有為才會(huì)有位

1、有為才會(huì)有位“有為”不僅僅是把分管工作干好，課上得好：這里講的“有為”應(yīng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。表現(xiàn)在一個(gè)人的能力、才干、品德、修養(yǎng)等。一、師德1、古人言：大丈夫?yàn)槿颂幨雷罡邩?biāo)準(zhǔn)三不朽。要立德、立功、立言。立德為一個(gè)人自身人品道德、修養(yǎng)。言必行，行必果，以誠(chéng)待人 。2、清華校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物山西師范大學(xué)校風(fēng)：學(xué)高為師，德高為范。3、孔子說(shuō)：君子進(jìn)德修業(yè)。忠貞守信，所以能增進(jìn)其德，檢點(diǎn)言辭。立其真誠(chéng)，所以能創(chuàng)其基業(yè)。4、老子說(shuō)：圣人無(wú)常心。以百姓心為心，善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。也就是說(shuō)：“圣人常常沒(méi)有自己的私心，而以百姓之心為自己的心；不僅善待善

2、良的人，而且善待不善良的人；不僅信任誠(chéng)信的人，而且信任不誠(chéng)信的人。5、古人用官，先看品德，不看學(xué)歷，學(xué)歷是知識(shí)不是德行。故有：善不積，不足以成名。惡不積，不足以滅身。6、王家?guī)X局長(zhǎng)在今年教育工作會(huì)上講到教育者的箴言時(shí)首先將“師德為首”。借用陶行知先生的話談到：“道德是一種人心的力量。得到就會(huì)多助。你高尚的道德情操會(huì)使教師因?yàn)榈赖碌脑蚨e極承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。7、總上所述，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的做事生活、做人、工作等。學(xué)習(xí)謙卑，崇尚美德，嚴(yán)以律己，寬以待人。如果一個(gè)人知識(shí)不全，可以用道德去彌補(bǔ)。如果一個(gè)人道德不全，是用知識(shí)彌補(bǔ)不了的。作為學(xué)校副校長(zhǎng)，所處的位置很特殊。怎樣在工作，生活，為人處世上“修德配位

3、”嗎？當(dāng)“德與位”匹配一致，路才能走遠(yuǎn)。如“德不配位”，必生災(zāi)殃。如何使德位匹配？二、端正心態(tài)，提升境界。1、心存正態(tài)，只有良好的心態(tài)，才能有美好的心情。首先，為自己營(yíng)造一種積極平和的心態(tài)。甘當(dāng)綠葉其次：克服陰諳心里，綠葉的職責(zé)就是讓花兒更紅，更鮮艷，更奪目。不能有陰諳心理，我是一名副校長(zhǎng)，前面有校長(zhǎng)頂著，后面有主任撐著，事不關(guān)己，明則保身。不能只看到校長(zhǎng)風(fēng)光的一名，能體會(huì)到正職的苦衷是一種境界。人常講：良好的心態(tài)是成功的一半。不一樣的態(tài)度造就不一樣的人生，例：態(tài)度決定高度、尋求人生的滿分人生中什么才是最重要的呢？有人說(shuō)是勤奮、有人說(shuō)是知識(shí)、有人說(shuō)是愛(ài)、還有人說(shuō)是運(yùn)氣。如果英文的26個(gè)字母依序

4、分別代表1到26個(gè)數(shù)字（A=1、B=2、C=3X=24、Y=25、Z=26）。那么Luck（運(yùn)氣）就是12+21+3+11=47分，而Love（愛(ài)）就是12+15+22+5=54分，Knowledge（知識(shí)）就是11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分，再看看Hardwork（勤奮）就是8+1+18+4+23+15+18+11=98分。是Money（金錢(qián)）嗎？13+15+14+5+25=72分，可見(jiàn)也不是。究竟是什么呢？只要?jiǎng)幽X筋人生的每一個(gè)問(wèn)題總能找到答案，只要改變你的Attitude（態(tài)度），改變一下你對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，你就能獲得人生的滿分，不信你瞧一瞧：1+20+20+9+

5、20+21+4+5=100分。不一樣的態(tài)度造就不一樣的人生，當(dāng)我們?cè)囍淖冏约旱男膽B(tài)，那么我們的生活和學(xué)習(xí)就會(huì)獲得更好的改變，因而當(dāng)前很流行的一句話就是：“態(tài)度決定高度”。那么，我們是不是可以試著改變一下我們的態(tài)度，而尋求人生的最高分吧呢？例，心態(tài)對(duì)周?chē)挠绊憽?、清王夫之言：居其位，安其職，盡其誠(chéng)而不逾其度。、副校長(zhǎng)在工作中找準(zhǔn)自己的位置：角色定位是關(guān)建，找準(zhǔn)位置，這幾點(diǎn)應(yīng)把握好。首先，不要看重自己手中的權(quán)利，淡化個(gè)人權(quán)利。集體形成的決意，不得以任何形式，理由泄露，不能在大眾面前顯示自己，在教職工面前不能只想著當(dāng)好人，只想著落好，只想著顯示自己。清楚認(rèn)識(shí)到：該由校長(zhǎng)談的校長(zhǎng)說(shuō)的，讓校長(zhǎng)說(shuō)；該

6、由校長(zhǎng)出面的，由校長(zhǎng)出面。在沒(méi)有正校長(zhǎng)同意的情況下，不能擅作主張。其次：看淡榮譽(yù)。如果你分管的工作取得成績(jī)，要有清醒的認(rèn)識(shí)，自身的努力和辛勞固然功不可沒(méi)，但如果沒(méi)有校長(zhǎng)的大力支持，沒(méi)有同事的配合，沒(méi)有教職工的努力，作為一名副校長(zhǎng)再有本事也變作“英雄無(wú)用武之地”。正所謂孤掌難鳴。其三：不要把自己當(dāng)功臣。感謝校長(zhǎng)為自己提供的有利因素，主動(dòng)將榮譽(yù)讓給校長(zhǎng)，讓給同事，讓給教師。校長(zhǎng)、教師心中有數(shù)。越是謙虛，教師越是信任。正所謂，敬人者，人恒敬之。謙讓勝過(guò)爭(zhēng)奪。其四：增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。工作中自尊自愛(ài)，生活中廉潔自律。一身正氣去工作。正所謂無(wú)欲則剛，無(wú)私無(wú)畏。這樣在教職工面前說(shuō)話才有底氣。我的同事牛國(guó)寶龐衛(wèi)星

7、宋必賀。三、恪守職責(zé)1、強(qiáng)化角色，維護(hù)核心，當(dāng)好配角。不忘自己是配角。時(shí)刻把自己定位在配角的位置上。無(wú)論是負(fù)責(zé)教學(xué)，或后勤，或政教辦公室。明確自己的任務(wù)是協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校工作。副職的準(zhǔn)確定位，是促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展的重要因素。2、接受差別。 決策權(quán) 在校長(zhǎng)既要積極主動(dòng)，又不能越權(quán)，越位。（緊跟不踩鞋，慢走不掉隊(duì)）自己就是副校長(zhǎng)，干的就是副職的工作。該做主的大膽做主。該請(qǐng)示的要及時(shí)請(qǐng)示。3、誠(chéng)摯相助校長(zhǎng)是各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。樣樣操心，副職要為校長(zhǎng)排憂解難。幫助校長(zhǎng)擺脫事務(wù)糾纏，讓校長(zhǎng)能有時(shí)間思考大問(wèn)題。同事之間，相互配合好，甘當(dāng)下手。不要有都是副校長(zhǎng)，干嘛我聽(tīng)你的？相互幫助，幫忙不添亂，不看他人笑

8、話，不當(dāng)事后諸葛亮，不抬高自己。犧牲意識(shí)。面對(duì)校長(zhǎng)的失誤，做好解釋?zhuān)掠诔袚?dān)責(zé)任，絕不可無(wú)動(dòng)于衷，推卸責(zé)任，落井下石。要主動(dòng)去攬事，要主動(dòng)去為校長(zhǎng)解圍。犧牲 ：金錢(qián) 榮譽(yù) 時(shí)間 待遇4、勇于擔(dān)當(dāng)靠得住， 有能力，講誠(chéng)信。正視自己。a、身份b、位置c、職責(zé)管好自己的眼-利眼管好自己的嘴-嚴(yán)嘴管好自己的腿-健腿四、提高自身素質(zhì) 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)1、當(dāng)你認(rèn)為某方面正職不如自己時(shí)，不要心存不服。人無(wú)完人，也許其它方面比自己強(qiáng)，2、當(dāng)你受到批評(píng)時(shí)，當(dāng)你面子上過(guò)不去，心里感到委屈時(shí)，要杜絕沖動(dòng)，發(fā)牢騷，嫉恨。3、當(dāng)別人對(duì)校長(zhǎng)不滿時(shí)，你要清楚：來(lái)說(shuō)是非者，必是是非人。既然能說(shuō)正職不足，必能說(shuō)你的不對(duì)。4、面對(duì)別人的重用提拔時(shí)，別心生嫉妒，提拔是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全盤(pán)考慮的結(jié)果。正像當(dāng)初提拔自己，沒(méi)有用別人一樣。5、當(dāng)正職工作出現(xiàn)失誤時(shí)，要善于提醒，及時(shí)溝通，不落井下石，不心存報(bào)復(fù)，6、處理好與一把手的關(guān)系，相互尊重，經(jīng)常溝通；相互幫助，真誠(chéng)