非人力資源的人力資源管理_課程介紹

1、非人力資源的人力資源管理課程介紹【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者【課程目標(biāo)】掌握人力資源管理四大模塊的基礎(chǔ)知識(shí)了解非人資部門常用的人力資源管理知識(shí)與工具了解如何協(xié)同推進(jìn)部門人力管理工作【課程時(shí)間】2 天【課程大綱】第一天引言：培訓(xùn)開場(chǎng)互動(dòng)人力資源與業(yè)務(wù)共舞：人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要意義與戰(zhàn)略價(jià)值人力資源管理在中國(guó)的現(xiàn)狀發(fā)展人力資源部角色：業(yè)務(wù)伙伴、技術(shù)支持、專業(yè)顧問(wèn)非人力資源部角色：監(jiān)督執(zhí)行、效果維護(hù)、人才發(fā)展第一部分人力資源四大基礎(chǔ)模塊知識(shí)講解1：“選”招聘與配置1）選材原則用“專才”不用“全才”用“一心”不用“二意”2）方法介紹招聘方法及對(duì)應(yīng)需求介紹A. 媒體招聘B. 校園招聘C. 內(nèi)部推薦D

2、. 人才獵頭E. 互聯(lián)網(wǎng)招聘 /新媒體招聘面試方法及適用人才介紹A. 小組討論法B. 結(jié)構(gòu)化面試C. 行為觀察法D. 事件檢驗(yàn)法2、“育”培訓(xùn)與開發(fā)1）人才培養(yǎng)寧“教”不“招”擇“?！睏墶叭毕取捌贰焙蟆澳堋币浴坝选贝皫煛?）學(xué)習(xí)型組織及企業(yè)知識(shí)管理3）建立企業(yè)人才培養(yǎng)體系4）非人力資源部門對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)5）人才培養(yǎng)項(xiàng)目助力部門業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)培訓(xùn)方法及對(duì)應(yīng)需求介紹開發(fā)方法及適用人才介紹小結(jié)第二天3、“用”人力規(guī)劃與績(jī)效管理1）基于“對(duì)崗”管理的人力“規(guī)劃”引言釋義A. “對(duì)崗”管理概念介紹B. “對(duì)崗”管理應(yīng)用舉例工具介紹A. “因崗”分析法a. 知識(shí)結(jié)構(gòu)分析b. 素質(zhì)基礎(chǔ)分析B. “因人”

3、分析法a. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)分析b.行為意愿分析 需求分析 資源分析 應(yīng)用對(duì)接A. 對(duì)接思考B. 對(duì)接討論C. 對(duì)接舉例D. 對(duì)接演練2）基于“對(duì)崗”管理的人才“任用” 績(jī)效管理體系構(gòu)建A. 背景分析B. 體系規(guī)劃C. 流程梳理D. 資源配置績(jī)效管理體系運(yùn)行A. 分析績(jī)效現(xiàn)狀B. 設(shè)置績(jī)效目標(biāo)C. 制定績(jī)效計(jì)劃D. 執(zhí)行績(jī)效輔導(dǎo)E. 實(shí)施績(jī)效考核F. 應(yīng)用績(jī)效成果4、 “留”薪酬福利與勞動(dòng)關(guān)系1）案例引用通過(guò)引用C 公司案例，介紹目前企業(yè)內(nèi)薪酬設(shè)計(jì)的幾種不合理情況2）學(xué)員互動(dòng)分組討論，針對(duì)上述尋找所有可能的解決辦法3）薪酬體系設(shè)計(jì) 人力資源3P 體系薪酬設(shè)計(jì)方法介紹A. 寬帶薪酬的由來(lái)意義B. 寬帶薪

4、酬的設(shè)計(jì)流程C. 寬帶薪酬的注意事項(xiàng)D. 寬帶薪酬的應(yīng)用舉例 薪資發(fā)放形式介紹 A. 月薪制B. 年薪制C. 股權(quán)制D. 紅利制4） 關(guān)于激勵(lì)A(yù). 要獎(jiǎng)就獎(jiǎng)“穩(wěn)”B. 要獎(jiǎng)就獎(jiǎng)“準(zhǔn)”C. 要獎(jiǎng)就獎(jiǎng)“狠”5）員工關(guān)系組織氣氛調(diào)查A. 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查B. 問(wèn)卷調(diào)查C. 結(jié)果分析D. 成果應(yīng)用改善員工溝通A. 績(jī)效溝通B. 員工座談C. 離職面談D. “圓桌”會(huì)議 完善勞動(dòng)制度A. 合規(guī)錄用 B. 考勤制度D. 完善新員工入職引導(dǎo) 關(guān)注員工生活A(yù). 旅游度假B. 員工心理引導(dǎo)： EAPC 員工俱樂(lè)部與活動(dòng) D. 員工意見箱第三部分 培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)1）體會(huì)：我學(xué)到什么2）行動(dòng)：自我改善目標(biāo)及措施3）總結(jié)：講師

5、歸納與提示出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，

6、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下