一年級道德與法治

1、一年級道德與法治下冊第5課風(fēng)兒輕輕吹第2課時(shí)磨課案例永修縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃永芳一、教材分析大自然魅力無窮?！盎貧w自然，崇尚人與自然的和諧統(tǒng)一”已成為建設(shè)和諧社會的目標(biāo)之一，讓孩子走出校門，回歸自然，感受生活，更是成為品德與生活課程的價(jià)值取向之一。風(fēng)兒輕輕吹這一教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)了該教學(xué)理念。風(fēng)兒輕輕吹是人民教育出版社小學(xué)一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然一課的內(nèi)容，它包括“風(fēng)兒在哪里”、“和風(fēng)兒一起玩”、“風(fēng)兒能幫助我們”“風(fēng)兒的脾氣”四部分。我本節(jié)課主要講授第二課時(shí)內(nèi)容風(fēng)兒能幫助我們，風(fēng)兒的脾氣。教材向我們呈現(xiàn)出大自然無窮的魅力，同時(shí)也展現(xiàn)了大自然不友好的一面。讓孩子們懂得只有和大自然和睦相處

2、，大自然才會給我們帶來美，帶來快樂。風(fēng)兒輕輕吹這一課作為本單元的第一課，以“風(fēng)”為切入點(diǎn)讓孩子從不同方面來感受風(fēng)的特征，了解風(fēng)，并體會風(fēng)帶來的樂趣；同時(shí)也為孩子們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中學(xué)會更好與大自然中植物，動物相處起到了很好鋪路作用。二、學(xué)生分析“預(yù)則立，不預(yù)則廢”只有在完全了解學(xué)生的情況下，才能做到因材施教，才能有效地展開教學(xué)。一年級兒童年齡小、愛玩好動、好奇心強(qiáng)，對于自然風(fēng)已有了一定認(rèn)識，能通過事物變化來發(fā)現(xiàn)風(fēng)，并初步感受風(fēng)的樂趣。他們知道風(fēng)就在身邊，但又很難說清楚它是怎么來的，很多自然現(xiàn)象并不理解其中的科學(xué)道理，針對一年級孩子的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)符合孩子生活的活動，讓孩子初步淺顯的了解

3、風(fēng)，以兒童的視角觀察風(fēng)的存在和利用，激發(fā)今后學(xué)習(xí)的興趣。三、設(shè)計(jì)理念活動，是促進(jìn)青少年兒童人格健康發(fā)展的直接動因。它能讓學(xué)生主動參與，主動探索，主動思考，主動實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)多方面能力的綜合發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是“兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實(shí)踐活動”，課程目標(biāo)主要通過“教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)”?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是“指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書”，兒童更多地是通過“實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”。因此，在風(fēng)兒輕輕吹一課教學(xué)中，為了讓無形的風(fēng)兒變成有形的風(fēng)，我設(shè)計(jì)了“猜謎、玩游戲小組競賽、朗誦詩歌、 “等一系列活動

4、，讓孩子們在活動中感悟風(fēng)無處不在，它與我們的生活有著密切的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子們積極參與活動，成為活動的細(xì)胞，活動的主人，在活動中體會風(fēng)在人們生活中的不同影響，并在活動中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1.感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。 2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來積極與消極的作用。 3.懂得面對大自然的極端天氣現(xiàn)象，懂得自護(hù)的方法。4、通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.感受風(fēng)的特點(diǎn)。 2.了解風(fēng)在生活中作用以及風(fēng)的脾氣課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集有關(guān)風(fēng)的知識資料。 2、老師準(zhǔn)備

5、活動工具：紙風(fēng)車、等。 3、課件。 教學(xué)過程一、猜謎游戲?qū)耄J(rèn)識風(fēng)。師：小朋友都喜歡猜謎語吧。老師記得小朋友的語文書有很多猜字謎的謎語。是不是呀？今天老師帶來的謎語可不是猜字。而是猜一種自然現(xiàn)象。小朋友請看：課件出示謎語。來無影，去無蹤，來時(shí)樹動花搖，去時(shí)水平浪靜。生：風(fēng)。師：對了，就是風(fēng)。今天我們就來學(xué)習(xí)第5課風(fēng)兒輕輕吹第2課時(shí)。板書課題風(fēng)兒輕輕吹。齊讀課題二、活動熱身，感受風(fēng)；（一）活動一：比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)是如何形成的，知道風(fēng)的力量有大小師：孩子們，風(fēng)兒就在我們的身邊，我們看得見，摸得著嗎？生：看不見，摸不著。師：那么孩子們你們知道風(fēng)是怎

6、樣形成的嗎？老師學(xué)生一起體驗(yàn)。派幾個(gè)學(xué)生與老師一起比一比，吹風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的轉(zhuǎn)不快？師：為什么呢？生：因?yàn)槔蠋煷档牧獯螅燥L(fēng)車轉(zhuǎn)得快。生：某某因?yàn)榱α啃?，吹出氣少的，所以他的風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。生：聽聽風(fēng)博士的話（課件出示）。并同時(shí)板書：空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)的力量有大小 師，風(fēng)的力量有大有小，所以它帶給我們的感受也不一樣呢。 孩子們，你能說說四個(gè)季節(jié)的風(fēng)給我們什么樣的感受嗎？ 課件依次出示：春、夏、秋、冬風(fēng)吹景動的圖片。 生1：春天的風(fēng)暖暖的。 生2：春天的風(fēng)吹在臉上癢癢的。 生3：春天的風(fēng)很舒服。 生4：春天的風(fēng)吹綠了小草，吹紅了花朵。 生5：春天的風(fēng)吹掉了小朋友們身上的衣服師：誰來說

7、說其他季節(jié)的風(fēng)給我們的感受呢？生：夏天的風(fēng)是熱熱的。生：秋天風(fēng)好涼快呀。生：秋天風(fēng)吹在身上涼爽極了。生：冬天的風(fēng)好冷呀。生：冬天的風(fēng)讓我們穿上厚厚的棉襖，戴上了帽子手套。師：孩子們你們表現(xiàn)太棒了。師適時(shí)表揚(yáng)。（二）活動升情：合作探究，了解風(fēng)兒的作用與脾氣師：剛才孩子們用自己童真的語言向我們描述當(dāng)風(fēng)兒可愛時(shí)給我們的感覺，讓我們身臨其境。下面請看大屏幕?？蓯鄣娘L(fēng)娃娃來到我們身邊，聽，他吹著口哨。課件出示。師，可愛的風(fēng)娃娃幫助人們做了哪些好事，請打開書本20頁，說一說，議一議。采用小組競賽，看看哪個(gè)小組的孩子能更多的說出風(fēng)娃娃做的好事說。生：風(fēng)兒吹動，帆船行駛更快。生：風(fēng)兒吹動，衣物晾干了。生：風(fēng)車

8、的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。 生：風(fēng)可以幫助植物傳播種子。 生：風(fēng)兒還能幫我們師；孩子們真是了不起，說了這么多風(fēng)娃娃的好事板：做好事。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。課件欣賞。師：說完了風(fēng)娃娃為人們做的好事，孩子們是不是都有些累了？下面我們一起來放松一下，朗讀有關(guān)風(fēng)的詩歌吧。全班齊讀風(fēng)的詩歌。我是風(fēng)，吹干了農(nóng)民伯伯的汗。吹走了可怕的黑暗。 推出了金光的太陽。 帶來了月兒彎彎。我是風(fēng)，我是快樂的風(fēng)。師：當(dāng)風(fēng)娃娃可愛的時(shí)候，可以給我們做好事，帶來愉快的生活。 但是風(fēng)娃娃也有脾氣的，當(dāng)它發(fā)脾氣的時(shí)候，又是怎樣的呢？出示視頻：視頻里風(fēng)娃娃吹倒房屋，拔起大樹，打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等？師：看完視頻，孩子們你

9、有什么想說的嗎？生：風(fēng)娃娃太可怕了。生：風(fēng)娃娃有時(shí)候好，有時(shí)候真壞，做了那么多壞事。生：我不喜歡風(fēng)娃娃發(fā)脾氣。師：是呀，風(fēng)娃娃發(fā)起脾氣來真可怕，做了那么多壞事。板：做壞事再一次出示風(fēng)娃娃發(fā)脾氣的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受風(fēng)娃娃發(fā)脾氣的樣子。（三）活動升華：思維拓展：風(fēng)兒為什么會發(fā)脾氣，他愿意發(fā)脾氣嗎？小組討論。（討論交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的） 師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，不亂丟垃圾，多種樹，愛護(hù)花草樹木。風(fēng)娃娃就不會發(fā)脾氣了，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專為我們做好事。 相信有了孩子們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)娃娃是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。師：孩子們，古代的詩人也喜歡把風(fēng)兒寫進(jìn)他

10、們的詩里哩。春曉，就是其中一首，我們用歌聲。播放音樂，齊唱兒歌春曉。（四）課堂小結(jié)孩子們，今天我們了解了風(fēng)的許多知識，并且和風(fēng)兒一起做游戲。你們開心吧。好，今天我們課到此結(jié)束，希望孩子們利用課后的時(shí)間更多去了解風(fēng)的知識。教學(xué)反思：本堂課我主要是講授第二課時(shí)的內(nèi)容。道德與法治新課程的理念是生活性，開放性，活動性。因此我用猜謎的形式引入了新課。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把第一記重槌敲在學(xué)生的心靈上。然后分三大部分走活動熱身，感受風(fēng)活動升情，了解風(fēng)活動升華，聯(lián)系平時(shí)生活，談感悟。教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了“猜謎、玩游戲、小組競賽、朗誦詩歌、 “等一系列活動，讓孩子們在活動中感悟風(fēng)無處不在，它與我們的生活有著密切的關(guān)系。在游戲中，在競賽中，在朗讀詩歌中，學(xué)生全身心參與，口動、腦動、情動、行動，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，體驗(yàn)到成功的喜悅，享受風(fēng)帶來的樂趣。并在玩中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中玩，使教學(xué)得以更進(jìn)一步的深入，風(fēng)可以為我們?nèi)祟愒旄?，但有時(shí)也會發(fā)脾。作為我們小學(xué)生為了明天擁有美好的生活環(huán)境，我們要多植樹，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的人類家園地球。本節(jié)課由于授課的對象是一年級學(xué)生，第一個(gè)環(huán)節(jié)，四季風(fēng)給我們的感