第四章計(jì)算機(jī)輔助教育與課件設(shè)計(jì)(2010年)

1、第四章第四章 計(jì)算機(jī)輔助教育與課件設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助教育與課件設(shè)計(jì)第一節(jié)第一節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)（簡稱計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)（簡稱CBE）第二節(jié)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) （簡稱（簡稱CAI）第三節(jié)、課件制作中的媒體及素材第三節(jié)、課件制作中的媒體及素材第四節(jié)、常用工具軟件介紹第四節(jié)、常用工具軟件介紹一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(簡稱簡稱CAI); 把計(jì)算機(jī)作為一種教學(xué)媒體參加教學(xué)把計(jì)算機(jī)作為一種教學(xué)媒體參加教學(xué)；二、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)二、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(簡稱簡稱CMI) 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育、教學(xué)行政管理利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育、教學(xué)行政管理；三、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)（簡稱三、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)（簡稱C

2、AT）。）。第一節(jié)第一節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)（簡稱計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)（簡稱CBECBE）一、一、CAICAI的基本原理的基本原理計(jì)計(jì) 算算 機(jī)機(jī)教學(xué)信息教學(xué)信息學(xué)生反應(yīng)學(xué)生反應(yīng)學(xué)學(xué) 生生教教 師師第二節(jié)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)1、CAI的系統(tǒng)組成的系統(tǒng)組成計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)是將計(jì)算機(jī)所具有的各種功能應(yīng)用于教學(xué)的一種形式。是將計(jì)算機(jī)所具有的各種功能應(yīng)用于教學(xué)的一種形式。 系統(tǒng)中，教師的作用和職責(zé)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，負(fù)系統(tǒng)中，教師的作用和職責(zé)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，負(fù)責(zé)編寫和選擇教學(xué)程序（即課件）和教學(xué)模式；責(zé)編寫和選擇教學(xué)程序（即課件）和教學(xué)模式； 計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)中充當(dāng)教學(xué)媒體；計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)中充當(dāng)教學(xué)媒

3、體； 學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到獲學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到獲取知識(shí)的目的。取知識(shí)的目的。系統(tǒng)要素分析系統(tǒng)要素分析CAI的特點(diǎn)的特點(diǎn)表現(xiàn)力強(qiáng)：表現(xiàn)力強(qiáng)：將信息數(shù)字化，把圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、文將信息數(shù)字化，把圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、文本、聲音等多種教學(xué)媒體有機(jī)集成，對(duì)學(xué)習(xí)者施以多重感官剌本、聲音等多種教學(xué)媒體有機(jī)集成，對(duì)學(xué)習(xí)者施以多重感官剌激，激發(fā)興趣，提高效果。激，激發(fā)興趣，提高效果。超媒體結(jié)構(gòu)：超媒體結(jié)構(gòu)：可按照人的思維習(xí)慣組織信息，即以網(wǎng)狀或樹可按照人的思維習(xí)慣組織信息，即以網(wǎng)狀或樹狀鏈接的非線性結(jié)構(gòu)方式，形成一個(gè)立體知識(shí)空間網(wǎng)，便于學(xué)狀鏈接的非線性結(jié)構(gòu)方式

4、，形成一個(gè)立體知識(shí)空間網(wǎng)，便于學(xué)習(xí)者按各自的學(xué)習(xí)路徑和進(jìn)度選擇性學(xué)習(xí)。習(xí)者按各自的學(xué)習(xí)路徑和進(jìn)度選擇性學(xué)習(xí)。交互性強(qiáng)：交互性強(qiáng)：具有強(qiáng)大的人機(jī)交互功能。具有強(qiáng)大的人機(jī)交互功能。資源共享：資源共享：通過網(wǎng)上信息載體傳輸，方便學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與通過網(wǎng)上信息載體傳輸，方便學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與資料查詢。資料查詢。媒體設(shè)計(jì)媒體設(shè)計(jì)解決教學(xué)信息的媒體化呈現(xiàn)的問題。選擇什么樣的教學(xué)媒體、解決教學(xué)信息的媒體化呈現(xiàn)的問題。選擇什么樣的教學(xué)媒體、如何有效地利用這些教學(xué)媒體？如何有效地利用這些教學(xué)媒體？選擇教學(xué)媒體的基本原則：選擇教學(xué)媒體的基本原則：根據(jù)教學(xué)媒體對(duì)于促進(jìn)完成教學(xué)目的或教學(xué)目標(biāo)，所具有的特根據(jù)教學(xué)媒體對(duì)于促

5、進(jìn)完成教學(xué)目的或教學(xué)目標(biāo)，所具有的特性和教學(xué)功能來選擇和利用教學(xué)媒體。性和教學(xué)功能來選擇和利用教學(xué)媒體。合理利用教學(xué)媒體的特性。每種教學(xué)媒體都具有一定的特性，合理利用教學(xué)媒體的特性。每種教學(xué)媒體都具有一定的特性，主要表現(xiàn)在傳遞范圍、表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、參與性和受控性等方主要表現(xiàn)在傳遞范圍、表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、參與性和受控性等方面。面。詳見：教學(xué)媒體特性一覽表。詳見：教學(xué)媒體特性一覽表。考慮教學(xué)設(shè)計(jì)過程中其它要素的影響。要滿足教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)考慮教學(xué)設(shè)計(jì)過程中其它要素的影響。要滿足教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)策略的要求。內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)策略的要求?？紤]媒體使用的環(huán)境與實(shí)際效果?？紤]媒體使用的環(huán)境

6、與實(shí)際效果。人人機(jī)界面設(shè)計(jì)機(jī)界面設(shè)計(jì)界面活潑：界面活潑：優(yōu)美、有吸引力?；瘜W(xué)學(xué)科的界面設(shè)計(jì)應(yīng)以豐富的優(yōu)美、有吸引力?；瘜W(xué)學(xué)科的界面設(shè)計(jì)應(yīng)以豐富的動(dòng)畫、圖片真實(shí)地表現(xiàn)復(fù)雜的反應(yīng)過程、分子形成時(shí)的成鍵過動(dòng)畫、圖片真實(shí)地表現(xiàn)復(fù)雜的反應(yīng)過程、分子形成時(shí)的成鍵過程等。程等。操作簡便、靈活：操作簡便、靈活：注重交互的多樣性和靈活性。注重交互的多樣性和靈活性。界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則：界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則：對(duì)比原則：對(duì)比原則：大小、明暗、字體粗細(xì)、水平垂直線、質(zhì)感、位置大小、明暗、字體粗細(xì)、水平垂直線、質(zhì)感、位置等。等。協(xié)調(diào)原則：協(xié)調(diào)原則：主從、動(dòng)靜、入點(diǎn)與出點(diǎn)等的協(xié)調(diào)。主從、動(dòng)靜、入點(diǎn)與出點(diǎn)等的協(xié)調(diào)。

7、平衡原則：平衡原則：人的視覺對(duì)從左上至右下的流向較自然。人的視覺對(duì)從左上至右下的流向較自然。樂趣原則：樂趣原則：強(qiáng)調(diào)、凝聚與擴(kuò)散、變化率、規(guī)律感、導(dǎo)向、空白強(qiáng)調(diào)、凝聚與擴(kuò)散、變化率、規(guī)律感、導(dǎo)向、空白區(qū)、字體大小等。區(qū)、字體大小等。 （1）選擇課件）選擇課件 （2）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容）呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 （3）學(xué)生接受教學(xué)信息）學(xué)生接受教學(xué)信息 （4）計(jì)算機(jī)提問）計(jì)算機(jī)提問 （5）學(xué)生反應(yīng)）學(xué)生反應(yīng) （6）判斷和反饋）判斷和反饋 （7）反饋的強(qiáng)化作用）反饋的強(qiáng)化作用 （8）作出教學(xué)決策）作出教學(xué)決策舉例舉例2 2、CAICAI的制作的基本過程的制作的基本過程策劃分析繪制流程導(dǎo)入整合加入特效準(zhǔn)備素材作品調(diào)試

8、作品的打包、發(fā)布3 3、多媒體制作的基本流程、多媒體制作的基本流程 為了避免在制作的過程中大量修改，有效地提高工作效率，在制作多為了避免在制作的過程中大量修改，有效地提高工作效率，在制作多媒體作品時(shí)，應(yīng)遵循一定的制作流程。媒體作品時(shí)，應(yīng)遵循一定的制作流程。一般情況下，多媒體的制作流程如下圖所示。一般情況下，多媒體的制作流程如下圖所示。 第一步：策劃分析。不論是做網(wǎng)絡(luò)多媒體、互動(dòng)教學(xué)程序或多媒體光盤第一步：策劃分析。不論是做網(wǎng)絡(luò)多媒體、互動(dòng)教學(xué)程序或多媒體光盤等都需要首先進(jìn)行策劃分析。沒有經(jīng)過事先策劃分析制作出來的多媒體作品，等都需要首先進(jìn)行策劃分析。沒有經(jīng)過事先策劃分析制作出來的多媒體作品，無

9、論怎么看都會(huì)覺得不完整。無論怎么看都會(huì)覺得不完整。第二步：繪制流程圖。流程圖就像一本書的目錄一樣，它體現(xiàn)了該多媒體作第二步：繪制流程圖。流程圖就像一本書的目錄一樣，它體現(xiàn)了該多媒體作品中包括的內(nèi)容和制作思路。品中包括的內(nèi)容和制作思路。第三步：準(zhǔn)備圖像、文字、聲音、視頻和動(dòng)畫等素材。制作多媒體作品不可第三步：準(zhǔn)備圖像、文字、聲音、視頻和動(dòng)畫等素材。制作多媒體作品不可避免地會(huì)用到各種素材，事先準(zhǔn)備好素材才能使各素材之間相互融合，形成避免地會(huì)用到各種素材，事先準(zhǔn)備好素材才能使各素材之間相互融合，形成一個(gè)整體，并能夠提高整個(gè)作品的工作效率。一個(gè)整體，并能夠提高整個(gè)作品的工作效率。 第四步：導(dǎo)入多媒體素

10、材整合及加入特效。將所有準(zhǔn)備好的素材合理第四步：導(dǎo)入多媒體素材整合及加入特效。將所有準(zhǔn)備好的素材合理地導(dǎo)入到地導(dǎo)入到Authorware中，并按照流程將它們有機(jī)地結(jié)合到一起。中，并按照流程將它們有機(jī)地結(jié)合到一起。 第五步：作品調(diào)試。當(dāng)多媒體作品制作完成后，為確保它的可操作性第五步：作品調(diào)試。當(dāng)多媒體作品制作完成后，為確保它的可操作性以及查找作品中的錯(cuò)誤，必須進(jìn)行全方位的調(diào)試，并要應(yīng)盡可能地選擇在以及查找作品中的錯(cuò)誤，必須進(jìn)行全方位的調(diào)試，并要應(yīng)盡可能地選擇在不同檔次、不同配置和不同系統(tǒng)的電腦上進(jìn)行。因?yàn)槎嗝襟w作品的運(yùn)行效不同檔次、不同配置和不同系統(tǒng)的電腦上進(jìn)行。因?yàn)槎嗝襟w作品的運(yùn)行效果在很大程

11、度上與電腦的配置有關(guān)，也許在制作多媒體作品的電腦上能夠果在很大程度上與電腦的配置有關(guān)，也許在制作多媒體作品的電腦上能夠順利達(dá)到播放效果的作品，在其他的電腦上又呈現(xiàn)了不同的效果，甚至不順利達(dá)到播放效果的作品，在其他的電腦上又呈現(xiàn)了不同的效果，甚至不能運(yùn)行。能運(yùn)行。 第六步：作品的打包和發(fā)布。多媒體制作過程中的最后一步就是打包第六步：作品的打包和發(fā)布。多媒體制作過程中的最后一步就是打包和發(fā)布，這也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有打包和發(fā)布后的作品才能夠在和發(fā)布，這也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有打包和發(fā)布后的作品才能夠在脫離脫離Authorware的編輯環(huán)境下的編輯環(huán)境下 運(yùn)行。運(yùn)行。4 4、多媒體制作的要

12、點(diǎn)、多媒體制作的要點(diǎn) 定位要準(zhǔn)確、選題要精彩、內(nèi)容前后要銜接是制作一個(gè)好的多媒體作品定位要準(zhǔn)確、選題要精彩、內(nèi)容前后要銜接是制作一個(gè)好的多媒體作品的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。 制作的過程要細(xì)致，在制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)新的構(gòu)思，不要盲目更改，制作的過程要細(xì)致，在制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)新的構(gòu)思，不要盲目更改，要堅(jiān)持按照策劃分析思路進(jìn)行制作。要堅(jiān)持按照策劃分析思路進(jìn)行制作。 不要一味地追求較高的畫面、聲音的品質(zhì)等，以避免出現(xiàn)文件過大，動(dòng)不要一味地追求較高的畫面、聲音的品質(zhì)等，以避免出現(xiàn)文件過大，動(dòng)畫和視頻播放不連貫，整個(gè)作品運(yùn)行緩慢等現(xiàn)象。畫和視頻播放不連貫，整個(gè)作品運(yùn)行緩慢等現(xiàn)象。二、二、CAICAI的主要模式

13、的主要模式 1 1、操作與練習(xí)：、操作與練習(xí)： 由計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)系列難度漸進(jìn)的習(xí)題，學(xué)生及時(shí)解由計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)系列難度漸進(jìn)的習(xí)題，學(xué)生及時(shí)解答，并將答案輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)給予指出正誤、答，并將答案輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)給予指出正誤、評(píng)價(jià)和顯示正確答案。適用于完成小任務(wù)。如，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和顯示正確答案。適用于完成小任務(wù)。如，學(xué)習(xí)元素符號(hào)，就可用此辦法。元素符號(hào)，就可用此辦法。 舉例舉例2 2、個(gè)別指導(dǎo)：、個(gè)別指導(dǎo)： 采用程序教學(xué)法（對(duì)話式），強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教采用程序教學(xué)法（對(duì)話式），強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教學(xué)情境，由計(jì)算機(jī)主動(dòng)控制教學(xué)。通過計(jì)算機(jī)與學(xué)情境，由計(jì)算機(jī)主動(dòng)控制教學(xué)。通過計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間進(jìn)行一系列的學(xué)生之間進(jìn)行一

14、系列的“對(duì)話對(duì)話”來展開教學(xué)，計(jì)來展開教學(xué)，計(jì)算機(jī)按程序顯示教學(xué)信息，然后向?qū)W生提問，學(xué)算機(jī)按程序顯示教學(xué)信息，然后向?qū)W生提問，學(xué)生輸入答案后，計(jì)算機(jī)作出判斷，并呈現(xiàn)下一內(nèi)生輸入答案后，計(jì)算機(jī)作出判斷，并呈現(xiàn)下一內(nèi)容或顯示補(bǔ)充信息。容或顯示補(bǔ)充信息。舉例舉例3 3、模擬：、模擬： 在控制狀態(tài)下對(duì)真實(shí)現(xiàn)象的表現(xiàn)。適用于不可在控制狀態(tài)下對(duì)真實(shí)現(xiàn)象的表現(xiàn)。適用于不可能親身體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，真實(shí)實(shí)驗(yàn)或練習(xí)的費(fèi)用過能親身體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，真實(shí)實(shí)驗(yàn)或練習(xí)的費(fèi)用過于昂貴、并有一定的危險(xiǎn)性，一些很難成功的實(shí)驗(yàn)于昂貴、并有一定的危險(xiǎn)性，一些很難成功的實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容。等教學(xué)內(nèi)容。舉例舉例1 舉例舉例2 （1）開發(fā)的）

15、開發(fā)的CAI應(yīng)與學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程一致。應(yīng)與學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程一致。 （2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 （3）充分考慮）充分考慮CAI系統(tǒng)交互性的特點(diǎn)。系統(tǒng)交互性的特點(diǎn)。 （4）充分考慮）充分考慮CAI系統(tǒng)個(gè)別化的特點(diǎn)。系統(tǒng)個(gè)別化的特點(diǎn)。 （5）確保目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的一致性。）確保目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的一致性。 三、三、CAICAI課件設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)原則原則:一定的教學(xué)理論一定的教學(xué)理論教學(xué)方法的教學(xué)方法的具體體現(xiàn)具體體現(xiàn)教學(xué)軟件與課件、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具的概念及關(guān)系教學(xué)軟件與課件、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具的概念及關(guān)系強(qiáng)調(diào)幫助教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)幫助教學(xué)過程，利于學(xué)生理解。利

16、于學(xué)生理解。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)過程。的學(xué)習(xí)過程。CAI教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)指導(dǎo)部分指導(dǎo)部分練習(xí)部分練習(xí)部分輔助系列輔助系列支援矯正系列支援矯正系列舉例舉例1舉例舉例2第三節(jié)、課件制作中的媒體及素材第三節(jié)、課件制作中的媒體及素材一、課件制作中常見媒體的分類一、課件制作中常見媒體的分類感覺媒體：感覺媒體： 使人產(chǎn)生直接感覺的媒體，如聲音、圖像。使人產(chǎn)生直接感覺的媒體，如聲音、圖像。表示媒體：表示媒體： 指?jìng)鬏敻杏X媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。指?jìng)鬏敻杏X媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像、聲音、文件編碼等。如圖像、聲音、文件編碼等。存貯媒體：存貯媒體： 用于存貯表示媒體的物

17、理中介。如軟硬盤、光盤、用于存貯表示媒體的物理中介。如軟硬盤、光盤、ROM、RAM等。等。傳輸媒體：傳輸媒體： 指用于傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。指用于傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。課件制作中所指的媒體素材實(shí)際上就是指表示媒體。課件制作中所指的媒體素材實(shí)際上就是指表示媒體。表現(xiàn)媒體：表現(xiàn)媒體： 進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如；鍵盤、掃描儀、話筒、進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如；鍵盤、掃描儀、話筒、攝像機(jī)、顯示器、打印機(jī)、喇叭等。攝像機(jī)、顯示器、打印機(jī)、喇叭等。二、媒體素材的分類二、媒體素材的分類文字素材文字素材聲音素材聲音素材圖像素材圖像素材圖形素材圖形素材動(dòng)畫素材動(dòng)畫素材視

18、頻素材視頻素材程序素材程序素材三、常見媒體文件擴(kuò)展名三、常見媒體文件擴(kuò)展名1 1、文字媒體文件、文字媒體文件TXT 純文本文件純文本文件DOC ord 文件文件WPS WPS文件文件WRI 寫字板文件寫字板文件RTF Rich Text Format 文件文件HLP 幫助信息文件幫助信息文件2 2、聲音媒體文件、聲音媒體文件WAV 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)Window聲音文件聲音文件 MID（RMI） 樂器數(shù)字接口的音樂文件樂器數(shù)字接口的音樂文件 MP3 MPEG Layer 聲音文件聲音文件AU（SND）Sun 平臺(tái)的聲音文件平臺(tái)的聲音文件 AIF Macintosh 平臺(tái)的聲音文件平臺(tái)的聲音文件VQF 最

19、新的最新的NTT開發(fā)的聲音文件，比開發(fā)的聲音文件，比MP3的壓縮比的壓縮比還高還高3 3、圖像圖形媒體文件、圖像圖形媒體文件BMP Window位圖文件位圖文件 PCX Zsoft的位圖文件的位圖文件GIF 圖形交換格式文件圖形交換格式文件JPG JPEG壓縮的位圖文件壓縮的位圖文件TIF 標(biāo)記圖形格式文件標(biāo)記圖形格式文件EPS Post script 圖像文件圖像文件4 4、動(dòng)畫媒體文件、動(dòng)畫媒體文件GIF 圖形交換格式文件圖形交換格式文件FLC Autodesk 的的 Animator 文件文件FLI Autodesk 的的 Animator 文件文件SWF Macromedia 的的Fl

20、ash 動(dòng)畫文件動(dòng)畫文件 MMM Microsoft Multimedia Movie文件文件AVI Audio Visual Interleave，Windows視頻文件視頻文件5 5、視頻媒體文件、視頻媒體文件AVI Windows 視頻文件視頻文件MOV Quick Time 視頻文件視頻文件MPG MPEG視頻文件視頻文件DAT VCD中的視頻文件中的視頻文件6 6、其它媒體文件、其它媒體文件EXE 可執(zhí)行程序文件可執(zhí)行程序文件WRL VRML的虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)象文件的虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)象文件 RAM（RA、RM） RealAudio和和RealVideo 的流媒的流媒體文件體文件四、課件素材的準(zhǔn)備

21、1、文字素材、文字素材文字素材是多媒體制作時(shí)最基本的素材，它的獲取途徑主要有以下幾個(gè)方文字素材是多媒體制作時(shí)最基本的素材，它的獲取途徑主要有以下幾個(gè)方面：面：通過掃描的方式獲取。通過掃描的方式獲取。通過在文檔中進(jìn)行復(fù)制和剪切的方式獲取。通過在文檔中進(jìn)行復(fù)制和剪切的方式獲取。通過語音識(shí)別輸入。通過語音識(shí)別輸入。通過網(wǎng)絡(luò)獲取。通過網(wǎng)絡(luò)獲取。通過手動(dòng)輸入。通過手動(dòng)輸入。提示提示：也可以將文字制作成圖像素材應(yīng)用到多媒體作品中，這樣可以為文字制作也可以將文字制作成圖像素材應(yīng)用到多媒體作品中，這樣可以為文字制作更多的效果，但是這樣就無法在更多的效果，但是這樣就無法在Authorware中修改文字的內(nèi)容、字

22、體、顏色中修改文字的內(nèi)容、字體、顏色和形狀等，所有修改都必須在圖形圖像軟件中和形狀等，所有修改都必須在圖形圖像軟件中 完成。完成。2、聲音素材、聲音素材 在多媒體制作中，加入配音解說或背景音樂，能夠大大增加多媒體作品的表現(xiàn)在多媒體制作中，加入配音解說或背景音樂，能夠大大增加多媒體作品的表現(xiàn)力，為制作的作品錦上添花。獲取聲音素材的途徑主要有以下幾個(gè)方面：力，為制作的作品錦上添花。獲取聲音素材的途徑主要有以下幾個(gè)方面： 通過錄制的方式獲取。通過錄制的方式獲取。Windows操作系統(tǒng)的附件中有錄音機(jī)功能，通過麥克風(fēng)操作系統(tǒng)的附件中有錄音機(jī)功能，通過麥克風(fēng)錄制語音生成錄制語音生成WAV文件。還可以通過

23、專業(yè)的錄音軟件錄取。文件。還可以通過專業(yè)的錄音軟件錄取。 通過軟件光盤中提供的聲音文件獲取。在一些聲卡產(chǎn)品的配套光盤中提供了許通過軟件光盤中提供的聲音文件獲取。在一些聲卡產(chǎn)品的配套光盤中提供了許多多WAV或或MIDI格式的聲音文件。格式的聲音文件。 通過專門的軟件載取通過專門的軟件載取VCD或或DVD光盤中的音樂，生成聲音素材。再利用聲音編光盤中的音樂，生成聲音素材。再利用聲音編輯軟件對(duì)聲音素材進(jìn)行剪輯、合成，最后生成所需要的聲音文件。輯軟件對(duì)聲音素材進(jìn)行剪輯、合成，最后生成所需要的聲音文件。 通過電腦中聲卡的通過電腦中聲卡的MIDI接口，從帶接口，從帶MIDI輸出的樂器中收集音樂，形成輸出的

24、樂器中收集音樂，形成MIDI音樂；音樂；或者用連接在電腦上的或者用連接在電腦上的MIDI鍵盤創(chuàng)作音樂，形成鍵盤創(chuàng)作音樂，形成MIDI文件。文件。 通過一些軟件的轉(zhuǎn)換功能，轉(zhuǎn)換得到需要的聲音格式文件。通過一些軟件的轉(zhuǎn)換功能，轉(zhuǎn)換得到需要的聲音格式文件。 從光盤音樂庫中獲取。從光盤音樂庫中獲取。 在網(wǎng)上的專業(yè)網(wǎng)站中下載聲音素材。在網(wǎng)上的專業(yè)網(wǎng)站中下載聲音素材。3、圖形圖像素材、圖形圖像素材用軟件制作用軟件制作掃描儀掃描掃描儀掃描數(shù)碼相機(jī)拍攝數(shù)碼相機(jī)拍攝數(shù)字輸入數(shù)字輸入從屏幕、動(dòng)畫、視頻中捕捉。從屏幕、動(dòng)畫、視頻中捕捉。圖形圖像素材的獲取途徑主要有以下幾個(gè)方面：圖形圖像素材的獲取途徑主要有以下幾個(gè)方

25、面： 通過掃描的方式獲取圖形圖像素材。現(xiàn)在很多的掃描儀都能掃描出高清通過掃描的方式獲取圖形圖像素材?，F(xiàn)在很多的掃描儀都能掃描出高清晰度的彩色圖像。晰度的彩色圖像。 通過數(shù)碼相機(jī)獲取圖像素材。通過數(shù)碼相機(jī)獲取圖像素材。 通過在圖形圖像文件中截取的方式獲取圖像素材。通過在圖形圖像文件中截取的方式獲取圖像素材。 通過數(shù)字化儀采集工程圖像，這在工業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域有廣泛的用途。通過數(shù)字化儀采集工程圖像，這在工業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域有廣泛的用途。 從光盤圖庫中獲取。從光盤圖庫中獲取。 在提供圖像素材下載的網(wǎng)站中獲取素材。在提供圖像素材下載的網(wǎng)站中獲取素材。 通過屏幕抓圖軟件獲取電腦屏幕上的圖像，如通過屏幕抓圖軟

26、件獲取電腦屏幕上的圖像，如HyperSnapDX、PrintKey和和 SnagIt等。等。 使用圖形圖像處理軟件制作，如使用圖形圖像處理軟件制作，如Photoshop、Fireworks和和CorelDRAW等。等。4、動(dòng)畫素材、動(dòng)畫素材動(dòng)畫制作軟件：動(dòng)畫制作軟件： Animator（二維動(dòng)畫）（二維動(dòng)畫） 3D Studio（三維動(dòng)畫）；（三維動(dòng)畫）； Flash 等。等。返回主頁返回主頁 為了能使制作的多媒體更加美觀、漂亮以及能夠更直觀地展示一些動(dòng)態(tài)為了能使制作的多媒體更加美觀、漂亮以及能夠更直觀地展示一些動(dòng)態(tài)的過程，需要使用動(dòng)畫素材。不管是二維動(dòng)畫，還是三維的立體動(dòng)畫，它們的過程，需要

27、使用動(dòng)畫素材。不管是二維動(dòng)畫，還是三維的立體動(dòng)畫，它們都會(huì)更直觀、更清晰地表現(xiàn)事物變換的過程。獲取動(dòng)畫素材的主要途徑有以都會(huì)更直觀、更清晰地表現(xiàn)事物變換的過程。獲取動(dòng)畫素材的主要途徑有以下幾個(gè)方面：下幾個(gè)方面： 通過網(wǎng)上下載獲取。通過網(wǎng)上下載獲取。 用動(dòng)畫制作軟件制作，如制作三維動(dòng)畫的用動(dòng)畫制作軟件制作，如制作三維動(dòng)畫的3D Studio Max和制作二維動(dòng)和制作二維動(dòng)畫的畫的 Flash等。等。 使用專業(yè)軟件將其他格式的動(dòng)畫文件轉(zhuǎn)化為使用專業(yè)軟件將其他格式的動(dòng)畫文件轉(zhuǎn)化為Authorware支持的動(dòng)畫文支持的動(dòng)畫文件格式。件格式。5、視頻素材、視頻素材 視頻是由圖形、圖像、文本、動(dòng)畫、聲音中

28、的一種或多種組合而成，視頻是由圖形、圖像、文本、動(dòng)畫、聲音中的一種或多種組合而成，它使多媒體作品更加直觀形象。獲取視頻素材的主要途徑有以下幾個(gè)方面：它使多媒體作品更加直觀形象。獲取視頻素材的主要途徑有以下幾個(gè)方面： 通過金山影霸、超級(jí)解霸等軟件來采集通過金山影霸、超級(jí)解霸等軟件來采集VCD或或DVD上的視頻片段，但上的視頻片段，但在采集后必須將其保存為在采集后必須將其保存為*.mpg格式文件。格式文件。 將一些現(xiàn)有的文件進(jìn)行組合或轉(zhuǎn)換，這種方法采集到的視頻畫面的清晰將一些現(xiàn)有的文件進(jìn)行組合或轉(zhuǎn)換，這種方法采集到的視頻畫面的清晰度比較高。度比較高。 用電腦視頻捕捉卡配上相應(yīng)的軟件（如用電腦視頻捕捉卡配上相應(yīng)的軟件（如Ulead公司的公司的Media Studio和和Premiere）來獲取錄像帶上的視頻素材。）來獲取錄像帶上的視頻素材。 通過屏幕