啟動(dòng)學(xué)童溝通智能ppt課件

1、啟動(dòng)學(xué)童的溝通智能香港社區(qū)言語治療中心香港社區(qū)言語治療中心言語治療師言語治療師 范霈宜姑娘范霈宜姑娘 二零零七年十一月十四日二零零七年十一月十四日黃埔宣道小學(xué)1. 咬字發(fā)音何謂懶音?將讀音變成一種相近, 但較省力的讀音例:行 寒國(guó) 角北 筆常見懶音 / 錯(cuò)音 1舌根鼻音聲母舌根鼻音聲母 /-ng/舌齒鼻音聲母舌齒鼻音聲母 /-n/講講快d齊子剛剛趕趕快提子乾乾舌根聲母舌根聲母 /-k/舌齒聲母舌齒聲母/-t/南北北 塞塞車 藍(lán)藍(lán)筆筆失失車常見懶音 / 錯(cuò)音 2合口尾音合口尾音/-m/ /-p/舌齒舌齒尾音尾音/-n/ /-t/ 飲水飲水衫褸衫褸乘乘 十十 蔭權(quán)蔭權(quán)忍水忍水山樓山樓 誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 印

2、權(quán)印權(quán)常見懶音 / 錯(cuò)音 3圓唇輔音圓唇輔音 /kw, gw/舌根輔音舌根輔音/k, g/k, g/光光廣廣郭郭 擴(kuò)擴(kuò) 剛講覺抗咬字發(fā)音 提供正確的語言示範(fàn) 在不減低孩子的說話意欲下，鼓勵(lì)他再嘗試說多一遍 可吹泡泡等口肌活動(dòng) 如有需求，轉(zhuǎn)介給言語治療師什麼是 癡脷根？2. 聲線聲線 常見問題常見問題 沙啞、聲線較沉、說話時(shí)走音、失聲沙啞、聲線較沉、說話時(shí)走音、失聲 問題成因問題成因 聲線勞損聲線勞損 (例例: 經(jīng)常大叫、唱經(jīng)常大叫、唱K、) 聲線護(hù)理缺乏聲線護(hù)理缺乏 (例例: 睡眠缺乏、喝水缺乏、睡眠缺乏、喝水缺乏、煎炸食物煎炸食物)聲線 防止聲沙的方法防止聲沙的方法 平衡聲線休憩時(shí)間平衡聲線

3、休憩時(shí)間 (每每20分鐘要停頓說話分鐘要停頓說話1分鐘。分鐘。) 安康食品安康食品(不煎炸不濃味不煎炸不濃味) 多喝水多喝水 放鬆心境、輕鬆坐姿放鬆心境、輕鬆坐姿 留意呼吸協(xié)調(diào)及說話速度留意呼吸協(xié)調(diào)及說話速度3 語言了解、表達(dá)和運(yùn)用語言了解例子 不能正確地按照老師的指令派發(fā)器具 不明白“幾時(shí)/點(diǎn)樣做/點(diǎn)解?問句 不明白“花朵凋謝與“忘記澆水間的關(guān)係 不明白假設(shè)太空館逢星期二休館，老師便不會(huì)安排學(xué)生在星期二去太空館參觀時(shí)常不明白老師的要求答非所問因果關(guān)係、邏輯推理較弱學(xué)業(yè)成績(jī)(尤其語文及文字題)較差語言表達(dá)例子 常用呢度等不明確詞 句子中語病 我今日搭學(xué)校架的士返學(xué) 報(bào)告事情次序混亂 介紹本人只

4、得2-3句 常見問題常見問題 詞彙運(yùn)用不當(dāng)詞彙運(yùn)用不當(dāng)/不豐富不豐富 句子不完好句子不完好 組織力欠佳組織力欠佳 說話內(nèi)容簡(jiǎn)單說話內(nèi)容簡(jiǎn)單 語言運(yùn)用例子 不會(huì)打招呼、要求、拒絕或堅(jiān)持目光接觸 不會(huì)報(bào)告、表達(dá)意見/感受、引發(fā)/維持話題 甲問他做咩呀?乙回答他做咩呀? 常見問題常見問題 缺乏根本缺乏根本 / 高層次高層次溝通技巧溝通技巧 鸚鵡式對(duì)話鸚鵡式對(duì)話 欠缺溝通動(dòng)機(jī)欠缺溝通動(dòng)機(jī) What 做什麼Who 誰人When 幾時(shí)Where 那裡What if 假設(shè). Why 點(diǎn)解How 點(diǎn)樣命名;特徵描畫(直接及外表的資料)分類;用途描畫(選擇資料) 時(shí)序(陳列資料) 推理;聯(lián)想(未提及的資料) 日

5、常對(duì)話的提問教統(tǒng)局-輕鬆講故事排序和說故事的才干說故事訓(xùn)練重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)故事根本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物 在原因、經(jīng)過、結(jié)果中，要求他們順著時(shí)序說出事件 可鼓勵(lì)聯(lián)想人物的動(dòng)機(jī)或想法 可鼓勵(lì)聯(lián)想人物的感受 或 看法 運(yùn)用不同的連接詞 或 句式 運(yùn)用略有變化的表情 說故事訓(xùn)練活動(dòng) 閱讀不同類型的故事書 童話、歷史人物故事、偵探故事 輪流講故事、漫畫或電視劇情 子女講故事時(shí)，可用問題引發(fā)子女講多些詳情 小明點(diǎn)解會(huì)唔溫馨？ 他覺得小明的爸爸會(huì)如何解決？小組討論 常見問題 沉默少發(fā)言 / 長(zhǎng)篇大論 各自表述，少有耹聽及作出回應(yīng) 回應(yīng)只為批評(píng)爭(zhēng)論小組討論訓(xùn)練活動(dòng) 多看新聞 或 報(bào)紙 與學(xué)生討論有關(guān)時(shí)事 (贊成

6、或 反對(duì) / 緣由) 家長(zhǎng)可以提出另類意見， 讓子女回應(yīng) (e.g. 可是有些人會(huì) 咁點(diǎn)算)生活化訓(xùn)練技巧 睇真D 不斷提問不斷提問 鼓勵(lì)運(yùn)用完好句子鼓勵(lì)運(yùn)用完好句子 鼓勵(lì)模倣大人說話方式鼓勵(lì)模倣大人說話方式 要求孩子重覆再說多幾次要求孩子重覆再說多幾次真 定 假 ？生活化訓(xùn)練技巧 多用開放式問題，提供廣闊表達(dá)機(jī)會(huì)多用開放式問題，提供廣闊表達(dá)機(jī)會(huì)(他怎樣借到這本書？他怎樣借到這本書？為什麼他會(huì)參加幼童軍？為什麼他會(huì)參加幼童軍？) 平心地鼓勵(lì)子女多表達(dá)，耐心聆聽平心地鼓勵(lì)子女多表達(dá)，耐心聆聽 (發(fā)問後，心數(shù)發(fā)問後，心數(shù)5秒才再問秒才再問) 鼓勵(lì)運(yùn)用完好句子鼓勵(lì)運(yùn)用完好句子 (他可唔可以講多啲，或

7、者描畫多啲。他可唔可以講多啲，或者描畫多啲。) 家長(zhǎng)也多用完好句子回應(yīng)孩子問題家長(zhǎng)也多用完好句子回應(yīng)孩子問題(去街去街 - 媽媽現(xiàn)在去姨姨屋企攞番封信，半個(gè)鐘後回媽媽現(xiàn)在去姨姨屋企攞番封信，半個(gè)鐘後回來。來。) 防止學(xué)童直接模擬別人的說話防止學(xué)童直接模擬別人的說話(他可唔可以用第二種方法講一次他可唔可以用第二種方法講一次? 多討論身邊事物多討論身邊事物(他看，假設(shè)撘電梯時(shí)，唔趕時(shí)間就企他看，假設(shè)撘電梯時(shí)，唔趕時(shí)間就企在一旁。在一旁。) 堅(jiān)持說話交流的興趣堅(jiān)持說話交流的興趣(唔知唔知噢，暫時(shí)唔知道，等我俾噢，暫時(shí)唔知道，等我俾d提示提示他他)生活化訓(xùn)練技巧聯(lián)想思索遊戲-接龍遊戲玩法:設(shè)定一個(gè)類別

8、為題目，輪流說出該類別下不同的物件名稱。每參與一種新物件，都必須重新說出一切提及過的物件名稱。目的:豐富學(xué)生的詞彙提升學(xué)生聯(lián)想思索才干題目:生果、動(dòng)物、交通工具、會(huì)突破的東西、不能吃的東西、綠色的東西等其他不同玩法:同義詞、相反詞聯(lián)想思索遊戲-猜猜估估玩法:設(shè)定一個(gè)類別為題目，家長(zhǎng)與子女輪流描畫一種文件，讓對(duì)方猜猜看。目的:陪養(yǎng)學(xué)生專注聆聽才干提升學(xué)生聯(lián)想思索才干題目:日用品、食物、地方等技巧:描畫物件的類別、用途、大小、形狀、什麼時(shí)候會(huì)用、在哪裡會(huì)用等。1. 提供訊息及給予選擇提供訊息及給予選擇用責(zé)難的語調(diào)來質(zhì)問用責(zé)難的語調(diào)來質(zhì)問誰弄得這麼污糟？為什麼會(huì)這麼污糟？將焦點(diǎn)推向過去將焦點(diǎn)推向過去缺乏前瞻性缺乏前瞻性對(duì)於解決問題毫無幫助對(duì)於解決問題毫無幫助1. 提供訊息及給予選擇提供訊息及給予選擇家長(zhǎng)大可以說出問題，提供訊息及給予選擇：枱面沾了很多顏料，顏料乾了之前還很容易擦掉，他可以用濕布或海錦擦乾淨(jìng)。 2.具體的讚美與批評(píng)具體的讚美與批評(píng)有效的讚美有效的讚美說出他看到或聽到的便可說出他看到或聽到的便可他描畫的花園，又有花草樹木，又有小動(dòng)物，真的很傳神。2.具體的讚美與批評(píng)具體的讚美與批評(píng)有效的批評(píng)有效的批評(píng)要先說出完成部分要先說出完成部分再說還需求做的部分再說還需求做的部分他已做完大半，