作文訓(xùn)練系列十(記敘文中的細(xì)節(jié)刻畫)

1、作文練習(xí)系列十細(xì)微之處 足見精神記敘文細(xì)節(jié)描寫的魅力及技巧一、高考對細(xì)節(jié)描寫的要求：近幾年江蘇省?測試說明?將寫作開展等級中的“豐富 一項(xiàng)分解為“材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn),其中“形象飽滿、意境深遠(yuǎn),是就記敘性文章而言, 而要實(shí)現(xiàn)這兩點(diǎn),顯然離不開描寫.張國俊在?藝術(shù)散文創(chuàng)作論?中說：“學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作的第一個(gè)門檻在哪里？就在于描寫方式的運(yùn)用.但凡初學(xué)文學(xué)寫作的人,最大的問題就是沒有形象性,這是攔在人們面前的第一塊巨石.怎樣跨越這一塊 巨石呢？必須學(xué)會描寫.有了描寫,文章就有了形象,有了形象,接近了文學(xué).一個(gè)人只要懂得了描寫的 功能和魅力,他就知道了文學(xué)是什么.一個(gè)人只要會駕馭描寫,他

2、就已經(jīng)進(jìn)了文學(xué)的大門.描寫,這是外 行與內(nèi)行的一塊界石.二、細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵與作用：1、細(xì)節(jié)：細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)；細(xì)節(jié)描寫(廣義)指對事件開展和人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、 心理以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所作的細(xì)膩、具體的描寫.2、人物描寫：外貌(肖像)、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫；環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫.3、細(xì)節(jié)描寫的作用：例1:天空陰沉沉的,不時(shí)有一道道閃電劃過,接著是雷聲,不一會兒,雨下起來了,越下越大.例2:天空中鉛塊似的烏云,像開會似的聚攏在頭頂,藍(lán)瑩瑩的閃電像一條條皮鞭劃過天空,震耳的雷聲好似一隊(duì)馬車牯轆牯轆地跑過馬路.陣陣涼風(fēng)過后,雨點(diǎn)像熟透了

3、的葡萄,劈劈啪啪地打在地上,濺 起了一朵朵潔白的水花.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地籠罩著一層輕紗般的水霧.瞬間,大雨傾瀉,織成層層雨簾.雨 水在馬路兩旁匯成小溪,嘩嘩地流著,好似在歌唱.分析：例1偏于表達(dá),交代了天氣變化白過程,較為平淡；例2重于描寫,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,使讀者如聞其聲、如見其形,到達(dá)了繪聲繪色的效果.一些優(yōu)秀的記敘性文章給我們留下了深刻的印象,往往是由于作者有著較強(qiáng)的描寫意識；而一些平庸 的記敘性文章大都平鋪直敘,使讀者讀起來味同嚼蠟.記敘著眼于交代、介紹,使讀者明白、了解某個(gè)客觀事實(shí),而描寫著眼于刻畫、描摹,重在外表細(xì)微之處或側(cè)面局部,使讀者感受客觀對象,喚起想象和情感體驗(yàn)

4、.例3: “他抱著貓走了過來.一一這是表達(dá),主要在交代過程,說清楚是怎么回事.例4: “他憂傷地流著淚,把那只白色的小貓摟在懷中,佝僂著身子,一步一步慢慢地走了過來.一這是描寫,描摹了這件事中人物的形態(tài)、動作、表情,其作用在于“顯現(xiàn),激發(fā)讀者去想象,如見其人.記敘是在“線上推進(jìn),而描寫是在“點(diǎn)上描摹.細(xì)節(jié)描寫在記敘性文章中的作用是多方面的：刻畫人物的性格特征,推動情節(jié)開展；表現(xiàn)獨(dú)特的生活環(huán)境,展示特有的風(fēng)土人情和時(shí)代特色；凝結(jié)作品的情思,成為結(jié)構(gòu)的交匯點(diǎn)等等.作家穆青說：“有時(shí)候,一個(gè)細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多,深刻得多,有力得多.尤其寫作比擬短小的文章,一個(gè)細(xì)節(jié)就能成為一篇文章的主干；一個(gè)精彩的

5、細(xì)節(jié),也能成為提示文章主題的關(guān)鍵.三、細(xì)節(jié)描寫的原那么：選擇最正確的點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫選點(diǎn)的“點(diǎn)應(yīng)該是對主題表現(xiàn)有作用的“點(diǎn).比方以“母愛為主題,不管選什么點(diǎn),都應(yīng)該是表現(xiàn)“母愛主題的,否那么就偏題或跑題了.四、人物描寫方法導(dǎo)航1、錘煉詞語,準(zhǔn)確生動(1)屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來,道：“這個(gè)你且收著.我原是賀你的,怎好又拿了回去？ 屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣,口里說道：“也罷(2)僅僅有一次,她的教鞭好象要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了, 她也笑了.2、細(xì)化動作,延長過程例：烈日下,田野里,母親揮動著鋤頭,在她那黑黑的面頰上,滾動著許多細(xì)密而晶瑩的小汗珠.漸

6、漸地,這些小汗珠聚集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌,淌到下巴上掛了片刻,閃閃欲 墜.這一刻的汗珠在陽光照耀下,是那樣晶瑩璀璨,銀光四射.然而瞬間又落了下去, 滴進(jìn)腳下那片熱土,激起一片小小的煙霧.3、步步追問,形象具體例：我看見一個(gè)小姑娘,年齡不大,長得很瘦,穿得也很差.追問：“小到什么程度？怎么個(gè)“瘦法？穿得有多“差 ？例：我看見一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很 破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋.4、立體描寫,巧妙修飾例：她罵他懦夫.(1)添加“語言描寫：她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！ (11字)(2)添加“動作描寫：她用手指著他的鼻子罵道

7、：“你真是一個(gè)懦夫！ (18字)(3)添加“肖像描寫：她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！ (37字)(4)添加“心理描寫：她早已被氣得渾身顫抖, 臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫!(71 字)(5)添加“場景描寫：真是冤家路窄,剛好在操場上倆人不期而遇,由于上次老師發(fā)現(xiàn)他們倆人的 作業(yè)雷同,老師找他們談話,誰知他把責(zé)任全推到了她的身上,說是她抄的他的,弄得她是有口無言,結(jié) 果她被老師狠狠地批評了一頓.雖然她對他的膽小、懦弱、不敢成認(rèn)自己

8、的錯(cuò)誤裝作漫不經(jīng)心的樣子.其 實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！ 最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！ (180字)5、運(yùn)用修辭,畫其神韻例：魯迅的?藥?有這樣一段描寫： “老栓也向那邊看,卻只見一群人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長,仿 佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上提著. 這一細(xì)節(jié),是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人 們,在冷漠地觀看劊子手殺害革命者的情景.總之,細(xì)節(jié)雖小,但不可小視其作用.好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明,活靈活現(xiàn),增強(qiáng)內(nèi)容的真 實(shí)性、生動性和感染力.細(xì)節(jié)描寫是場面中的一個(gè)個(gè)

9、點(diǎn),沒有它也就構(gòu)不成場面；它還是情節(jié)中的一粒粒 珠子,失去它情節(jié)就不會連貫起來.五,實(shí)戰(zhàn)演練,不少于300字.21 .以“那一刻,我很為題,寫一段描寫人物的細(xì)節(jié)片斷.題中省略號處可填“感謝、興奮、害 怕、害羞、慌亂、愧疚、瘋狂等1002003002 .閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.有一次,大才子蔡瀾到印度深山拍外景,殺青那天劇組破例大肆慶祝,蔡瀾突然極想吃魚,哪知道廚子一生住山上,不知魚為何物.蔡瀾搖搖頭說,如此美味,不懂真可惜.廚子聳聳肩：“蔡先生,不知道的東西,有什么值得可惜？蔡瀾俯首稱是.這那么材料引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章.要求：題目自擬,立意自定,文體自選

10、最好用記敘文；不得抄襲,不得套作；用標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫.寫作指導(dǎo)材料中涉及到的人物是蔡瀾、深山廚師,事件為吃魚,最后的結(jié)果為蔡瀾認(rèn)為不懂美味可惜,而廚師 卻認(rèn)為不知道的東西有何值得可惜,由此我們可以從中提取出幾個(gè)核心詞：知與不知,惜與不惜.在此基 礎(chǔ)上,結(jié)合材料,可以從這幾個(gè)角度立意.1 .從蔡瀾的角度.我們可以抓住“不知不懂美味一一真可惜,可以立意為既不知可惜,就那就去“知；追求未知；保持對外界的好奇心.人需要走出去,才能知道世界有多大,才能學(xué)到更多的東西,才能變得更博大.2 .從廚師的角度.我們可以抓住“不知一一有什么可惜.由于材料中沒有明確材料編寫者的情感傾向, 我們既可以肯定廚師,也可以否認(rèn)

11、廚師.從肯定廚師的角度來看,可以提取立意,成認(rèn)既定的事實(shí),心態(tài) 平和,不要由于別人的觀點(diǎn)而左右了自己的心境；學(xué)會放下,學(xué)會面對,直面事實(shí)；不追悔過去,放眼現(xiàn) 在；人生因淡定而沉著圓滿；保持淡定的心態(tài).從否認(rèn)廚師的角度來看,可以提取立意,人在不知可惜中 失去動力,逐漸退化,因循守舊,不思進(jìn)取,拒絕嘗試,拒絕接受新事物等.3.整合延伸.在材料的兩個(gè)對象的根底上,把兩個(gè)角度結(jié)合起來,延伸挖掘,我們可以提取立意,如 讓心靈變得簡單,簡單會讓我們生活變得輕松.而“不可惜的心態(tài)這恰是對我們當(dāng)今某些人“窮奢極欲 生活的“撥亂反正；變“可惜為“惜可,人生不應(yīng)缺少而可惜,更重要的是要珍惜可以擁有的；世界 萬物何

12、其多,既如此,茍非吾之所有,雖一毫而莫??；總想面面俱到總想擁有一切,然缺是世界的常態(tài), 人生應(yīng)知缺容缺.知缺,就是成認(rèn)世界的不完美,何必花無缺,不要追求完美.【素材及化用】強(qiáng)力素材1:三月暖風(fēng),開卻好花無限了,當(dāng)年叢下落紛紛.最愁人.長安多少利名身.假設(shè)有一杯香 桂酒,莫辭花下醉芳茵.且留春.一一晏殊?酒泉子?化用例段：晏殊仕途一生都伴隨著黨爭,宋真宗時(shí)寇準(zhǔn)和丁渭,仁宗時(shí)呂夷簡和范仲淹.晏殊正身處 其間,一生如履薄冰,但還是三次遭貶,于是在晏殊的作品中人生苦短、及時(shí)行樂便成了主旋律.然而這 一思想又與淡泊功利、 樂天知命常常絞在一起.“三月暖風(fēng),開卻好花無限了,當(dāng)年叢下落紛紛. 最愁人. 長安

13、多少利名身.假設(shè)有一杯香桂酒,莫辭花下醉芳茵.且留春.暮春花謝,感人生之易逝,名利之虛逐.晏公以奉儒守官者視之,樂天知命,而以道心法眼觀之那么安之假設(shè)命,在這不圓滿的人生中追求圓滿,這缺 憾讓其人生呈現(xiàn)出別樣的圓滿.強(qiáng)力素材2:哈姆雷特說：“即使身處果殼之中,我仍自以為是無限宇宙之王.化用例段：王樊志說人“身如圈里羊,其實(shí),無論是“果殼還是“圈都是人無法防止的.一個(gè)人由于時(shí)間、精力有限,總有很多事無法知道,很多地方無法到達(dá),如此,人就像被困在一個(gè)果殼中,只 能看到很小的一局部有限的世界.強(qiáng)力素材3:她似乎無處不在,每天從清晨到深夜,伴隨著細(xì)棉布裙柔和的窸窣聲一直四處忙碌.全 虧了她,那泥土夯平

14、的地面、未經(jīng)粉刷的泥墻和自制的粗木家具才永遠(yuǎn)一塵不染,舊箱子里存放的衣服才 永遠(yuǎn)散發(fā)著羅勒的淡淡香氣.一一?百年孤獨(dú)?化用例段：?百年孤獨(dú)?中的老祖母烏爾蘇拉, 可謂是全族人的精神支柱. 她的力量就在于日常生活, 就來源于日?，嵤?當(dāng)香蕉公司來到馬孔多,全鎮(zhèn)的人爭相圍觀時(shí),只有她不為所動,仍然平靜地做著手 中的事情.這就是對自己生活的珍視.正是由于這種珍視,其他的被外界燈紅酒綠、戎馬軍旅的生活吸引 的孩子才一次次回到她身邊,享受那一種“生活在此處的安寧與祥和.例文圓與缺 劉曉漩每個(gè)人都是一條魚,我們在生命之海里游戲,到達(dá)此岸的時(shí)候,這一生就算是結(jié)束了.我們常抱怨人生苦短,憾事太多,其實(shí)缺又何嘗

15、不是圓的一局部呢？蔡瀾拍攝外景的深山里住著一位廚師,他一生都住在山上.在我們看來,他有許多不知道的事,由于住在山上,他無法領(lǐng)略大海的壯闊深邃,他無法體驗(yàn)多姿多彩的城市生活,他無法品嘗各地的鮮美小吃,他也知道他的人生有缺憾.也許你會說這位廚師沒有追求,人生有缺憾竟不盡力去填平,竟不想讓自己的人生變得圓滿！但是面對蔡瀾的惋惜, 廚師竟然用“不知道的東西,有什么值得可惜來答復(fù),這答復(fù)是多么擲地有聲！“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.此事古難全.人們都明白人生總會有缺憾,缺是人生常態(tài),有缺才會更顯得珍貴,缺也是圓滿的一局部.也許那個(gè)廚師也曾暗自傷心為什么自己不能領(lǐng)略各種風(fēng)光,不能體驗(yàn)各種生活,不能了解所有

16、知識,但是這又何妨？在這個(gè)他從未走出的深山里,他安然地度過了他的一生,閑暇時(shí)他可以聽鳥鳴聲聲,他可以坐看天邊云卷云舒,平淡生活中包藏?zé)o數(shù)的美好.這樣的一生,對于廚師來說不也是美滿的嗎？被譽(yù)為“北宋倚聲家初祖的晏殊,以詩聞名,以詞傳世,其珠圓玉潤、雍容華貴的藝術(shù)造詣,讓他的人生變得圓滿.然而,這圓滿中卻又充滿著復(fù)雜的矛盾沖突.晏殊仕途一生都伴隨著黨爭,宋真宗時(shí)寇準(zhǔn)和丁渭,仁宗時(shí)呂夷簡和范仲淹,晏殊正身處其間,一生如履薄冰,但還是三次遭貶,于是在晏殊的作品中人生苦短、及時(shí)行樂便成了主旋律.然而這一思想又與淡泊功利、樂天知命常常絞在一起.“三月暖風(fēng),開卻好花無限了,當(dāng)年叢下落紛紛.最愁人.長安多少利

17、名身.假設(shè)有一杯香桂酒,莫醉花下醉芳茵.且留春."暮春花謝,感人生之易逝,名利之虛逐.晏公以奉儒守官者視之,樂天知命,而以道心法眼觀之那么安之假設(shè)命,在這不圓滿的人生中追求圓滿,這缺憾讓其人生呈現(xiàn)出別樣的圓滿.生活中有缺憾才是真正的圓滿,缺憾成就了別樣的圓滿.評點(diǎn)以“圓與缺為切入點(diǎn),巧妙而又別致.無論是“知也好, “不知也好,“可惜也罷,“不可惜 也罷,都在這“圓與缺中.文章還深入地把“缺看作是生活的常態(tài),并提出生活也正由于“缺的存 在才顯現(xiàn)出別樣的“圓.文章最后以晏殊為例,闡述晏殊人生的“圓與缺,令文章耐人尋味.放下一些不屬于自己的東西記得看過這樣一段話,“上帝是公平的,由于他對每

18、個(gè)人都是不公平的.每個(gè)人的境遇不同,所理解的含義也會不一樣.于我而言,這世界上的萬物生靈的存在,都有他固有的存在空間,無法追溯,亦不知從 何憶起.也許是從盤古開天,也許是從最微小的一粒塵埃,我無意探究宇宙的奧秘,但卻深信,上帝對每 個(gè)人都是絕對公平的.屬于你的,縱然在茫茫天際,也會與你乍然相遇,不管是在何時(shí),何地,何種情境.不屬于你的,縱 然是你日夜虔誠焚香祈禱,也會是對面相逢不相識,緣鏘一面.古訓(xùn)“增廣賢文里有一句話,命里有時(shí)終 須有,命里無時(shí)莫強(qiáng)求.縱然是一種唯心主義之論,而在這紛繁無奈的人生中卻被無時(shí)無刻地驗(yàn)證.物欲紅塵,曠男怨女,總在不經(jīng)意間就迷失了自我.有時(shí),總會問,為什么上帝這么不公平.其實(shí), 不公平的不是上帝,是我們奢求太多,貪念太重.就如同這世界從來都沒有完美,即使你追求得傷痕累累,亦不過最后還是無法求到完美,自以為得到的完美卻是以傷人自傷為根底,捫心自問,這樣的完美是不是 違背了最開始的初衷？結(jié)果,還是不完美.也許,上帝給了你一副艷麗的容顏,你又何必去怪他沒有給你一個(gè)智慧的思想.也許,上帝給了你一 個(gè)健康的體魄,你又何必去怨恨他沒有給你一個(gè)美麗的面孔.也許,上帝賦于了你人類最純真的善良,你 又何必去投身于那爾與我詐的爭斗中.也許,上帝賜于你平凡的樸實(shí)生活,你又何必要去強(qiáng)求那