經(jīng)濟(jì)生活全套教案[教案]

1、經(jīng)濟(jì)生活全套教案第一單元生活與消費(fèi)第一課 神奇的貨幣、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)(1)導(dǎo)入法。介紹貨幣通過本課的學(xué)習(xí)，使識(shí)記：貨幣的本質(zhì)。貨幣的兩個(gè)基本職能。簡史和世界各國貨學(xué)生逐步樹立與市場紙幣。支票和時(shí)卡。外匯和匯率。幣趣聞，還可以米經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨理解：物物交換的困難與貨幣廠生的必然取由學(xué)生介紹世界幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨性。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。商品流通及各國貨幣的名稱來幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作其公試。商品流通與物物交換的區(qū)別。紙調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和用，又不盲目崇拜金幣與金屬貨幣的聯(lián)系和區(qū)別。信用工具的主動(dòng)參與。錢，樹立正確的金錢用途和使用。人民幣外匯牌價(jià)。(2

2、)采取討論和辯論觀，做到君子愛財(cái)，運(yùn)用：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對貨幣的/、同法。取之有道，用之有度，看法，從貨幣的本質(zhì)和基本職能說明應(yīng)該(3)社會(huì)調(diào)查法。用之有益。正確對待金錢。聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ叩?4)類比法。作用。(5)比較法。能力目標(biāo)(6)熱點(diǎn)分析法。結(jié)合運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)生活中“一切學(xué)生對貨幣含義的理性認(rèn)識(shí)。懂得制造假向錢看”等思潮運(yùn)幣是違法行為，提高鑒別假鈔的能力。正 確使用信用工具，增強(qiáng)學(xué)生積累知識(shí)的能 力。用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批駁。二、知識(shí)縱橫：(一)揭開貨幣的神秘面紗1、貨幣的本質(zhì)。(1)商品和貨幣的密切聯(lián)系，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；(2)物物交換的困

3、難和一般等價(jià)物的產(chǎn)物；(3)貨幣是從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。2 .貨幣的基本職能。(1)價(jià)值尺度是貨幣的第一種基本職能。貨幣作為價(jià)值尺度，就是以貨幣作為尺度來表現(xiàn)和衡量一切商品價(jià)值的大小。若不是一切商品，就不是貨幣，只是商品的等價(jià)物。 貨幣具有價(jià)值尺度，是因?yàn)樨泿疟旧碛袃r(jià)值， 這樣貨幣才能衡量其他商品價(jià)值的大小。 商品的價(jià) 值用貨幣表示出來的時(shí)候就是價(jià)格。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度時(shí)，只是觀念上的貨幣。(2)流通手段是貨幣的第二種基本職能。應(yīng)注意流通手段與商品流通手段的區(qū)別。流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何交換。作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣， 不能是

4、觀念上的貨幣。 要懂得流通中所需要的金屬貨幣量的計(jì)算 公式。3 .紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展紙幣是隨著商品交換的發(fā)展，在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它必須由國家發(fā)行并且強(qiáng)制使用的。紙幣與鑄幣相比較，它有自己的優(yōu)點(diǎn)。國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但是既不能過多，也不能過 少。要注意正確使用紙幣，對制造假幣的行為必須依法嚴(yán)懲。（二）信用工具和外匯1 。信用工具（ 1 ）信用卡信用卡的含義：信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。信用卡的優(yōu)點(diǎn)： 信用卡及存款、 取款、 消費(fèi)、 結(jié)算、 查詢?yōu)橐惑w， 能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，節(jié)約交易費(fèi)用，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來極大的便利。信用卡的使用。（ 2 ）支票支票的含

5、義： 支票是活期存款的憑證， 是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票是支付一定金額給收款人或者持票人的票據(jù)。種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票（ 3 ）匯票。含義： 由出票人簽發(fā)， 委托付款人在見票時(shí)或者在指定日期， 無條件支付確定的金額給收款人或持票人。分類：匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票。作用：匯票的使用，有利于匯款人的異地貿(mào)易，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險(xiǎn)。2 外匯（ 1 ）外匯的含義：用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。（ 2 ）匯率的含義：匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。（ 3 ）人民幣外匯的牌價(jià)。三、學(xué)法指導(dǎo)（一）知識(shí)篇：重點(diǎn)問題分析1 、貨幣的本質(zhì)準(zhǔn)確理解貨幣的本質(zhì)，是準(zhǔn)確把握本課知識(shí)的基

6、礎(chǔ)和關(guān)鍵，是連接本課其他知識(shí)的紐帶和關(guān)鍵。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。 貨幣是財(cái)富的象征。 在人們眼里， 貨幣蒙上了神秘的面紗，具有某種神秘的力量，對貨幣的各種不正確的觀念（如拜金主義，金錢萬惡論等）便應(yīng)運(yùn)而生。（ 1 ）等價(jià)物的含義。在商品的價(jià)值關(guān)系中，一種商品充當(dāng)表現(xiàn)其他商品價(jià)值的材料而能夠同一另一種商品直接交換，它就處于等價(jià)形式上，也稱等價(jià)物。（ 2 ）一般等價(jià)物的含義。一般等價(jià)物是從商品中分離出來，可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他商品價(jià)值的商品。 第一， 它首先是一種商品， 是某一地區(qū)市場上人們比較認(rèn)同、樂意接受的。第二，它自身有一個(gè)演化的過程。第三，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，就是貨

7、幣。貨幣是從商品中分離出來， 固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。 貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。貨幣是一種商品， 但與其他商品不同， 是一般等價(jià)物， 是可以和其他一切商品相交換的商品；貨幣和其他一般等價(jià)物又有不同， 只有當(dāng)貴金屬用來固定充當(dāng)一般等物時(shí)， 才標(biāo)志貨幣正式產(chǎn)生。貨幣與其他一般等價(jià)物的區(qū)別。 產(chǎn)生時(shí)間不同， 其他一般等價(jià)物出現(xiàn)比貨幣早。 特征不同，如貨幣價(jià)值比較大，易于分割，易于保存，便于攜帶。其他一般等價(jià)物各自在不同程度上具有上述某些特征。 貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物， 其他一般等價(jià)物不是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。2、貨幣的基本職能貨幣的基本職能是本課知識(shí)的核心。 現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面都離不

8、開貨幣， 不了解貨幣的職能，就無法真正懂得貨幣，就無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)生活的需要。價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的兩個(gè)基本職能。 在這里 “基本 “是指這兩個(gè)職能是從貨幣產(chǎn)生時(shí)就有的， 貨幣的其他三個(gè)職能即儲(chǔ)藏手段職能、 支付手段職能以及世界貨幣職能， 都是在這兩個(gè)基本職能基礎(chǔ)上派生出來的。（ 1 ）價(jià)值尺度職能是指貨幣作為衡量其他一切商品價(jià)值大小的尺度的職能。如果不是衡量一切商品價(jià)值， 而是一個(gè)或幾個(gè)，那就不是貨幣，只是等價(jià)物。貨幣之所以能具有價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，也有價(jià)值。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度，對商品價(jià)值言，表現(xiàn)為價(jià)格， 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。 在一般情況下， 商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大

9、小成正比，與貨幣本身的價(jià)值成反比。 貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)， 只要觀念上的貨幣即可， 并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。（ 2 ）流通手段的職能，是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，這一職能又叫購買手段職能。流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。商品流通是直接的物物交換，用公式表示為：商品 - 商品。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通，用公式表示為：商品 - 貨幣 -商品。兩者有明顯區(qū)別。作為流通手段的貨幣，必須是實(shí)實(shí)大大的貨幣， 而不能只是觀念的貨幣。 流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定的。3、紙幣紙幣代替金屬貨幣以

10、后， 必須通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。 人民幣是我國的法定貨幣。（ 1 ）紙幣的含義：紙幣本身沒有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。它必須由國家發(fā)行， 如果不是本國國家發(fā)行的， 就不是法定貨幣。 制造假幣的行為在各國都是犯罪行為。 必須是國家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。 國家以前強(qiáng)制使用而現(xiàn)在不再強(qiáng)制使用的， 則不能在市場上流通。（ 2 ）紙幣的優(yōu)點(diǎn)：成本低，避免了鑄幣在流通中的磨損，容易保管攜帶和運(yùn)輸。紙幣是由國家發(fā)行的， 國家有權(quán)發(fā)行紙幣， 但不能任意發(fā)行紙幣。 紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度， 如果不相符， 則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生

11、活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。通貨膨脹： 指的是紙幣貶值、 物價(jià)上漲的現(xiàn)象。 紙幣發(fā)生早超過流通中的實(shí)際需要量，是通貨膨脹的原因之一，不是惟一原因。通貨緊縮是一種與通貨膨脹相反的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象， 導(dǎo)致通貨緊縮的原因有多種， 其中流通 中紙幣數(shù)量相對不足只是引發(fā)通貨緊縮的一個(gè)原因。而主要原因在于社會(huì)需求不足。難點(diǎn)問題分析1 外匯（ 1 ）外匯的含義。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯是一個(gè)國家寶貴的戰(zhàn)略資源， 對于保障進(jìn)口、 應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)具有重大的作用。 外匯儲(chǔ)備是一個(gè)國家國際儲(chǔ)備的重要組成部分， 是一個(gè)國家用于平衡國際收支、 穩(wěn)定匯率、 償還對外債務(wù)的 外匯積累。（ 2 ）外匯的特征。以

12、外國貨幣表示，可自由兌換。（ 3 ）外幣與外匯。外幣與外匯既相聯(lián)系、又有區(qū)別。外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣。 外幣并非都是外匯。持有外匯意味著對外匯發(fā)行國擁有債權(quán)，持有外匯過多，一方面意味著國際支付能力強(qiáng)和有可能對外匯發(fā)行國施加影響， 另一方面則意味著大量該由本國享受的資源，被借給外國利用，并要承擔(dān)外匯貶值的風(fēng)險(xiǎn)。2 匯率（ 1 ）匯率的含義。匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。（ 2 ）影響匯率變動(dòng)的因素有：外匯的供給與需求，通貨膨脹（或緊縮）率、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平等。（ 3 ）匯率的作用。匯率同稅收、財(cái)政、利率等一樣是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)調(diào)

13、節(jié)杠桿。它在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用。（ 4 ） 中國政府繼續(xù)保持人民幣匯率基本穩(wěn)定， 不僅有利于中國經(jīng)濟(jì)和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于周邊國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定發(fā)展。 從根本上說， 也有利于世界經(jīng)濟(jì)和金融的穩(wěn)定發(fā)展。3 正確對待貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中一些“惟利是圖” “一切向錢看”等思想和行為的存在，對學(xué)生有很大的影響，因此應(yīng)正確對待貨幣。（ 1 ）貨幣被崇拜的原因。貨幣出現(xiàn)以后，一切商品的價(jià)值都由貨幣來表現(xiàn)，一切商品和服務(wù)首先都要與貨幣相交換。 在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)， 一個(gè)人手中擁有貨幣， 就可以購買到他所需要的所有商品和服務(wù)。 這樣， 貨幣成了社會(huì)一般財(cái)富的代表， 在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮

14、著重要作用，成了一種特殊的社會(huì)力量。（ 2 ）貨幣并不神秘。從貨幣的產(chǎn)生過程看，它本身也只是一種普通的商品；貨幣的本質(zhì)看，它是一般等價(jià)物；從貨幣的作用看， 貨幣的作用受社會(huì)制度的制約。對待貨幣的正確態(tài)度是：君子愛財(cái)，取之有道，用之用度。（二）方法篇1 、類比法。如在學(xué)習(xí)價(jià)值尺度這部分內(nèi)容時(shí)，為更好地理解貨幣為什么能衡量其他商品的價(jià)值時(shí)， 可以拿尺子為什么能測量其他東西的長度， 秤為什么能測量其他東西的重量作類比。2、比較法。對貨幣的五種職能從其概念、所需貨幣形式等諸方面作比較，可以加深對 課本知識(shí)的理解。3、聯(lián)系實(shí)例法。在學(xué)每一職能時(shí)都盡量準(zhǔn)確地從現(xiàn)實(shí)生活中找出典型事例，并對其分 析，以加深對

15、知識(shí)的理解。4、歷史分析法。在學(xué)習(xí)紙幣的產(chǎn)生時(shí)用歷史分析法，得出紙幣產(chǎn)生的必然性。5、比較法。通過對貨幣和紙幣的比較，主要弄清其區(qū)別，從而明白紙幣并不是貨幣， 沒有價(jià)值，只是一種貨幣符號(hào)，它代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能。6、熱點(diǎn)分析法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中“一切向錢看”、“金錢萬能論”等思潮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批駁。第二課 多變的價(jià)格一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能2、過程與方法3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀識(shí)記：賣方市場和買方市場 影響價(jià)格的因素 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間勞動(dòng)生產(chǎn)率 價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容替代品和互補(bǔ)品理解：供求關(guān)系對價(jià)格變動(dòng)的影響價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式價(jià)格從生廣和生活兩個(gè)方卸實(shí)際

16、出發(fā)分析影響價(jià)格變動(dòng) 的因素以及分析價(jià)格變動(dòng)對 人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的影響以討論法、探究式方法為主，具體有：舉例法、討論 法、圖示法、實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò) 搜索、熱點(diǎn)聯(lián)系法提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性樹立競爭意識(shí)，以適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭的要求培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)、平等待人的思想和意識(shí)對需求的影響價(jià)格對生產(chǎn)的影響能力：培養(yǎng)分析問題的能力培養(yǎng)綜合概括能力 聯(lián)系實(shí)際說明，價(jià)格變動(dòng)，既影響人們生活，又影響企 業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營二、知識(shí)縱橫(一)影響價(jià)格的因素1、供求影響價(jià)格(1)氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化等許多因素都能引起價(jià)格波動(dòng)(2)各種因素對價(jià)格變動(dòng)的影響，實(shí)際上是通過供求或者需求變動(dòng)而進(jìn)行的(3

17、)供過于求時(shí)，價(jià)格下降；供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格升上2、價(jià)值決定價(jià)格(1)價(jià)格最終由價(jià)值決定。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。(2)商品的價(jià)值量不是由個(gè)別商品生產(chǎn)者耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的(3)單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生活產(chǎn)率成反比。(4 )價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。 商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，這是價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。 受供求關(guān)系的影響， 商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。可編輯（二）價(jià)格變動(dòng)的影響（ 、對人們生活的影響（ 1 ）價(jià)格上升，消費(fèi)者減少購買；價(jià)格下降，消費(fèi)者增加購買。（

18、2 ）生活中為什么出現(xiàn)“買漲不買落”的現(xiàn)象（ 3 ）生活必需品和高檔耐用消費(fèi)品的價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求的影響是不同的。（ 4 ）替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格變動(dòng)對人們消費(fèi)選擇的影響2、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響（ 1 ）調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)市場上商品供過于求時(shí)，商品的價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利較少，壓縮生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)減產(chǎn)量。當(dāng)商品供不應(yīng)求時(shí)，商品價(jià)格上漲，生產(chǎn)者獲利增加，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。（ 2 ）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。對企業(yè)來說，只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間，在價(jià)格競爭中乃至生存競爭中更具優(yōu)勢。（ 3 ）生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。消費(fèi)者購買商品時(shí)為了獲得使用價(jià)值。在市場經(jīng)

19、濟(jì)中， 哪個(gè)生產(chǎn)者能提供質(zhì)量好的或者其他企業(yè)無法生產(chǎn)的產(chǎn)品， 它就能獲得較大的試產(chǎn)份額，從中獲得更多的利潤。三、學(xué)法指導(dǎo)（一） 知識(shí)篇1 、供求影響價(jià)格。這是本課的重點(diǎn)。影響價(jià)格變動(dòng)的因素很多， 但它們都是通過改變商品的供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)的。 供不應(yīng)求， 價(jià)格上漲；供過于求，價(jià)格下跌。 這種價(jià)格的變動(dòng)始終以價(jià)值為軸心，不能脫離價(jià)值無限上升或無限下跌。同時(shí)，還應(yīng)看到價(jià)格反過來也影響供求關(guān)系。當(dāng)價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，就會(huì)刺激商品生產(chǎn)者擴(kuò)大生產(chǎn),從而使供求趨于與平衡； 反之，當(dāng)價(jià)格低于價(jià)值時(shí)，生產(chǎn)者就會(huì)縮減生產(chǎn)，使價(jià)格逐漸上漲?？傊瑑r(jià)格受供求影響，由價(jià)值決定。要掌握好供求對價(jià)格的影響，需要搞清幾個(gè)問題：（ 1

20、 ）需求需求是指消費(fèi)者在某一時(shí)點(diǎn)上和某一價(jià)格條件下對某種商品或勞務(wù)愿意購買并能夠購買的數(shù)量。經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說的需求稱為有效需求，它滿足兩個(gè)條件：第一，消費(fèi)者愿意購買；第二，消費(fèi)者能夠購買（有支付能力） 。理解需求要注意兩點(diǎn)： 第一， 把需求與需要區(qū)分開來。 如果消費(fèi)者只是愿意購買而沒有能力購買， 只是需要而不是需求。第二， 需求是一個(gè)量的概念。它表示在一定價(jià)格條件下消費(fèi)者對于某種商品所形成的一定的需求量。（ 2 ）影響需求的因素。一種商品的需求量是由許多因素決定的，其中主要的因素有以下幾項(xiàng)：商品本身的價(jià)格、相關(guān)商品的價(jià)格、消費(fèi)者的個(gè)人收入、消費(fèi)者的個(gè)人偏好、消費(fèi)者的預(yù)期。 影響需求的因素是多種多樣

21、的。 在這里， 就阿哥和收入主要影響購買力。 在這里，價(jià)格和收入主要影響購買力。（ 3 ）供給供給與需求相對應(yīng)， 是指在一定時(shí)期內(nèi)， 生產(chǎn)者在一定價(jià)格條件下愿意并且能夠提供的某種商品或勞務(wù)的數(shù)量。 如果生產(chǎn)者對某種商品只有提供出售的愿望， 而沒有提供出售的能力，則不能形成有效供給；同樣，僅具備提供出售的能力，但生產(chǎn)者不愿意生產(chǎn)，也不能形成有效供給。可見，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供給，是供給欲望與供給能力的統(tǒng)一。（ 4 ）影響供給的因素。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)者的生產(chǎn)的目標(biāo)是利潤的最大化，即生產(chǎn)者供給的數(shù)量取決于他能否獲得最大利潤。 除此之外， 還有如下幾項(xiàng)： 所供給商品的價(jià)格、生產(chǎn)要素的價(jià)格、其它商品的價(jià)格

22、、生產(chǎn)的技術(shù)水平、生產(chǎn)者的預(yù)期。（ 、 商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。 這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。（ 1 ）商品價(jià)值量是指商品價(jià)值的大小。（ 2 ）商品價(jià)值的大小是由生產(chǎn)商品中耗費(fèi)的勞動(dòng)量決定的，生產(chǎn)商品的過程中耗費(fèi)的勞動(dòng)量越多，商品的價(jià)值量越大。（ 3 ）商品的價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定。如果由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定，社會(huì)上同一種商品就不可能有統(tǒng)一的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)， 也就無法進(jìn)行交換。 如果是這樣， 商品生產(chǎn)過程中就會(huì)鼓勵(lì)落后， 打擊先進(jìn)，商品生產(chǎn)者就不會(huì)去改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。商品是一個(gè)天生的“平等派” ，不管個(gè)別生產(chǎn)者耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間多么不同，但在市場上出賣時(shí)，同樣的商品的價(jià)值

23、量是相同的，只能賣同樣的價(jià)格。（ 4 ）商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下， 在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。（ 、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。這部分內(nèi)容理解起來有一定的困難。 在學(xué)習(xí)中， 需要運(yùn)用抽象思維能力， 而不是靠直觀所能把握的。（ 1 ）勞動(dòng)生產(chǎn)率就是勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率。有兩種表示方法：一種是單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量；另一種是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間。（ 2 ）勞動(dòng)生產(chǎn)率有個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。（ 3）注意理解和把握幾對關(guān)系。個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，它們不決定價(jià)值量。 個(gè)

24、別勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值總量成正比。 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比， 與單位商品價(jià)值量成正比， 社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品的價(jià)值總量無關(guān)。以上幾對關(guān)系可以歸納為下面圖表：（ 4 ）個(gè)別企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義。商品生產(chǎn)者可以獲得額外的利潤，在競爭中處于有利的地位，最終會(huì)引起社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化。（ 5 ）提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的使用價(jià)值的數(shù)量增多，社會(huì)財(cái)富增加，滿足人們不斷增長的物質(zhì)文化需要，提高人民的生活質(zhì)量。4、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。對價(jià)值規(guī)律的理解，應(yīng)明確一下幾點(diǎn)：（ 1 ）價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的基本規(guī)律。只要存在商品生產(chǎn)

25、和商品交換，價(jià)值規(guī)律就存在，就會(huì)發(fā)生作用。（ 2 ）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。（ 3 ）價(jià)值規(guī)律是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們遵循價(jià)值規(guī)律，否則，就會(huì)受到懲罰。但是，人們可以利用價(jià)值規(guī)律發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。5、等價(jià)交換原則學(xué)習(xí)時(shí)，必須通過對一些具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，運(yùn)用抽象思維的方法來把握。（ 1 ）等價(jià)交換是商品經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要原則。所謂等價(jià)，就是交換雙方商品的價(jià)值量相等。 但是等價(jià)交換并不存在于商品交換的一切場合， 而是從整體上說的， 要從商品交換的本質(zhì)上來理解。（ 2 ）等價(jià)交換原則在貨幣

26、出現(xiàn)以后，表現(xiàn)為價(jià)格與價(jià)值相符。但實(shí)際上價(jià)格與價(jià)值往往不相符， 而是有時(shí)高于價(jià)值， 有時(shí)低于價(jià)值。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：價(jià)格雖然由價(jià)值決定，但價(jià)格也會(huì)受到供求關(guān)系的影響，從而使價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。（ 3 ）實(shí)行等價(jià)交換原則，具有重大的意義。只有實(shí)行等價(jià)交換原則，才能維護(hù)各個(gè)商品生產(chǎn)者和消費(fèi)者的利益，才能形成平等競爭的環(huán)境，使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。（ 4 ）等價(jià)交換原則只適應(yīng)于商品經(jīng)濟(jì)，不能引入政治生活和社會(huì)生活。6、價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式。（ 1 ）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的惟一可行的表現(xiàn)形式。（ 2 ）價(jià)格與供求相互制約的關(guān)系在市場上，發(fā)生

27、價(jià)格與價(jià)值相背離，主要由供求關(guān)系引起。價(jià)格的變動(dòng)也會(huì)影響供求關(guān)系。價(jià)格與供求相互制約，使價(jià)格始終圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。7、價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)的影響。（ 1 ）價(jià)格對人們生活的影響。第一：價(jià)格變動(dòng)對不同商品需求量有不同影響，一般說來，價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起商品需求量的反方向變動(dòng)， 價(jià)格越高需求量越小， 有些商品， 價(jià)格微小變化會(huì)導(dǎo)致需求數(shù)量的大幅變動(dòng)，有些商品，價(jià)格的大幅度漲落，只引起需求量微小的變動(dòng)。因此，價(jià)格變動(dòng)對生活必須品的影響較小，對高檔耐用消貨品的影響較大。第二：人們對商品的需求還與商品的替代品和互襯品有關(guān)。替代品比較多的商品，其價(jià)格上漲后，消費(fèi)者會(huì)選擇替代品。 在互補(bǔ)商品中，當(dāng)一種商品的價(jià)

28、格下降，不僅會(huì)使這種商品的需求量上升，也會(huì)使另一種商品需求量上升，反之，也是這樣。（ 2 ）價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)活動(dòng)的影響。第一：調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，生產(chǎn)前者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加這種商品的供給；當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，生產(chǎn)者就會(huì)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少供給。第二：激勵(lì)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，以使企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位。 當(dāng)然， 部分勞動(dòng)生產(chǎn)率低， 產(chǎn)品無銷路的企業(yè)就會(huì)被市場所淘汰。 因此，單純地價(jià)值規(guī)律的作用， 會(huì)造成社會(huì)勞動(dòng)的巨大浪費(fèi)， 商家必須運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、 法律和行政手段進(jìn)行宏觀調(diào)控。(二)方法篇(1)抽象思維法，通過不等價(jià)交換這一現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系即

29、價(jià)格規(guī)律。(2)結(jié)合實(shí)例分析。學(xué)習(xí)供求影響價(jià)格和價(jià)格影響生產(chǎn)和生活時(shí)，可以找出生活中的實(shí) 例進(jìn)行分析。(3)熱點(diǎn)聯(lián)系法。結(jié)合我國國企改革這一熱點(diǎn)，分析價(jià)格規(guī)律二作用，理解國有企業(yè)被 淘汰，被兼并也是可能的。結(jié)合我國消費(fèi)品市場的狀況說明我國應(yīng)該怎樣解決消費(fèi)品市場供 過于求的矛盾，特別是生產(chǎn)企業(yè)如何應(yīng)用價(jià)格規(guī)律應(yīng)對市場。(三)能力篇(1)通過供求影響價(jià)格的學(xué)習(xí)，應(yīng)該增強(qiáng)讓學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)生活的能力。對市場上商品 價(jià)格的變化能夠科學(xué)分析和解釋：“按質(zhì)論價(jià)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”。(2)通過：“價(jià)值決定價(jià)格的學(xué)習(xí)”應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象抓住事物本質(zhì)的能力。(3)通過：價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中人們

30、的消費(fèi)選擇有 更清晰的認(rèn)識(shí)。(4)通過：價(jià)格變動(dòng)對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響的學(xué)習(xí)提高學(xué)生理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。第三課多彩的消費(fèi)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.知識(shí)與技能2 .過程與方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)：1 .調(diào)查訪問法：通1 .通過本課教學(xué)，向1.識(shí)記：過走訪調(diào)查，收集學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤(1)影響的因素資料，看看改革開儉節(jié)約的思想政治教(2)消費(fèi)類型的劃分及其含義放以來我國居民消育，從而使學(xué)生樹立正(3)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么確的消費(fèi)觀。這一代學(xué)(4)恩格爾系數(shù)的含義樣的變化，以此說生大多是獨(dú)生子女，在(5)消費(fèi)心理的種類明我國居民消費(fèi)結(jié)生活水平日益提高的2.理解：構(gòu)變動(dòng)的原因。環(huán)境中成長起

31、來，對勤(1)過去、當(dāng)前和未來收入的高低與消費(fèi)水2 .情境模擬法：如儉節(jié)約和艱苦奮斗逐平的關(guān)系讓學(xué)生模擬一份家漸有了距離感、陌生(2)收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)感。因此，在講樹立正(3)物價(jià)變動(dòng)對人們消費(fèi)的影響合個(gè)人行為，說說確消費(fèi)觀念的同時(shí)，要(4)錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的怎樣才算一個(gè)理智加強(qiáng)艱苦奮斗精神的異同點(diǎn)的酢1費(fèi)者。教育。(5)恩格爾系數(shù)變化的意義3.討論法：讓學(xué)生2.通過本課教學(xué)，使(6)怎樣看待、評價(jià)各種消費(fèi)心理在討論中理解艱苦學(xué)生樹立環(huán)保和綠色(7)為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則奮斗精神在今天并消費(fèi)的理念。針對今天(8)艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)不過時(shí)。環(huán)

32、境污染等問題，引導(dǎo)3.運(yùn)用：4 .圖表比較法：比學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、(1 )根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消較消費(fèi)類型、不同人與自然和諧互動(dòng)等費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說說怎樣才算一收入與消費(fèi)水平的觀念，從小做起，從自個(gè)理智的消費(fèi)者。關(guān)系、消費(fèi)心理等。身做起，關(guān)心人類社會(huì)(2)收集資料，看看改革開放以來我國居民5.網(wǎng)絡(luò)搜索法：的可持續(xù)發(fā)展。此外，消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說明從網(wǎng)上查找了解有通過本課教學(xué)，使學(xué)生我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。關(guān)假日消費(fèi)、汽車養(yǎng)成適度消費(fèi)、量人為能力目標(biāo)：消費(fèi)、住房消費(fèi)的出以及避免盲從等消(1)培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)新動(dòng)態(tài)。費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理濟(jì)

33、問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。6 .漫畫引入分析性的消費(fèi)者。(2 )增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能法：用漫畫引入分力。析貸款消費(fèi)、不良課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：消費(fèi)心理和習(xí)慣描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異，等。辨析消費(fèi)觀念的變化：樹立正確的消費(fèi)觀7 .小論文評比法、知識(shí)縱橫(一)消費(fèi)及其類型1.影響消費(fèi)的因素(1)居民的收入對消費(fèi)的影響。居民當(dāng)前收入高低對其消費(fèi)的影響。居民過去收入水平對其消費(fèi)的影響。居民的未來收入預(yù)期對其消費(fèi)的影響。居民之間收入差距的大小對社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響。(2)商品價(jià)格高低對消費(fèi)的影響。物價(jià)水平變動(dòng)對居民購買力的影響?；旧钕M(fèi)品和奢侈品受物價(jià)變動(dòng)影響的程度有

34、所不同。(3)商品的性能、外觀、質(zhì)量等對消費(fèi)的影響。2 消費(fèi)的類型(1) 按照產(chǎn)品類型，可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。(2) 按照交易方式，可以分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。錢貨兩清消費(fèi)，是以一手交錢、一手交貨的交易方式，獲得消費(fèi)晶。貸款消費(fèi)是預(yù)支未來收入進(jìn)行消費(fèi)。租賃消費(fèi)是不變更商品所有權(quán)，而只購買該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)的消費(fèi)。(3) 按照消費(fèi)的目的，可以分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。3 消費(fèi)的結(jié)構(gòu)(1) 消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義。(2) 恩格爾系數(shù)的含義。(3) 恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。(二)樹立正確的消費(fèi)觀1 消費(fèi)心理面面觀。(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。(2

35、)求異心理引發(fā)的消費(fèi)。(3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)。2 做理智的消費(fèi)者(1)量人為出，適度消費(fèi)。(2)避免盲從，理性消費(fèi)。(3)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。(4)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）知識(shí)篇重點(diǎn)問題分析1 影響消費(fèi)的因素消費(fèi)（包括生產(chǎn)性消費(fèi)和生活消費(fèi)），是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，這在前面已經(jīng)講過。本課則從消費(fèi)與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系的角度， 介紹有關(guān)生活消費(fèi)的知識(shí)。 消費(fèi)與人們的日常生活息息相關(guān)，合理安排消費(fèi)，不僅關(guān)系個(gè)人、家庭成員的基本生活，還影響著個(gè)人、家庭成員的發(fā)展。 同時(shí)， 消費(fèi)又承載了人們對生活的期望和追求， 不斷提高消費(fèi)水平可以說是人們的共同心愿， 是人們對

36、生活的合理要求， 也是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目的之一。 那么， 人們在生活中， 怎樣做到合理消費(fèi) ?如何提高人們的消費(fèi)水平?要解決這些問題， 首先應(yīng)該知道人們的消費(fèi)與哪些因素有關(guān)， 會(huì)受到什么影響。 只有了解和認(rèn)識(shí)影響消費(fèi)的相關(guān)因素及其相互作用， 才能理性地對待消費(fèi)， 并使人們在消費(fèi)過程中確定合理的目標(biāo)，做出合理的選擇。所以，影響消費(fèi)的因素這一問題應(yīng)該作為本課的重點(diǎn)。2 樹立正確的消費(fèi)觀這是本課第二框題的教學(xué)內(nèi)容， 這一內(nèi)容是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)。 學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐。 讓學(xué)生了解了和認(rèn)識(shí)消費(fèi)， 最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費(fèi)， 崇尚健康的消費(fèi)方式， 選擇正

37、確的消費(fèi)行為， 用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)， 這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。所以，這是本課的重點(diǎn)之一，也是教育目標(biāo)之所在。 由于這一教學(xué)內(nèi)容涉及對“適度消費(fèi)” “艱苦奮斗”等問題的理解，學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解這些問題時(shí)會(huì)有不同的想法，因此，這一內(nèi)容在教學(xué)中又有一定的難度，構(gòu)成本課的難點(diǎn)問題之一。難點(diǎn)問題分析1 貸款消費(fèi)關(guān)于消費(fèi)的類型， 本課重點(diǎn)介紹了按照交易方式不同而劃分的三種類型。 即錢貨兩清的消費(fèi)、 貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。 在這三種消費(fèi)中， 我們把貸款消費(fèi)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。 這是因?yàn)椋容^三種消費(fèi)可以發(fā)現(xiàn)， 錢貨兩清的消費(fèi)在日常生活中隨處可見， 是人們消費(fèi)中最主要的形式， 比較容易理解。 租

38、賃消費(fèi)在生活中存在， 但選擇租賃消費(fèi)在生活中所占的比重還是比較小的， 而貸款消費(fèi)近年來得到較大發(fā)展， 并對人們的生活產(chǎn)生較大的影響。 因此， 教學(xué)中作為一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)處理。關(guān)于貸款消費(fèi)，學(xué)習(xí)時(shí)必須搞清以下幾點(diǎn)。第一，什么是貸款消費(fèi)。課本用“花明天的錢，圓今天的夢”來形容貸款消費(fèi)的特點(diǎn)，并對貸款消費(fèi)簡單加以說明。第二，貸款消費(fèi)與其他兩種消費(fèi)形式的區(qū)別。第三，貸款消費(fèi)的作用 （影響） 。這個(gè)問題可以從兩個(gè)角度來講。一是從消費(fèi)者個(gè)人的角度講， 主要是滿足消費(fèi)者的生活需要， 提高生活質(zhì)量。 二是從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度講。 第四，貸款消費(fèi)應(yīng)注意的問題。貸款消費(fèi)逐步進(jìn)入人們的生活， 不少家庭和青年人在消費(fèi)中已經(jīng)把

39、貸款消費(fèi)作為一種選擇。 那么， 在貸款消費(fèi)過程中， 應(yīng)該注意什么問題呢 ?從消費(fèi)者個(gè)人角度來考慮，應(yīng)注意兩個(gè)方面的問題，一方面， 是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)消費(fèi)觀念， 以積極的態(tài)度來對待貸款消費(fèi)。在中國傳統(tǒng)消費(fèi)觀念中，提倡勤儉節(jié)約，更反對借款消費(fèi)。 提倡積蓄、攢錢來購買大件商品，形象地說就是“花昨天的錢，圓今天的夢” 。這種消費(fèi)觀念隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步， 已經(jīng)不能完全適合今天的社會(huì)生活需要。 因此， 人們要在消費(fèi)觀念上有所變化，接受貸款消費(fèi)這種新的消費(fèi)形式， “花明天的錢， 圓今天的夢” ， 在理智消費(fèi)的指導(dǎo)下， 通過貸款消費(fèi)滿足當(dāng)前的消費(fèi)需求， 提高生活質(zhì)量。 這無論對個(gè)人還是對社會(huì)都有積極意義。另

40、一方面，選擇貸款消費(fèi)時(shí)要考慮自己的償還能力。2 消費(fèi)心理對消費(fèi)行為的影響消費(fèi)是消費(fèi)者有意識(shí)地消費(fèi)消費(fèi)資料和勞務(wù)以滿足自身生活需要的行為和過程。 人的消費(fèi)行為受到客觀因素的影響，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；社會(huì)政治、文化及民族習(xí)俗、宗教信仰等因素的影響， 同時(shí)也受到消費(fèi)者消費(fèi)心理的影響。 課本重點(diǎn)介紹了消費(fèi)心理對消費(fèi)的影響。由于這部分內(nèi)容是舊教材沒有涉及的， 相對其他知識(shí)來說有些陌生， 同時(shí)又是理解消費(fèi)者行為的基本理論，所以把這一問題作為一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這個(gè)問題時(shí)應(yīng)該特別注意四點(diǎn)。第一，消費(fèi)心理的含義。第二，影響消費(fèi)的客觀因素與心理因素的關(guān)系。 第三， 各種消費(fèi)心理之間的關(guān)系以及在消費(fèi)行為中的具體表現(xiàn)。

41、不同的消費(fèi)心理有區(qū)別又有聯(lián)系， 它們常常是共同影響人的消費(fèi)行為。 只不過可能在某種消費(fèi)行為中某一消費(fèi)心理的作用更突出、表現(xiàn)得更鮮明罷了。第四，研究消費(fèi)心理的意義。疑難問題解答與易混淆知識(shí)點(diǎn)分析1 消費(fèi)水平與消費(fèi)結(jié)構(gòu)消費(fèi)水平有宏觀和微觀之分。 從宏觀上來說， 消費(fèi)水平指一國國民在一定時(shí)期平均享用的生活消費(fèi)晶與勞務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量， 或全體消費(fèi)者按人均達(dá)到的物質(zhì)與文化需要獲得滿足的程度。 從微觀上來說， 消費(fèi)水平指某一消費(fèi)者及其家庭在某一時(shí)期所獲得的消費(fèi)對象的數(shù)量與質(zhì)量，或某一消費(fèi)者及其家庭某個(gè)時(shí)期的生活消費(fèi)獲得滿足的程度。消費(fèi)水平有狹義和廣義之分。狹義的消費(fèi)水平是指按人口平均的消費(fèi)晶 （包括勞務(wù)）數(shù)

42、量，反映人們物質(zhì)生活需要實(shí)際滿足的程度。它可以用貨幣表現(xiàn)，如人均消費(fèi)支出多少元：也可以用實(shí)物表現(xiàn)，如人均多少糧食、肉、蛋、奶等。我們通常所說的消費(fèi)水平，就是狹義的消費(fèi)水平。廣義的消費(fèi)水平不僅包括消費(fèi)品數(shù)量，而且包括消費(fèi)晶的質(zhì)量。因?yàn)橥瑯右环N消費(fèi)品，如果質(zhì)量差別很大， 其價(jià)格會(huì)有很大差別。 如經(jīng)濟(jì)型轎車和中、 高檔轎車同樣可以滿足人出行的需要， 但價(jià)格差距很大，給人帶來的滿足程度也有很大差距， 所以，反映出的消費(fèi)水平也就不同。更廣義的消費(fèi)水平不僅包括消費(fèi)品的數(shù)量和質(zhì)量， 還包括消費(fèi)環(huán)境等， 如購物環(huán)境、 居住環(huán)境等。消費(fèi)水平是一個(gè)綜合指標(biāo)，最終表現(xiàn)為人們的健康水平（如國民平均壽命、成人生病率、嬰

43、兒生長率、人口死亡率等） 、科學(xué)文化水平和生活享受水平，反映人們物質(zhì)文化生活滿足程度。消費(fèi)水平可以通過一系列的指標(biāo)進(jìn)行測定。消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指一定時(shí)期消費(fèi)者所消費(fèi)的各種消費(fèi)資料（包括物質(zhì)資料和勞務(wù)）之間的比例關(guān)系。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有實(shí)物和價(jià)值兩種形式。實(shí)物形式的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，是指人們消費(fèi)的消費(fèi)資料（包括勞務(wù)） 以及它們各自的數(shù)量及其比例關(guān)系。價(jià)值形式的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，是以貨幣表示的人們在生活消費(fèi)中的各項(xiàng)支出。消費(fèi)結(jié)構(gòu)包括宏觀和微觀兩個(gè)層面。 宏觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)是從整個(gè)社會(huì)（ 比如一個(gè)國家）考察居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。 微觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)是從單個(gè)家庭、 個(gè)人著眼考察消費(fèi)結(jié)構(gòu)。 微觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)是基本的，它是宏觀消費(fèi)結(jié)構(gòu)的基

44、礎(chǔ)。消費(fèi)結(jié)構(gòu)可以從不同的角度分類。按人們實(shí)際消費(fèi)支出的不同方面，可以形成吃、穿、住、用、行等形式不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。這種形式的劃分比較具體和直觀，便于計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。目前我國和世界大多數(shù)國家主要采取這種劃分方法?？疾煜M(fèi)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，國際上通常引用“恩格爾系數(shù)”加以說明。 1857 年德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾在研究了當(dāng)時(shí)歐洲大陸居民幾十年的消費(fèi)數(shù)據(jù)， 特別是食品消費(fèi)與總消費(fèi)及與收入之間的關(guān)系后， 提出這樣的觀點(diǎn)： 一個(gè)家庭收入越少， 其總支出中用來購買食品的費(fèi)用所占的比重就越大；反之，則越小。上述觀點(diǎn)被稱為“恩格爾定律” 。這一定律所揭示的對比關(guān)系被稱之為“恩格爾系數(shù)” 。用公式表示：恩格爾系數(shù)：食品支出費(fèi)用

45、/項(xiàng)消費(fèi)總支出費(fèi)用X100 %這個(gè)系數(shù)最大為小于 100 ， 也就是說食品不可能取代其他消費(fèi)項(xiàng)目； 最小不為 0 ， 即食品消費(fèi)不可能為0 。一般地說，這一系數(shù)越大，表明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越低；而系數(shù)越小，說明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越高?！岸鞲駹栂禂?shù)” 是消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究中的重要概念， 在國際上受到普遍的承認(rèn)和重視。 國際上甚至用它來作為區(qū)分國際間消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次高低的最一般標(biāo)志。 聯(lián)合國糧農(nóng)組織在上個(gè)世紀(jì)70 年代中期提出劃分窮國富國的標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)在 60 以上為絕對貧困國家； 50 一59 的國家為勉強(qiáng)度日 （我們稱之為溫飽型）；在40 一 49 為小康水平；在20 一 39 為富裕水平： 20 以下為極富裕

46、國家。2 消費(fèi)心理與消費(fèi)行為消費(fèi)者作為消費(fèi)活動(dòng)的主體， 其心理過程在消費(fèi)實(shí)踐中起著非常重要的作用， 它影響和制約著消費(fèi)者行為。常見的消費(fèi)心理有：求名心理、求好心理、求新心理、愛美心理、求實(shí)心理、求廉心理、從眾心理、求異心理、安全心理、求便心理等。這些消費(fèi)心理都會(huì)影響到消費(fèi)者的消費(fèi)行為。消費(fèi)者行為是一種有目的的、 滿足消費(fèi)需要的行動(dòng)， 消費(fèi)者行為的行進(jìn)過程， 也是消費(fèi)心理和消費(fèi)需求不斷滿足的過程。 所以， 消費(fèi)行為是消費(fèi)心理的表現(xiàn)， 是表現(xiàn)消費(fèi)者心理活動(dòng)的行為。 消費(fèi)心理貫穿于消費(fèi)者的消費(fèi)活動(dòng)的全過程， 并規(guī)定消費(fèi)者消費(fèi)行為的方向性和目的性。3 綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)， 是指在消費(fèi)活動(dòng)中， 不僅要保證

47、我們這一代人的消費(fèi)需求和安全、 健康，還要滿足后人的消費(fèi)需求和安全、 健康。 其基本要求是在消費(fèi)過程中注重對垃圾的處置， 在追求舒適生活的同時(shí)，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。綠色消費(fèi)已經(jīng)得到國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。 國際消費(fèi)者聯(lián)合會(huì)從1997 年開始， 連續(xù)開展了以“可持續(xù)發(fā)展和綠色消費(fèi)”為主題的活動(dòng)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局等6 個(gè)部門在 1999年啟動(dòng)了以開辟綠色通道、培育綠色市場、提倡綠色消費(fèi)為主要內(nèi)容的“三綠工程” ，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)把2001 年定為 “綠色消費(fèi)主題年” 。 日本于 2001 年 4 月頒布了 綠色購買法類似的活動(dòng)正在全球興起，它們推動(dòng)著綠色消費(fèi)進(jìn)入更多人的生活。4 適度消費(fèi)、理性

48、消費(fèi)與綠色消費(fèi)課本提出做理智的消費(fèi)者，要踐行一些正確的消費(fèi)原則，這里提出了四條原則。第一是 “量人為出， 適度消費(fèi)” 原則。這一原則是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。 對這一原則應(yīng)該從兩個(gè)方面來理解。 消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)， 這里既包括當(dāng)前的收入水平， 也包括對未來收入的預(yù)期。 因?yàn)槟壳暗南M(fèi)， 特別是信貸消費(fèi)與人們對未來收人的預(yù)期有直接關(guān)系。 總之，在安排消費(fèi)時(shí)，必須考慮到自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，做到適度消費(fèi)。另一方面，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，還應(yīng)該提倡積極的、合理的消費(fèi)。這里也有兩層含義。一是不能過分抑制消費(fèi)。我們提倡崇儉戒奢，并不是要人們做禁欲主義者。過分抑制消費(fèi)， 從個(gè)

49、人角度看， 其生活質(zhì)量不能得到提高， 會(huì)影響人的發(fā)展： 從社會(huì)角度看，消費(fèi)對生產(chǎn)有反作用，可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，如果過分抑制消費(fèi)，會(huì)影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。二是要有一個(gè)合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)， 也就是在安排生活消費(fèi)時(shí)， 要注意物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持量人為出，就是提倡消費(fèi)要做到合理適度。“理性消費(fèi)”的原則要求人們在消費(fèi)的選擇過程中要堅(jiān)持從個(gè)人的生活實(shí)際需要出發(fā)。由于人們的消費(fèi)行為始終受到消費(fèi)心理的影響， 因此， 要盡量避免不健康的消費(fèi)心理的影響，做到理智消費(fèi)。“綠色消費(fèi)”原則體現(xiàn)了新的發(fā)展觀的要求。就是要正確處理人與自然的關(guān)系，使人 與自然和諧發(fā)展，其核心是可持續(xù)消費(fèi)。（二）方法篇1 調(diào)查訪問法：學(xué)生

50、可通過走訪社區(qū)鄰里、 參觀鄉(xiāng)村農(nóng)莊或街頭問卷調(diào)查等形式， 收集第一手資料， 把對改革開放以來我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化的感性認(rèn)識(shí)， 通過形成調(diào)查報(bào)告、 問卷小結(jié)、 走訪見聞實(shí)錄等上升歸納并以此來說明我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。 從而感受生活，參與體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高對改革開放和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。2 情境模擬法：如讓學(xué)生根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃， 并結(jié)合個(gè)人消費(fèi)行為， 用生活實(shí)際來說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。3 討論法：設(shè)計(jì)課堂討論題，如 “時(shí)代改變了， 還需不需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？” 讓學(xué)生在討論中理解艱苦奮斗精神在今天并不過時(shí)。4 圖表比較法：設(shè)計(jì)繪制一些圖表比較消費(fèi)

51、類型、 不同收入與消費(fèi)水平的關(guān)系、 消費(fèi)心理等， 在比較中把握理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5 網(wǎng)絡(luò)搜索法：從網(wǎng)上查找了解有關(guān)假日消費(fèi)、 汽車消費(fèi)、 住房消費(fèi)的新動(dòng)態(tài)， 從而感受今天經(jīng)濟(jì)生活的氣息，了解時(shí)尚，體驗(yàn)商旅與商務(wù)，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的意識(shí)。6 漫畫引入分析法：用漫畫引入分析貸款消費(fèi)、不良消費(fèi)心理和習(xí)慣等。7 小論文評比法： 在老師的指導(dǎo)下， 撰寫 我的消費(fèi)觀 、 消費(fèi)面面觀 、 也談綠色消費(fèi) 、艱苦奮斗的時(shí)代新內(nèi)涵 等等小論文， 通過學(xué)生互評互點(diǎn)等方式來達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。（三）能力篇1 多層面、多角度看問題的能力學(xué)習(xí)本課教學(xué)， 著重培養(yǎng)自己進(jìn)行理論抽象的能力， 參與生活實(shí)踐的能力。 在學(xué)習(xí)“影

52、響消費(fèi)的因素”時(shí)，要注意把模糊的感性經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，學(xué)會(huì)從多層面、多角度看問題。2 理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力在學(xué)習(xí)“消費(fèi)的類型”時(shí)，由于以交易方式劃分的這幾種消費(fèi)類型我們并不陌生，所以重點(diǎn)是發(fā)掘它們之間的差別。 以上學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的理論思維能力、 深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。3 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力在學(xué)習(xí)“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可以讓學(xué)生收集資料，了解我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力。1 用發(fā)展眼光看問題經(jīng)過全黨和全國種族人民的共同奮斗， 我國勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè) “三步走” 的戰(zhàn)略第一步、 第二步， 人民

53、生活水平總體上達(dá)到小康。但是這只是低水平的小康， 我黨又提出了抓住本世紀(jì)頭二十年大好的戰(zhàn)略機(jī)遇，全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)。通過這個(gè)過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物是在不斷變化發(fā)展的，是不斷前進(jìn)的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題。2 用全面、聯(lián)系觀點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展觀分析和看待問題3 .運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合學(xué)生本地實(shí)際及學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就來展現(xiàn)中華民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大歷程，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的自豪感和增強(qiáng)其對社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并使他們自覺地學(xué)會(huì)分析身邊的實(shí)際問題，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4 .采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術(shù)，收集、篩選社會(huì)信息現(xiàn)代教育的信息采集手段

54、已不再僅僅局限于過去傳統(tǒng)的查找報(bào)章雜志書本等等，而更加廣泛地延伸到互聯(lián)網(wǎng)。 培養(yǎng)通過網(wǎng)絡(luò)采集有用信息的能力，是現(xiàn)代中學(xué)生必備的一項(xiàng)基本技第二單元投資與創(chuàng)業(yè)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、知識(shí)與技能2、過程與方法3.情感態(tài)度價(jià)值觀（一）識(shí)記：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及相互關(guān)系。發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素。我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容。各種經(jīng)濟(jì)成分的劃分、地位和作用。公有制的實(shí)現(xiàn)形式。公有制主體地位的體現(xiàn)。（二）理解：針對本課涉及理論性比較強(qiáng)的知 識(shí)，通過生活中大量事例，采用 討論、探究、講授方式重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問 題、分析問題的能力。使學(xué)生衷心擁 護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁 護(hù)黨制定的我國社 會(huì)主義初級階段的 基本路線；認(rèn)識(shí)到 社會(huì)主義的根本任 務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn) 力，各項(xiàng)工作都要 服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心；認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本 經(jīng)濟(jì)制度適合我國 社會(huì)主義初級階段 的國情，有利于促 進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā) 展。我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義。堅(jiān)持社會(huì)主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。（三）聯(lián)系實(shí)際的問題：根據(jù)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系， 解釋