遵紀(jì)守法與法同行主題班會(huì)教案

1、遵紀(jì)守法，與法同行主題班會(huì)教案【活動(dòng)主題】遵紀(jì)守法，與法同行【活動(dòng)目的】1. 通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行為，做一個(gè)知法的學(xué)生。2. 通過(guò)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，相互交流，了解身邊存在的問(wèn)題，知道如何通過(guò)法律渠道解決，做一個(gè)守法的學(xué)生。3. 通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的學(xué)生。【活動(dòng)時(shí)間 】 班會(huì)活動(dòng)日【活動(dòng)地點(diǎn) 】 班級(jí)教室【活動(dòng)準(zhǔn)備】1. 布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2. 周圍環(huán)境的布置以及有關(guān)材料的準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過(guò)程】一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始A：我們是 21 世紀(jì)的主人； B：我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望； A：我們是充滿生機(jī)的新一代。B：然而，

2、有的人卻沒有邁好青春的第一步， 而誤入了法網(wǎng)， 給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。A：是的，我們一定要邁好關(guān)鍵的第一步, 下面我們觀看小品。（表演小品： 生 A 懷疑生 B 偷了他心愛的鋼筆， 但由于沒有證據(jù)， 情急之下兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，生 A 爭(zhēng)不過(guò)生 B。于是，放學(xué)之后，生 A 找了他所謂的“鐵哥們” ，跟蹤生 B 并毆打他。）B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現(xiàn)在大家討論一下，然后我們各抒己見吧！A：我宣布 X 年級(jí) X 班，A、 B ：遵紀(jì)守法與法同行主題班會(huì)正式開始。第一篇章：做一個(gè)知法的小學(xué)生二、兒歌導(dǎo)入：（八榮八恥歌）八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動(dòng)； 熱愛祖國(guó)

3、報(bào)效心，危害祖國(guó)千古罪；服務(wù)人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學(xué)立大志，愚昧無(wú)知變文盲；辛勤勞動(dòng)是美德，好逸惡勞是懶蟲；團(tuán)結(jié)互助力量大，損人利己不道德；誠(chéng)實(shí)守信最可貴，見利忘義不能做；遵紀(jì)守法人人夸，違法亂紀(jì)要禁止；艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄；道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。三、知識(shí)問(wèn)答A：首先，以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，法律知識(shí)競(jìng)答，分必答和搶答兩部分，由主持人來(lái)提問(wèn)，每個(gè)小組積極參與回答。必答題20 分；搶答題答對(duì) 10 分，答錯(cuò)扣 10 分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。必答題：1. 選擇題。（1）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）手段，維護(hù)自己的合法權(quán)

4、益。A. 武力B.法律C.暴力（2）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和（）義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A. 贍養(yǎng)B.撫養(yǎng)C.教養(yǎng)（3）國(guó)際消費(fèi)者組織規(guī)定“世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（）A.3月5日B.3月 12日（4）在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)利屬于（）A. 人民B.全國(guó)人民代表大會(huì)C.3月15日C.中國(guó)共產(chǎn)黨2. 判斷題。（1）任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。（）（2）公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。（）（3）未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，可以允許不滿16 周歲的未成年人脫離監(jiān)

5、護(hù)單獨(dú)居住。（）搶答題1. 選擇題。（1）根據(jù)民法通則的規(guī)定，不滿10 周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。A. 完全民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.無(wú)民事行為能力人（2）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)即及時(shí)與其父母或者其他（）取得聯(lián)系。A. 監(jiān)護(hù)人B.保護(hù)人C.負(fù)責(zé)人（3）我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售（）。A. 食品B.煙酒C.生活用品（ 4）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于（ ）。A. 侵犯了子女的隱私權(quán)利B.侵犯了子女的榮譽(yù)權(quán)C.侵犯了子女的名譽(yù)權(quán)第二篇章：做一個(gè)懂法的小學(xué)生四、調(diào)查實(shí)踐A：下面我們來(lái)看一下

6、各小組在活動(dòng)前做的調(diào)查。（出示學(xué)生在校門口、十字路口、大街上對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)）小學(xué)生法律知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷你好！為進(jìn)一步了解小學(xué)生對(duì)法律認(rèn)識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，為我們班開展法制教育主題班會(huì)提供依據(jù)，特舉行本次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查不記姓名。請(qǐng)認(rèn)真，如實(shí)填寫，在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)畫“”1. 您的性別是男女2. 您所在年級(jí)是低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)1. 你有過(guò)用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷嗎？2. 你經(jīng)常參加關(guān)于法律方面的活動(dòng)嗎？3. 你經(jīng)?？从嘘P(guān)法律方面的讀本嗎？A. 經(jīng)常 B. 不是4. 你最近有過(guò)闖紅燈的經(jīng)歷嗎？A有B.沒有5. 關(guān)于律師法，你覺得你了解的多嗎？A.多B.一般C少6.

7、你違反過(guò)校紀(jì)校規(guī)嗎？A.有B.沒有7. 你聽過(guò)法制講座嗎？A.聽B.不聽C有時(shí)8. 你認(rèn)為法律對(duì)你用處大嗎？A. 大B.不大C.不清楚9. 你認(rèn)為你的法律意識(shí)強(qiáng)嗎？A.強(qiáng)B.不強(qiáng)C.一般10. 你認(rèn)為法律離我們遠(yuǎn)嗎？A.遠(yuǎn)B.不遠(yuǎn)B：參照以上行為，看看你都做到了嗎？學(xué)生交流，發(fā)表自己的意見。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規(guī)，還需要改進(jìn)的，進(jìn)一步實(shí)施的是哪些法規(guī)。）五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）A：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著個(gè)別與這一主流相悖的暗流，請(qǐng)看小品走在犯罪的邊緣 。（小品簡(jiǎn)介：高年級(jí)學(xué)生由于法律意識(shí)還不夠強(qiáng)，到低年級(jí)去偷學(xué)生放在班級(jí)的文具

8、和錢財(cái)。）小品：走在犯罪的邊緣一節(jié)音樂(lè)課上，大家都排著整齊的隊(duì)伍去專業(yè)教室上音樂(lè)課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊(duì)過(guò)程中溜了出來(lái)。小葉：無(wú)聊的音樂(lè)課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說(shuō)了又要被罵了。小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點(diǎn)胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包?。。ㄒ贿呎f(shuō)一邊舔著舌頭）小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個(gè)辦法可以讓小葉不無(wú)聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們?cè)覆辉敢飧乙黄饋?lái)做。合：什么辦法？快說(shuō)快說(shuō)呀。 （著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來(lái)！于是大家就跟著小潘走出教室，

9、徑直望2 年級(jí)一個(gè)正在上體育課的空班走去。小葉：來(lái) 2 年級(jí)干嗎？你想再讀低年級(jí)??？小張：來(lái)這里干嗎？我還是餓啊，快點(diǎn)告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說(shuō)跟著你有橡皮的嗎？小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著 2 年級(jí)某學(xué)生課桌上的精美橡皮）小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說(shuō)這樣的行為叫“偷竊”。小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個(gè)字。小杭：對(duì)啊，哈哈?。ㄐ∨擞衷诎嗉?jí)中尋找有沒有什么好玩的東西，正在這時(shí)，看到一個(gè)鉛筆盒里有 3 元錢）小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有 3 塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：?。窟@個(gè) 不過(guò)我的確餓了 好吧。 （于是

10、抓起錢就往小店跑）小葉：這個(gè)鉛筆盒里也有1 塊錢，這個(gè)也有，還有這個(gè) 小杭：我也來(lái)找找，看誰(shuí)找的多，哈哈（為了所謂的“比賽” ，三個(gè)小孩就到處翻找二年級(jí)學(xué)生的鉛筆盒和書包。）小張：快下課了，我們快走吧！小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應(yīng)和著。然后拿著自己的戰(zhàn)利品回教室了。）B：“偷竊”，一個(gè)不雅的名詞，一個(gè)觸犯法律的行為。一直認(rèn)為這個(gè)行為離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)“它”卻離我們?nèi)绱私?。A：也許你會(huì)對(duì)這樣的行為不屑一顧。B：也許你對(duì)它只是望而遠(yuǎn)之。A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。B：俗話說(shuō)：“小錯(cuò)不改致大禍” ?？戳藙偛诺男∑罚嘈糯蠹乙欢ㄉ钣懈杏|?，F(xiàn)在你就是一名小法官，你會(huì)如何處理這個(gè)案件

11、？學(xué)生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個(gè)案件。第三篇章：做一個(gè)守法的小學(xué)生六、案例辨析（課件出示：課間打鬧引發(fā)的風(fēng)波）2014 年 9 月某日下午，某中心校五年級(jí)李風(fēng)與沈光兩位男同學(xué)在課間時(shí)相互追逐打鬧，在推拉過(guò)程中，李風(fēng)的手受到了傷害，一場(chǎng)風(fēng)波由此而起。事情發(fā)生后，李風(fēng)的父母為其治療，多方尋醫(yī)問(wèn)藥，先后兩次去上海?？漆t(yī)院治療，時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 10 月之久，花費(fèi)了 1 萬(wàn)多元。 在這期間，李風(fēng)的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學(xué)校提出干涉，要求對(duì)方承擔(dān)賠償責(zé)任。但由于三方各執(zhí)己見，未能達(dá)成約定。一年后，李風(fēng)的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請(qǐng)。學(xué)生討論交流（主要說(shuō)明這個(gè)意外傷害事故中的問(wèn)

12、題所在，明確如何做一名守法的小學(xué)生。 ）第四篇章：做一個(gè)會(huì)用法的小學(xué)生七、情境處理（課件出示）畫面一：校園“小霸王”正在對(duì)某位學(xué)生進(jìn)行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。畫面三：某生交友不慎，結(jié)識(shí)了社會(huì)不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣，引發(fā)了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會(huì)怎么做？任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你的做法。（學(xué)生交流發(fā)表看法）終結(jié)篇：法律與我們同行八、詩(shī)歌朗誦：小小心愿法律一把無(wú)形的雙刃劍 / 他可以刺痛你的心扉 / 他可以洗滌你的心靈 / 法律似遠(yuǎn)非遠(yuǎn) / 似近非近從前的我們 / 無(wú)形中觸摸到了你的身影/ 讓我們望而遠(yuǎn)及 / 而此刻 / 當(dāng)我們?cè)僖淮慰拷銜r(shí)/卻讓人歡喜讓人憂 / 當(dāng)我們真正懂你的時(shí)候/ 我們會(huì)為擁有你 /