部編一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)方面(一) 學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生52名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，每生能寫漢字100字一150字之間。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。閱讀方面本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。(二) 教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，

2、蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括3-4篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運(yùn)用一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的

3、原則。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫200個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。(三) 教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)1 、識字與寫字(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。(2) 認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會寫。(3) 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4) 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5) 初步認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6) 能用音序

4、法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。2 、閱讀(1) 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3) 借助讀物中的圖畫閱讀。(4) 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5) 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6) 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(7) 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(8) 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字

5、。3 、寫話：對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。4 、口語交際(1) 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2) 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3) 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4) 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5) 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5 、綜合性學(xué)習(xí)(1) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2) 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(3) 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。(四)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的400

6、字，會寫的200字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。(五)教學(xué)措施1 、識字與寫字(1) 相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(2) 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。(3) 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(4) 學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。2 、閱讀教學(xué)(1) 重視朗讀的指導(dǎo)。(2) 避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面

7、配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3) 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。(4) 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3 、口語交際教學(xué)(1) 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2) 重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。(3) 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周1、春夏秋冬2、姓氏歌第二周3、小青蛙4、猜字謎語文園地一第三周1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看第四周3、一個(gè)接一個(gè)4、四個(gè)太陽語文園地二第五周5、小公雞和小鴨子6、樹和喜鵲7、怎么都快樂第六周語文園地三8、靜夜思第七周9、夜色10、端午粽11、彩虹第八周語文園地四5、動(dòng)物兒歌第九周&古對今7、操場上第十周8、人之初語文園地五12、古詩兩首第十一周13荷葉圓圓14、要下雨了第十二周語文園地六15、文具的家第十三周16、一分鐘17、動(dòng)物王國開大會第十四周18、小猴