四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課本第47頁的例1【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過對(duì)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，能理解并說出每一步算理，提高類比遷移能力。2.掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊的算理?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.通過說每一步的算理，和積的末尾要和十位對(duì)齊的道理，以及改錯(cuò)練習(xí)，評(píng)價(jià)目標(biāo)1。2.通過

2、自主嘗試豎式計(jì)算以及學(xué)習(xí)檢測(cè)，評(píng)價(jià)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。 出示問題：李叔叔在哈爾濱工作，過中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國(guó)慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請(qǐng)同學(xué)們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？ （1） 引導(dǎo)理清題意，找出題中的已知量和所求量。 （2）根據(jù)已知量和所求量列出算式 （3）全班列式計(jì)算，然后指名板演并說說其計(jì)算過程。  1 212×5的積 × 4 5 6 012×4個(gè)十的積 4 8 5 4 0提問：你是怎么計(jì)算的？思考：這里的48是怎么得到的

3、？為什么積的末位和十位對(duì)齊？ 小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個(gè)位對(duì)齊，用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對(duì)齊，再把兩次乘得的數(shù)加起來。二、導(dǎo)入新知出示問題:在回老家的時(shí)侯，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機(jī)，坐火車，當(dāng)他到家時(shí)，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？ （1）根據(jù)學(xué)生回答(板書：145×12 )（2）學(xué)生說說怎么計(jì)算(揭示課題,板書：三位數(shù)乘兩位數(shù) ）三、自主交流，合作探究，獲取新知  1.估算&

4、#160;提問：那你認(rèn)為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來估算一下。思考：如何估算的？教師根據(jù)回答板書估算方法。 2. 筆算 （1）提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來了，145×12大約是在1500至1800之間，那么如何準(zhǔn)確算出145×12的積呢？學(xué)生在練習(xí)本上自主嘗試，教師引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。 （2）學(xué)生在黑板上板書豎式計(jì)算過程，并說明計(jì)算過程。（3）提問：第一步算什么？得數(shù)中的末位和因數(shù)中的哪一位對(duì)齊？為什么？第二步算什么？5要和因數(shù)中的哪一位對(duì)齊？為什么？第三步算什么？（4）思考：為什么先用145×2，再用145×

5、1個(gè)十，最后再把結(jié)果加起來就是145×12的積？ 引導(dǎo)學(xué)生理解：要算12小時(shí)行的路程，可先計(jì)算2小時(shí)行的路程，然后再算10小時(shí)行的路程，最后再將兩部分加起來。在具體情境中理解算理。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)1） 145表示什么？表示幾個(gè)小時(shí)行的路程？× 12 290表示幾小時(shí)行的路程？ 145 1740（5）觀察45×12和145×12，比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法計(jì)算順序和積的定位。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)1）小結(jié)：先用第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；最后

6、把兩次的積加起來。注意：第二步個(gè)位上的0不寫。3.驗(yàn)算 引導(dǎo)學(xué)生思考：我們想知道這個(gè)結(jié)果是否正確，有什么好辦法？4.鞏固練習(xí)  （評(píng)價(jià)目標(biāo)2）132 176 425 × 12 × 47 × 36 學(xué)生練習(xí)本上完成，投影展示，集體訂正。4、 仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知   1.數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷正誤 （評(píng)價(jià)目標(biāo)1）    （幻燈片出示題目，讓學(xué)生觀察，找出錯(cuò)誤的地方，并改正過來。）  2.實(shí)際應(yīng)用題 （評(píng)價(jià)目標(biāo)2）某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林一年可滯塵32噸。一天可以地下吸出85噸水。（1）這個(gè)公園的森林一年可以滯塵多少噸？（2）這個(gè)公園的森林一天可以地下吸出多少噸水？ 利用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問題，滲透保護(hù)森林的思想。五、談?wù)勈斋@，歸納小結(jié) 師生共同總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)豎筆算乘法的計(jì)算方法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】1