《少年閏土》課件 (2)

1、少年閏土少年閏土丹山鎮(zhèn)響峒小學(xué)（張小）丹山鎮(zhèn)響峒小學(xué)（張?。?黃國(guó)華黃國(guó)華溫故互查溫故互查二人或三人小組互查：背誦課文第一自二人或三人小組互查：背誦課文第一自然段。然段。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1 1、閏土心里都有哪些稀奇事呢、閏土心里都有哪些稀奇事呢? ?默讀課文然默讀課文然后用小標(biāo)題概括。后用小標(biāo)題概括。2 2、這幾件事中你最喜歡哪件事呢、這幾件事中你最喜歡哪件事呢? ?請(qǐng)選擇一請(qǐng)選擇一件你最感興趣的事好好讀一讀件你最感興趣的事好好讀一讀, ,想想從這段話(huà)想想從這段話(huà)中你了解到閏土的什么特點(diǎn)？中你了解到閏土的什么特點(diǎn)？3 3、找出自己不理解的句子，在組內(nèi)交流。、找出自己不理解的句子，在組內(nèi)交流。

2、自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)閏土講的新鮮事有閏土講的新鮮事有 、 、 、 ，通過(guò)這些事的描，通過(guò)這些事的描寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（ ）的少年。的少年。 雪天捕鳥(niǎo)雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹月夜刺猹夏日拾貝夏日拾貝潮汛看魚(yú)潮汛看魚(yú) 他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”鵓鴣角雞 深藍(lán)的的天空中掛著一輪金黃的的圓月，深藍(lán)的的天空中掛著一輪金黃的的圓月，下面是無(wú)邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠下面是無(wú)邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一

3、個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 “月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去” 作者通過(guò)怎樣的作者通過(guò)怎樣的描寫(xiě)方法，讓你描寫(xiě)方法，讓你感受到的？感受到的？自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)閏土講的新鮮事有閏土講的新鮮事有 雪天捕鳥(niǎo)雪天捕鳥(niǎo) 、月夜刺猹月夜刺猹、 潮汛看魚(yú)潮汛看魚(yú) 、 夏日拾貝夏日拾貝 ，通過(guò)這些事的描，通過(guò)這些事的描寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土

4、是個(gè)（寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)活潑可愛(ài) ） 的少年。的少年。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) ??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。上的四角的天空。1、你用什么樣的感情讀好這句話(huà)？、你用什么樣的感情讀好這句話(huà)？2、完成填空：、完成填空： 閏土在（閏土在（ ）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不

5、知道（院子里高墻上的四角的天空，不知道（ ） ；閏土在；閏土在（ ）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（的天空，不知道（ ）；閏土在（）；閏土在（ ）時(shí)，他們都）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（ ）3、閏土為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看見(jiàn)一個(gè)多姿多彩的世界。、閏土為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看見(jiàn)一個(gè)多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天，再聽(tīng)聽(tīng)那些新鮮有趣的事兒呀，我多么想再和他相處幾天，再聽(tīng)聽(tīng)那些新鮮有趣的事兒呀，可惜我們卻要分手了。讀一讀可惜我們卻要分手了。讀一讀1

6、7自然段。他們會(huì)怎樣話(huà)別呢？自然段。他們會(huì)怎樣話(huà)別呢？ 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些“稀奇事稀奇事”是指閏土給我講的（是指閏土給我講的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ），他在作者心目中），他在作者心目中是一個(gè)（是一個(gè)（ ）的少年。文）的少年。文章表達(dá)了章表達(dá)了“我我”與與 的友誼及對(duì)他的的友誼及對(duì)他的 之之情。情。拓展練習(xí)拓展練習(xí) （一）（一）這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：（ ）的天空中掛著一輪（）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

7、（沙地，都種著（ ）的（）的（ ）的西瓜，其間有一個(gè)）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，（十一二歲的少年，（ ），手捏一柄鋼叉，向一匹猹），手捏一柄鋼叉，向一匹猹（ ）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。）的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 （二）（二） 這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我

8、知道，在海邊種地的像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： “ “阿！閏土哥，阿！閏土哥，你來(lái)了？你來(lái)了？” 我接著便有許多話(huà)，想要連

9、珠一般涌出：角雞，我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：明的叫道： “ “老爺！老爺！” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。 1按原文在第（一）段文字括號(hào)內(nèi)填入合適的詞。 2這兩段文字通過(guò)對(duì)比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說(shuō)明：少年閏土：_（ ）中年閏土：_ （ ） 3“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是： 歡喜：（ ） 凄涼：（ ） 4閏土閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作