蘇教版小學數(shù)學二年級上冊《四表內除法(一)：6、用1～6的乘法口訣求商》賽課教案_0

1、1 教學目標1、使學生經歷探索用1-6的乘法口訣求商方法的過程,初步理解和掌握用乘法口訣求商的基本方法,能正確選擇乘法口訣計算除法算式的商。2、使學生初步體會乘、除法的聯(lián)系,領會一句口訣可以算出兩道除法算式。3、使學生積極參與探索算法的學習活動,積累數(shù)學活動經驗,獲得探索算法的成功體驗,進一步培養(yǎng)對計算學習的興趣。2 學情分析學生已經有了連加、連減和乘法做基礎,有了對除法的認識做鋪墊和平均分物體的實踐經驗。因此,在教學時應著重使學生經歷探究的過程,使學生能自主探究求商的方法,體會口訣求商的優(yōu)越性。本節(jié)課是學習除法計算的開始,也是進一步學習表內除法以及今后學習多位數(shù)除法的基礎。3 重點難點教學重

2、點:掌握用乘法口訣求商的方法。教學難點:根據(jù)除法算式想乘法口訣。4 教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】復習導入同學們,咱們已經學過乘法口訣了。老師這里有幾句乘法口訣,你能把它補充完整嗎?1、補充口訣三()十二三()得九二()得八()六十二三()十八()五一十2、能把方框里的數(shù)填出來嗎?2X()=10口訣6X()=6口訣()X4=24口訣活動2【導入】情境導入創(chuàng)設情境,引入新課。談話交流:同學們看乒乓球比賽嗎?你知不知道打乒乓球至少需要幾人一組?出示情境圖,提問:圖上的小朋友也在打乒乓球,仔細觀察,你能知道哪些數(shù)學信息?根據(jù)這兩個信息,能提什么問題?老師把這三句話記錄了下來,

3、出示例題:8個小朋友打乒乓球,每2人一組,可以分成幾組?誰會列算式?(根據(jù)學生回答板書算式)為什么要列除法?強調:是求8里面有幾個2的?；顒?【活動】合作學習，探究算法1、引導探究怎么求商呢?思考:你打算用什么辦法求商?擺學具?或者利用咱們以前所學的方法嘗試計算還是？自己動手試試看。(1)學生獨立探究。(2) 合作交流:和小組里的同學說說自己的辦法、理由。(3) 全班交流、展示算法。學生有可能出現(xiàn)的算法:方法一:擺學具,從圖中看出結果。追問:你擺了幾個2?板書:(4)個2人是8人。方法二:2+2+2+2=8追問:加了幾個2?方法三:8-2-2-2-2=0從哪兒能出來是分成了4組?方法四：想2X

4、（4）=8.強調:你也是在想4個2是8.方法五：想二（四）得八老師板書原來你是借助口訣想到（）個2是8,根據(jù)口訣二四得八,所以商是4.師:雖然大家的方法不同，但都算出了一樣的結果。8十2=4單位名稱是什么？（根據(jù)學生回答進行板書）。3、優(yōu)化算法觀察比較:方法雖然不同，但他們實際上都是想什么的?強調:想（）個2是8的。這些方法都是對的，可哪種算法更好呢?和你的同位議一議。同位交流。師:你認為哪種算法好?為什么?小結:根據(jù)學生用乘法口訣算進行引導:8除以2等于幾，那就想2和幾相乘得8?由此想到口訣二幾得八?（二四得八）所以商就是4。（板書想:二（四）得八，商是4.）看來，用乘法口訣算是比較好的方法

5、，算起來又簡單又方便，我們今后在計算除法時，就可以用乘法口訣來求商（板書課題）。4、總結方法師:在這么多的口訣中，你怎么想到用二四得八來解決8十2這道算式呢？根據(jù)學生回答總結:要抓住問題的關鍵，看除數(shù)想口訣，除數(shù)是2，就想2和幾相乘得八，找到對應的口訣二四得八，想出商是四。5、口答并檢驗師:得數(shù)算出來了，怎么回答所提問題?指名口答問題。做題后，要對結果進行檢查，我們可以通過用乘法檢查，每2人一組，4組正好是8人，說明商是否正確。6、延伸比較:還是8個小朋友參加乒乓球比賽，如果每4人一組，可以分成幾組?指名、板書：8十4=2（組）想:（二）四得八，商是2.比較:這兩題的算式以及所用的口訣，有什么

6、相同?又有什么不同?小結:這兩道除法算式用的是同一句乘法口訣。但8十2,由于除數(shù)是2,我們就要想和“二”有關的口訣，二（）得八，二四得八，所以商是4.8十4,除數(shù)是4,我們就要想和“四”有關的口訣,（）四得八，二四得八，所以商是4.除數(shù)是幾，我們就要想和幾有關的乘法口訣?；顒?【練習】鞏固深化、掌握方法1、嘗試練習下面老師就要考考大家了，請打開書53頁，拿出鉛筆完成試一試。第53頁的“試一試”。獨立完成，集體評講。評講時讓學生說一說:要想和幾有關的口訣?學生回答后進行總結:我們在用口訣求商時，要先看除數(shù)，除數(shù)是幾，就想和幾有關的口訣。除數(shù)有可能是乘法口訣中的第一個乘數(shù)，也可能是第二個乘數(shù)。剛學

7、用口訣求商時，一定要仔細想。2、做“想想做做”第2題。(1)獨立完成前兩組題目。(要用到哪句乘法口訣?)你能發(fā)現(xiàn)什么?指出:乘法口訣不光可以幫助我們計算出乘法算式的積,也可以幫助我們計算除法算式的商。再觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)他們有什么特點嗎?指出:乘法算式的積就是除法算式的被除數(shù)。乘法算式的乘數(shù)分別是除法算式的除數(shù)和商。(2)第三組題目少了兩道算式,猜猜是什么?你們想不想也編一組這樣的算式?自己試一試。是不是所有的乘法口訣都能解決兩道乘法和兩道除法算式呢?能舉出反例嗎?3、游戲:數(shù)字大轉盤。(“想想做做”第3題)(1)基礎練習。老師這里有一個大轉盤,你說停它就停。大家要根據(jù)轉盤的位置,看算式,說得數(shù)。準備好了嗎?選幾道題目說一說用到的是哪句口訣。想和幾有關的口訣?(2)拓展練習1:老師把剛才第一個轉盤上的算式寫了下來,仔細觀察,你能發(fā)現(xiàn)什么?出示第一組的題目及答案,請同學們觀察,被除數(shù)有什么變化?除數(shù)呢?那商呢?為什么商會越來越大?指出:被除數(shù)越大,除數(shù)不變,商越大。(2