語文教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿七篇

1、語文教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿七篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好！回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的經(jīng)驗(yàn)存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧！請(qǐng)各位同仁多多指正！一、練內(nèi)功，強(qiáng)化自我擴(kuò)張力記得唐宋八大家韓愈在師說里有一句話：“師者，傳道受業(yè)解惑也”，要想成為學(xué)生公認(rèn)的一名好老師，好的引領(lǐng)人，把自己肚子里哪點(diǎn)兒墨水，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)的路上收獲精神糧食、社會(huì)正能量，首先要自己加壓練好內(nèi)功。作為一名語文老師，除了扎實(shí)掌握所教課本知識(shí)外，還要進(jìn)行不懈地閱讀，自己知識(shí)面寬廣了，在課堂上

2、才能呈現(xiàn)多樣性和趣味性，從而吸引學(xué)生的注意力，加深地課文的理解，提高學(xué)習(xí)效率。記得XX年自己上紅井哪一課時(shí)，一名學(xué)習(xí)舉手問到為什么要進(jìn)行打井呢？不是打來水龍頭就有水出來么？打井要多深呢？還好自己知識(shí)此方面的知識(shí)，通過給學(xué)生講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的堅(jiān)苦與現(xiàn)在生活的幸福，同時(shí)要求學(xué)習(xí)要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。同理，若學(xué)生問到其它的知識(shí)面時(shí)，江郎才盡，黔驢技窮就麻煩大了。要讓課堂不至于枯燥，乏味，平時(shí)多抽空讀些文學(xué)作品，從魯迅先生哪里汲取前進(jìn)的的信心和力量，從莫言中汲取人生的哲理和智慧，從四書五經(jīng)中汲取古人之文字魅力、語言之智慧、為人之哲理、社會(huì)之概要。二、備好糧，不打無備之仗俗語說，兵馬未動(dòng)，糧草先行，

3、我們當(dāng)老師的糧草是否么？有人定會(huì)說道，這不是你前面所說的內(nèi)功么？其實(shí)不然，在這里所說的糧草是大家熟悉的-備課作為一名老師，在課前必須對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)熟記于心，并恰當(dāng)?shù)慕M織好語言，對(duì)有些課程的教學(xué)上，有必要借助于道具，讓學(xué)生一目了然，銘記于心。除教學(xué)內(nèi)容外，老師的儀容儀表也特別重要，如何正確理解“為人師表”？應(yīng)該是老師的一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)講座，一名老師每天進(jìn)教室都要正衣冠，清清嗓子，面帶笑容才走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)在聽講座時(shí)自己特別的納悶，慢慢才體會(huì)到，微笑，是最為親切的語言課堂，讓學(xué)生熟知了知識(shí)的美，更能懂的儀表的美。三、對(duì)耙心，一個(gè)也不落下學(xué)校里沒有差生，只有的

4、是差異生，我很認(rèn)同這樣一句話的。找到了耙子，如何對(duì)準(zhǔn)耙心放下手中強(qiáng)弩之箭？我的做法是9個(gè)字：“抓兩頭、扶中間、優(yōu)特長(zhǎng)”。“抓兩頭”是把有能力提高,但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平?！胺鲋虚g”是肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急?！皟?yōu)特長(zhǎng)”紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過以上的教學(xué)方式，讓同學(xué)們都有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，靜心學(xué)習(xí)。同時(shí),在班中成立互助小組利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹

5、立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),促使每一位學(xué)生都有提高。四、整紀(jì)律促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)學(xué)生到學(xué)校來的目的是什么？在座大家都是很明確的答案，“學(xué)習(xí)”，若一個(gè)班級(jí)沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有一個(gè)活躍熱情的課堂氛圍，沒有一個(gè)安靜有序的紀(jì)律，學(xué)生就不可能有認(rèn)真讀書的興趣，老師也無法進(jìn)行“傳道受業(yè)解惑”，因此,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率。如何進(jìn)行整治呢?我的做法是：選班干部不一定選學(xué)習(xí)好的，但一定要選有威懾力的，知道現(xiàn)在這威懾力是什么意思嗎？現(xiàn)在的學(xué)生都很貪玩的特別是小學(xué)生，有一段時(shí)間我們班選了一個(gè)幽默風(fēng)趣的班長(zhǎng)來當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)，

6、真的大家都很聽他的話，而且每次他在臺(tái)上吹牛呀都把大家逗得哈哈大笑，更重要的是他真的知道怎樣協(xié)調(diào)同學(xué)與老師的關(guān)系，后來我們班該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就盡情的玩，整頓班風(fēng)不一定要什么進(jìn)行處罰學(xué)生，而是要進(jìn)行一些創(chuàng)新的做法，比如組織大家看看宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書籍或視頻，讓他們自己學(xué)會(huì)如何維護(hù)班級(jí)的榮耀，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)的榮譽(yù)等等。以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!謝謝大家!篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文

7、教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請(qǐng)各位同仁多多指正！一、從預(yù)習(xí)入手，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣，但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式，把預(yù)習(xí)固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標(biāo)出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時(shí)批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。另外，我們?cè)谡n堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。其次，采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語