專題11記敘文閱讀 2

1、專題專題10：記敘文閱讀：記敘文閱讀主講老師：肖靜主講老師：肖靜作業(yè)檢查作業(yè)檢查 1.交作文遙遠的眼神交作文遙遠的眼神 2.背誦古詩：蘇軾贈劉景文背誦古詩：蘇軾贈劉景文 3.背誦古樂府陌上桑第一段背誦古樂府陌上桑第一段記敘的順序有哪幾種？順序順序順敘順敘倒敘倒敘插敘插敘記敘文順序的區(qū)分記敘文順序的區(qū)分 請分析請分析“屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)屢敗”和和“屢敗屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)”在情在情感上的不同感上的不同 順敘即按照事情的先后發(fā)展順敘即按照事情的先后發(fā)展 順序來寫順序來寫 倒敘即把后發(fā)生的事情或結(jié)局寫在前面，倒敘即把后發(fā)生的事情或結(jié)局寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺姘严劝l(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺?插敘也叫山斷

2、云連法，即在敘事過程中，插敘也叫山斷云連法，即在敘事過程中，插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容繼續(xù)敘述插入一段與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容繼續(xù)敘述名師導(dǎo)語名師導(dǎo)語 慈禧太后年間，太平天國發(fā)起農(nóng)民運動，慈禧太后年間，太平天國發(fā)起農(nóng)民運動，清政府派大將軍曾國藩出戰(zhàn)。清政府派大將軍曾國藩出戰(zhàn)。 曾國藩鎮(zhèn)壓太平天國時，屢次打敗仗，于曾國藩鎮(zhèn)壓太平天國時，屢次打敗仗，于是他向朝廷的奏報中寫道：是他向朝廷的奏報中寫道：“屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)屢敗”，他師爺看見后，師爺將其改為他師爺看見后，師爺將其改為“屢敗屢屢敗屢戰(zhàn)戰(zhàn)”。 結(jié)果，慈禧太后非但沒有批評他，反而派結(jié)果，慈禧太后非但沒有批評他，反而派軍支援，補充糧食軍備。軍支援，補充

3、糧食軍備。關(guān)于曾國藩的生平和故事，你還關(guān)于曾國藩的生平和故事，你還知道哪些？知道哪些？補敘也叫補敘也叫“追敘追敘”，是行文中用兩三句話或一，是行文中用兩三句話或一小段文字對前面說的人和事作簡單的補充交代。小段文字對前面說的人和事作簡單的補充交代。刪去他會影響情節(jié)的完整和主題的表達刪去他會影響情節(jié)的完整和主題的表達平敘即平行敘述，敘述同一時間內(nèi)不同地點發(fā)平敘即平行敘述，敘述同一時間內(nèi)不同地點發(fā)生的兩件或兩件以上的事。生的兩件或兩件以上的事。順序描寫的作用順序描寫的作用 順敘能使文章有頭有尾，脈絡(luò)清晰順敘能使文章有頭有尾，脈絡(luò)清晰 倒敘能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸倒敘能增強文章的生動性，使文章

4、產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào) 插敘能使文章更充實，主題更鮮明、深刻，插敘能使文章更充實，主題更鮮明、深刻，還能襯托人物事件，使文章起伏多變還能襯托人物事件，使文章起伏多變指點迷津指點迷津 順敘的方法一般分時間，地點以及事情的順敘的方法一般分時間，地點以及事情的內(nèi)在邏輯為序內(nèi)在邏輯為序 倒敘并不是把整件事情都倒過來敘述，而倒敘并不是把整件事情都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍采用順是除了把某個部分提前外，其他仍采用順敘方法敘方法 插敘的內(nèi)容一定跟文章的中心思想有關(guān)，插敘的內(nèi)容一定跟文章的中心思想有關(guān)

5、，抽調(diào)插敘部分，上下文照樣連貫抽調(diào)插敘部分，上下文照樣連貫記敘的過渡記敘的過渡 一篇好的文章，好比一架運轉(zhuǎn)正常的機器，一篇好的文章，好比一架運轉(zhuǎn)正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，也需要一些也需要一些“小零件小零件”，即用過渡句和過，即用過渡句和過渡段把他們自然、緊密地連接起來，不然，渡段把他們自然、緊密地連接起來，不然，文章就顯得支離破碎。文章就顯得支離破碎。 上下文之間的銜接或轉(zhuǎn)換，就是記敘的過上下文之間的銜接或轉(zhuǎn)換，就是記敘的過渡。渡。美文欣賞美文欣賞難忘的難忘的“大眼

6、大眼”時光邁著千古不變的步伐，匆匆向前奔走。轉(zhuǎn)眼又是金秋時光邁著千古不變的步伐，匆匆向前奔走。轉(zhuǎn)眼又是金秋!我獨坐在書桌前，漫無目的地回憶起初中我獨坐在書桌前，漫無目的地回憶起初中兩年多來許多美好的時光。兩年多來許多美好的時光。 偶然地，抬眼又看到相框中一個個身穿綠色迷彩服，與那些大男孩一般的教官們站在一起的偶然地，抬眼又看到相框中一個個身穿綠色迷彩服，與那些大男孩一般的教官們站在一起的“小兵小兵”!那是初二軍訓(xùn)那是初二軍訓(xùn)與教官臨別時留下的一個美好瞬間。照片上，大家的笑眼中透出了幾分依依不舍，好似與親人分別時的那份無可奈與教官臨別時留下的一個美好瞬間。照片上，大家的笑眼中透出了幾分依依不舍，

7、好似與親人分別時的那份無可奈何何 此時此刻，我的思緒又飄到此時此刻，我的思緒又飄到”98年年10月，軍訓(xùn)的那幾天，眼前出現(xiàn)了一雙又大又亮的眼睛月，軍訓(xùn)的那幾天，眼前出現(xiàn)了一雙又大又亮的眼睛 在那秋高氣爽的時節(jié)里，軍訓(xùn)對我們來說最為合適。站在訓(xùn)練場上，僅練習(xí)站軍姿就是兩三個小時在那秋高氣爽的時節(jié)里，軍訓(xùn)對我們來說最為合適。站在訓(xùn)練場上，僅練習(xí)站軍姿就是兩三個小時;正步來來回回正步來來回回至少走幾十趟至少走幾十趟;整理內(nèi)務(wù)要在極短時間內(nèi)完成得特別標準整理內(nèi)務(wù)要在極短時間內(nèi)完成得特別標準;更為更為“悲慘悲慘”的是，每天清晨要圍著訓(xùn)練場跑兩大圈。雖然的是，每天清晨要圍著訓(xùn)練場跑兩大圈。雖然秋季總有陣陣

8、涼風(fēng)和逼人的寒氣，可是我們的臉上總掛著擦不盡的汗水。秋季總有陣陣涼風(fēng)和逼人的寒氣，可是我們的臉上總掛著擦不盡的汗水。 兩天后，我被選為護旗手。我們專門進行護旗的訓(xùn)練，非常嚴格。它主要進行正步走，敬禮，齊步走轉(zhuǎn)為正步走，兩天后，我被選為護旗手。我們專門進行護旗的訓(xùn)練，非常嚴格。它主要進行正步走，敬禮，齊步走轉(zhuǎn)為正步走，腳步錯誤進行糾正等訓(xùn)練。訓(xùn)練我們的是一位很有經(jīng)驗的教官，他的臉黝黑，牙齒又齊又白，嗓音異常洪亮。每次腳步錯誤進行糾正等訓(xùn)練。訓(xùn)練我們的是一位很有經(jīng)驗的教官，他的臉黝黑，牙齒又齊又白，嗓音異常洪亮。每次訓(xùn)練結(jié)束時，他都會強勁有力地發(fā)出口令訓(xùn)練結(jié)束時，他都會強勁有力地發(fā)出口令:“講評收

9、操講評收操!”他最顯眼的特點，就是他那一雙又大又亮的眼睛。他的喜怒他最顯眼的特點，就是他那一雙又大又亮的眼睛。他的喜怒哀樂，都會在那雙眼睛中表現(xiàn)。我們叫他哀樂，都會在那雙眼睛中表現(xiàn)。我們叫他“大眼大眼”教官教官! 在對我們進行訓(xùn)練的時候，在對我們進行訓(xùn)練的時候，“大眼大眼”總是手握一根又長又粗的竹竿，他笑說是用來總是手握一根又長又粗的竹竿，他笑說是用來“教訓(xùn)教訓(xùn)”我們的。其實，每當我們走我們的。其實，每當我們走正步時，他就會用竹竿為我們把握抬腿的高度。正步時，他就會用竹竿為我們把握抬腿的高度?！按笱鄞笱邸庇幸粋€最令人拍手叫絕的訓(xùn)練方法，就是當我們每踢出一個有一個最令人拍手叫絕的訓(xùn)練方法，就是當

10、我們每踢出一個正步，就要停在那里，保持腿的高度，同時唱一首歌。如果唱不出來，或者唱歌時動作不標準的話，就要重來。不正步，就要停在那里，保持腿的高度，同時唱一首歌。如果唱不出來，或者唱歌時動作不標準的話，就要重來。不同語言，不同國家的歌曲，同語言，不同國家的歌曲，“換取的步數(shù)換取的步數(shù)”也不同。比如也不同。比如:中國歌曲走一步，英國歌曲走兩步，德國、法國、俄國歌曲中國歌曲走一步，英國歌曲走兩步，德國、法國、俄國歌曲走三、四步走三、四步“大眼大眼”總為我們唱歌時的窘相而笑個不停，也常因我們的失敗而板起臉孔。就在這歡樂與嚴肅的交織總為我們唱歌時的窘相而笑個不停，也常因我們的失敗而板起臉孔。就在這歡樂

11、與嚴肅的交織中，我們出色地完成了任務(wù)，中，我們出色地完成了任務(wù)，“大眼大眼”對我們的訓(xùn)練成果也非常滿意對我們的訓(xùn)練成果也非常滿意! 軍訓(xùn)結(jié)束了，我們要與軍訓(xùn)結(jié)束了，我們要與“大眼大眼”分別了。臨走時我們對他有千萬分的舍不得，但不知怎的，我們無言以對。只是上車分別了。臨走時我們對他有千萬分的舍不得，但不知怎的，我們無言以對。只是上車前對他說了一句前對他說了一句“保重保重”，他笑了笑沒有回答。但從他那深邃的眼神中，看到了另一種東西，叫做憂傷，他笑了笑沒有回答。但從他那深邃的眼神中，看到了另一種東西，叫做憂傷 難忘的軍訓(xùn)啊難忘的軍訓(xùn)啊!你讓我感受快樂，感受生活，更讓我感受前所未有的酸甜苦辣你讓我感受

12、快樂，感受生活，更讓我感受前所未有的酸甜苦辣!我將永遠記住這次軍訓(xùn)我將永遠記住這次軍訓(xùn)-初中時代的初中時代的軍訓(xùn)，那難忘的日子和那難忘的軍訓(xùn)，那難忘的日子和那難忘的“大眼大眼”!讓的技巧讓的技巧如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿。如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿。可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會了讓的技巧?？墒?，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會了讓的技巧。那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風(fēng)，很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在

13、長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風(fēng)，很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的凈土。都市走來，踏進了一片祥和的凈土。江水很清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流變急了，水中突起的巖石也多江水很清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽

14、然，水流變急了，水中突起的巖石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允且桓陛p松自在的表情，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允且桓陛p松自在的表情，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)?？吹轿叶⒅?，他憨厚地一笑：地上走路一般平穩(wěn)?？吹轿叶⒅?，他憨厚地一笑：“小心點，水流急著呢，小心掉下水去！小心點，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實心里明白得很：坐我也沖他一笑，其實心里明白得很：坐他的船哪會有什么危險？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他忽然一點，竹筏一讓，便躲開了危

15、險；每碰到一個旋渦，我們心驚膽他的船哪會有什么危險？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他忽然一點，竹筏一讓，便躲開了危險；每碰到一個旋渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時，竹筏又是一讓，與旋渦巧妙地擦肩而過。戰(zhàn)之時，竹筏又是一讓，與旋渦巧妙地擦肩而過?！按蟛?，您真有本事，您一定對這里的每一個危險都了如指掌吧！要不您怎能這么靈巧地避讓呢？大伯，您真有本事，您一定對這里的每一個危險都了如指掌吧！要不您怎能這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說。我佩服地向輕松的船夫說。“我哪清楚呦！撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險干啥？我哪清楚呦！撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全

16、，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險干啥？”船夫還是那么平靜。船夫還是那么平靜。我卻愣住了：我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全。如果船夫只顧著讓開巖石和旋渦，或許那許許多多的我卻愣住了：我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全。如果船夫只顧著讓開巖石和旋渦，或許那許許多多的危險更加無法避開吧！倒不如找一條沒有危險的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。危險更加無法避開吧！倒不如找一條沒有危險的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？思考思考 文章用的是哪一種過渡方法？文章用的是哪一種過渡