2019-2020年高二語文華盛頓的選擇教案設(shè)計

1、2019-2020年高二語文華盛頓的選擇教案設(shè)計教學(xué)目標1、理解華盛頓選擇的重要意義。2、深入分析華盛頓功高蓋世、以天下為己任的高尚品質(zhì)。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課誰是自由女神的第一個保護神？從弗農(nóng)山莊，走來一位老人，他將獨立宣言在美國奏響。獨立，宣言，為了祖國。時間輕輕走過，歷史的瞬間卻永遠定格，定格在他披堅執(zhí)銳、毅然決然的人生選擇中。他，就是美國總統(tǒng)喬治華盛頓。今天，我們一起學(xué)習(xí)傅國涌華盛頓的選擇，走進這位偉人。二、活動設(shè)計1、華盛頓印象： 學(xué)生說說自己所知道的華盛頓。教師補充：華盛頓家的后院有棵小櫻桃樹，這是他父親的心愛之物。有一天，華盛頓在玩耍的時候，用斧頭將這棵櫻桃樹砍掉了。

2、父親回來后生氣，厲聲問道：“誰砍掉了我的小櫻桃樹？”華盛頓思索了半天，站出來說：“是我砍掉的。”父親摸著他的頭說：“承認錯誤是英雄行為，你的誠實要比一千棵櫻桃樹還有價值。”童年的華盛頓就具有誠實的品性。 出示華盛頓生平及畫像。華盛頓生平：喬治華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，是美國的國父。他1732年2月22日生于弗吉尼亞州。華盛頓作為一戶缺地幼子，不得不努力工作以爭取成為一名紳士。他11歲時喪父，所受教育很少，美國前六任總統(tǒng)中只有他沒上過大學(xué)。華盛頓在青年時期所尋求的是軍事藝術(shù)和向西部開拓，他16歲時，參加了測量謝南多亞土地的工作。1753年，弗吉尼亞洲遭到法國士兵的入侵，華盛頓被召去擔(dān)任民兵中校。他

3、22歲晉升為陸軍上校，并在戰(zhàn)爭中統(tǒng)領(lǐng)弗吉尼亞的全部軍隊。1783年，他開始經(jīng)營他在芒特弗農(nóng)的農(nóng)場。獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，1789年，成為美利堅合眾國第一任總統(tǒng)。1792年，他獲選連任。第二任期滿后，華盛頓堅決拒絕再次連任。他隱退到芒特弗農(nóng)的農(nóng)場老家。1799年12月24日，華盛頓病故，終年67歲。教師總結(jié)：華盛頓一生的經(jīng)歷，是奮斗的一生，是一步步地走向了他人生的輝煌。2、我讀華盛頓文章的標題是“華盛頓的選擇”，那么文中華盛頓作了什么選擇？（要求：學(xué)生快速瀏覽課文，用自己的語言概括華盛頓的選擇。注意文章的時間觀念。）學(xué)生回答。教師明確：1776-17831787178917961799從1776年，華

4、盛頓在無一兵一卒的情況下，接受軍權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)美國人民經(jīng)過八年獨立戰(zhàn)爭，建立了獨立、自由的美利堅合眾國。這時他威名大振，卻選擇了交出軍權(quán)，過起了平民生活。1789年他又成功主持制定了憲法，至1796年連任兩屆總統(tǒng)。這時他又作出了一個選擇，拒絕連任，重新回到自己的莊園，過起平民生活。這就是華盛頓的選擇：臨危受命，功成身退。對于華盛頓的選擇，哪一處、哪一句最能打動你？（學(xué)生找出具體的文字進行品讀。）多媒體展示：“這個時候戰(zhàn)功赫赫的華盛頓無疑是舉國上下最有威望的人，但他謝絕了黃袍加身的提議，功成身退，平靜地回到自己的莊園，過起獨立戰(zhàn)爭以前的生活。”從中看出華盛頓態(tài)度堅決，不慕名利，讀來讓人頓生敬慕之情。文

5、章第四段：感情真摯、濃郁，這正是華盛頓不貪戀權(quán)力，只為追求“生命、自由、幸?！斑@一高尚目標的精神感染而發(fā)出的肺腑之言。“我秉持正直的熱忱，獻身效勞國家已經(jīng)45栽，我希望因為能力薄弱而犯的過失，會隨著我不久長眠地下而湮沒無聞?！霸谌〉脗ゴ蠊タ兊那闆r下，華盛頓依然保持了一位偉人的謙遜風(fēng)范。“由于受到強烈的愛國之情的激勵這種感情對于一個視祖國為自己及歷代祖先的故土的人來說，是很自然的我懷著歡欣的期待心情，指望在我切盼實現(xiàn)的退休之后，能與同胞們愉快地分享自由政府治下完善法律的溫暖這是我一直衷心向往的目標，并且我相信，這也是我們相互關(guān)懷，共同努力和赴湯蹈火的理想報酬?！睂业膼?，對國家未來的一種美好憧

6、憬，一種高度的責(zé)任感。教師總結(jié)：華盛頓在田園生活與政權(quán)之間的選擇令我們感動、折服。不管是總統(tǒng)位置上的華盛頓，還是平民身份的華盛頓，他從未停歇過，忙興亡發(fā)展，忙作個好公民。1798年，華盛頓已經(jīng)卸任，這時發(fā)生了美法沖突，亞當斯請他再度出山，華盛頓“位卑未敢忘憂國”，于是世人又看到一個66歲“捐軀赴國難，視死湖忽如歸”的老人披掛上陣。平民華盛頓又給了我們平凡中的偉大。正像同學(xué)們體會到的，華盛頓的選擇，體現(xiàn)了他淡泊名利，謙遜，高度責(zé)任感的品質(zhì)，這些都源于他心系祖國，以天下為己任的高尚品質(zhì)。3、走進華盛頓偉人已去，但典范仍在，馨香長存.他的名字被命名為美國首都，他的肖像上了郵票，美國艦艇經(jīng)過他的故居，

7、都向其致以軍人的敬禮。穿越時空的隧道，你和這位偉人相遇了，你想對他說些什么？以“華盛頓，我想對您說?！睘殚_頭。（旨在讓學(xué)生表達對華盛頓的欽佩、敬仰之情。運用兩種修辭手法。）多媒體展示：華盛頓，我想對您說。您的選擇，如同夜空中的星星，熠熠生輝；您的選擇，如同秋日里的菊花，芬芳永存；您的選擇，如同高山上的松柏，志潔高遠。永恒的瞬間，瞬間的永恒，您的選擇比一個王國還偉大。您，不朽！三、拓展思維以天下為己任的人物（目的在于確立學(xué)生的人生觀，價值觀。）華盛頓的風(fēng)范確實感動了我們。因為華盛頓不僅屬于美國，也屬于世界。人們常這樣說，一個偉人就是人類歷史的一座豐碑。他不僅提升了所有自己同時代的人，而且也提長了

8、后來者。他的人格如同日月星辰，在歷史的蒼穹中永遠發(fā)光。他的選擇昭示著一種永恒。人類社會之所以存在希望，就是因為每當艱難時，總有心系天下的先驅(qū)掏出燃燒的心，照亮前行的路。古今中外，多少這樣的人物讓我們銘記至今？提問學(xué)生，學(xué)生回答：屈原、杜甫、林則徐、魯迅、周恩來等。教師師總結(jié)：（展示圖片）有為人類解放事業(yè)而奮斗終身的馬克思；有行走在苦難間的特蕾莎女士；有長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的屈原；有常思奮不顧身而殉國家之急的司馬遷；有茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐；有為中華崛起而讀書的周恩來；有指點江山，激揚文字的毛澤東；有發(fā)出“這一灣淺淺的海峽是我們最大的鄉(xiāng)愁，最大的國殤”的溫家寶總理；有資助

9、百名貧困生的李瑞環(huán)同志；。正是有了這些人，我們才記住了歷史。每每想起。心頭振奮?！拔也粦烟煜抡l懷天下？”前幾年北大提出“從我做起，從小事做起，從身邊事做起”，勸誡學(xué)生不要眼高手低，要做大事，首先學(xué)會做小事，立志將來做大事，做天下之事。這其實與心懷天下是一致的。人生總要面對許多次、許多種選擇，你會怎樣做？學(xué)生回答。教師總結(jié)：只要人格高尚，只要心系祖國，平凡的人和偉大的人一樣，受人敬仰。看來，古人的那句話永遠不會過時，永遠鞭策著我們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我們用一句話進行共勉：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬事開太平。四、作業(yè)課后繼續(xù)搜尋“以天下為己任”的人物事跡，來勉勵自己

10、。附板書設(shè)計淡泊名利謙遜心系祖國以天下為己任高度責(zé)任感華盛頓的選擇同步練習(xí)山東省鄒平一中賈云芳學(xué)習(xí)目標1.解讀華盛頓的選擇，理解其選擇的重要意義。2.深入分析華盛頓非凡的人格魅力。文本導(dǎo)學(xué)華盛頓，一個響亮的名字，是他帶領(lǐng)美國人民，建立了強大的美利堅合眾國。從大陸會議的無一兵一卒，到實現(xiàn)美國的獨立；從剛剛建國的一窮二白，到經(jīng)濟騰飛、世界稱雄的經(jīng)濟大國，到處體現(xiàn)了華盛頓非凡的睿智與英明的決斷。但是，華盛頓對美國的意義，卻遠遠不只如此。今天，我們一起來品讀一下華盛頓的選擇，解讀一下華盛頓偉大的人格魅力。梳理整合1. 解釋下列成語。濟濟一堂功成身退 赴火 眾望所歸 解甲歸田2. 辨析下列形近字，給每個

11、字注音并組詞湮（）堙（）贏（）嬴（）羸（）戎（）戒（）忒（）戈（）3. 查閱工具書，辨析下列近義詞。權(quán)利權(quán)力熱忱熱誠履行實行探究與發(fā)展4. 華盛頓的選擇是什么？5. 通讀全文，說明華盛頓為什么受人愛戴？6. 文章在詳略安排上有什么特點？請分析這樣做的好處。閱讀下面一段文字，回答710題。此后，華盛頓雖然勉強接受連任了一屆總統(tǒng)，但他堅決拒絕第三次連任。1796年9月17日他在當了八年總統(tǒng)以后，在國會發(fā)表了激動人心的告別演說：“這個政府是我們自己選擇的，不曾受人影響，不曾受人威脅，是經(jīng)過全盤研究和深思熟慮而建立的，它的原則和它的權(quán)力分配是完全自由的，它把安全和活力結(jié)合在一起，而且本身就含有修正其自

12、身的規(guī)定。我們政治制度的基礎(chǔ)是人民有權(quán)制定和變更其政府的憲法?？墒菓椃ㄔ诮?jīng)全民采取明確和正式的行動加以修改之前，任何人都對之負有神圣的履行義務(wù)。人民有權(quán)力和權(quán)利來建立政府，可這一觀念是以每人有義務(wù)服從所建立的政府為前提的我秉持正直的熱忱，獻身效勞國家已經(jīng)45載，我希望因為能力薄弱而犯的過失，會隨著我不久以后長眠地下而湮沒無聞。對于這件事也和其他事一樣，均須仰賴祖國的仁慈。由于受到強烈的愛國之情的激勵，這種感情對于一個視祖國為自己及歷代祖先的故土的人來說，是很自然的我懷著歡欣的期待心情，指望在我切盼實現(xiàn)的退休之后，能與同胞們愉快地分享自由政府治下完善法律的溫暖-這是我一直衷心向往的目標，并且我相

13、信，這也是我們相互關(guān)懷、共同努力和赴湯蹈火的理想報酬。”就像他當初率軍苦戰(zhàn)八年、贏得勝利之后解甲歸田一樣，他再次回到了自己的田園。在一個到處還是國王、君主、世襲制的世界，華盛頓毅然選擇放棄權(quán)力，開創(chuàng)了總統(tǒng)連任不超過兩屆的憲法慣例，從而為美國奠定了堅實的民主基礎(chǔ)，也為人們樹立了一個政治家的人格風(fēng)范。這一年華盛頓只有64歲。1799年12月24日，華盛頓在自己的莊園安然去世。作為美國國父，美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，其人格風(fēng)范將成為一切政治家永遠的楷模。7. “由于受到強烈的愛國之情的激勵，這種感情對于一個視祖國為自己及歷代祖先的故土的人來說，是很自然的我懷著歡欣的期待心情，指望在我切盼實現(xiàn)的退休

14、之后，能與同胞們愉快地分享自由政府治下完善法律的溫暖這是我一直衷心向往的目標，并且我相信，這也是我們相互關(guān)懷、共同努力和赴湯蹈火的理想報酬?！痹谶@一段話中，共運用了三個破折號，請說明各個破折號的作用。8. “作為美國國父，美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，其人格風(fēng)范將成為一切政治家永遠的楷模?！蹦敲?，華盛頓的人格風(fēng)范到底是怎樣的呢？請用自己的話概述。9. 華盛頓的選擇到底具有怎樣的歷史意義？10. “1799年12月24日，華盛頓在自己的莊園安然去世。”中“安然”一詞運用得恰當不恰當？為什么？閱讀下面一段文字，完成1115題。在文學(xué)的眾多門類中，有一個門類他似乎不是很喜歡，那就是虛構(gòu)作品。對任何種類

15、的小說他的習(xí)慣做法就是付之一炬。應(yīng)該承認，他是圖書的大買家。那些他閱讀過的書，總是會在封面上用他帝王的紋章留下印記，而他在圣赫勒拿的藏書章不過是用墨水胡亂涂了個印記。拿破侖對精美的裝訂不是很在乎，不過他懂得它們的價值。無論何時，一本打算贈送的圖書要裝訂的時候，他總是要求裝訂得漂漂亮亮的。而他自己藏書室里的那些書，總是用“質(zhì)量不是很講究的小牛皮”裝訂，而且，當他正在閱讀一本書的時候，總是習(xí)慣于用鉛筆在頁邊的空白處寫滿注釋。無論他走到哪兒，都要隨身帶上一座書庫，這些卷冊都已經(jīng)被他裁掉了所有多余的空邊，以便節(jié)省重量和空間。下面的情形亦并不少見：這個旅行書庫的快速增長，不免有點礙手礙腳，于是他就會把那

16、些“溢出”的圖書隨手扔出馬車的窗外，他還有個習(xí)慣就是（我哆哆嗦嗦地記下這個）：為了翻開那些活頁小冊子、雜志和書卷的書頁，他的手指在它們之間上下翻飛，最后總是以駭人聽聞的方式把書頁撕得落花流水。在對藏書的整理排列上，拿破侖奉行一套極為嚴格的方法，這也是他在從事別的工作和消遣時所一貫遵守的。每本書，在其專門的柜子里有它特殊的位置，而且，拿破侖對自己的藏書了如指掌，以至于任何時候他只要一伸手，就能拿到自己想要的書。他宮廷里的那些藏書室，都嚴格地照著馬爾梅松的藏書室的樣子進行了安排，從來沒有哪一本書從一個藏書室借到另一個藏書室。據(jù)他自己講，假如有一本書不見了，他就會對圖書管理員描述它的尺寸以及封面的顏

17、色，并且會指出：它本應(yīng)放置的地方被弄錯了，以及它應(yīng)該屬于哪個書柜。任何人，如果他對這個男人的偉大有所懷疑的話，那么是否可以請他解釋一下：為什么隨著時間的流逝，文明社會對拿破侖的興趣卻與日俱增呢？為什么我們都好奇地想知道關(guān)于他的一切我們興高采烈地聽人講述他微不足道的習(xí)性、他的脾氣、他心血來潮的念頭、他的習(xí)慣、他的偏見？為什么就連憎恨他并否認其天才的那些人，也感受到了召喚，而把他們對這個科西嘉小個子及其豐功偉績的回憶連篇累牘地記錄到自己的著作中呢？王子、將軍、貴族、朝臣、詩人、畫家、牧師和庶民一一所有人都爭相回答人們關(guān)于拿破侖波拿巴的越來越多的詢問。我想，這樣的供給（就像這樣的需求一樣）永遠不會枯

18、竭。宮廷里的女人們向我們提供了她們的回憶錄。于是，那個時期的外交官們也如法炮制，他的將軍們的妻子，那些眼花繚亂的場景的看客張三李四王二麻子，流放地的看守，他的理發(fā)師，諸如此類各色人等，全都如法炮制。人們會及時聽取貼身女仆的報告，還有馬夫，還有廚房里的雜工。早就有這樣的謠傳：我們很快就能欣賞到一位女士的拿破侖皇帝回憶錄啦，該女士有幸認識那位“曾經(jīng)給皇帝陛下的外套縫過一粒紐扣的裁縫”，這本著作由她親愛的孫子“騙子公爵”所編輯。毫無疑問，許多讀過上面這幾行文字的人，將有幸在有生之年看到由“一位曾在1899年購買過拿破侖一根湯匙的先生”所奉獻的拿破侖回憶錄。同樣毋庸置疑，這本書將大受歡迎，令人滿意。隨

19、著時間的緩慢流逝，這種拿破侖狂熱會與時俱增。對這個男人的性格和功績沒有沉著審慎的研究，卻也能深受喜愛，這難道不奇怪么？論及這個題目的人，必定，要么是拿破侖的憎恨者，要么是拿破侖的崇拜者。他的血，也必定因憤怒或喜愛的狂熱而熱。11. “于是他就會把那些溢出'的圖書隨手扔出馬車的窗外”“為了翻開那些活頁小冊子、雜志和書卷的書頁，他的手指在它們之間上下翻飛，最后總是以駭人聽聞的方式把書頁撕得落花流水?！笔遣皇钦f明拿破侖不愛書？為什么？12. 為什么“隨著時間的流逝，文明社會對拿破侖的興趣卻與日俱增”呢？13. “一位曾在1899年購買過拿破侖一根湯匙的先生”奉獻了拿破侖回憶錄，一位有幸認識那

20、位“曾經(jīng)給皇帝陛下的外套縫過一粒紐扣的裁縫”的女士寫了拿破侖皇帝回憶錄。這些看似荒誕的描寫，說明了什么？14. 通讀全文，概括回答拿破侖對待書的態(tài)度是怎樣的。15. 拿破侖和華盛頓都是世界史上赫赫有名的人物，人們對這兩個人物的一切都感興趣，請查閱資料，給同學(xué)們講述兩個人的生活經(jīng)歷和有關(guān)小故事。體驗與反思答案：1形容許多有才能的人聚集在一起。功業(yè)建立后就辭官隱退。比喻不辭艱辛。眾人的信任、希望歸于某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。指軍人離開部隊，回家務(wù)農(nóng)。2. 略3權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。熱忱：熱情。熱誠：熱心而誠懇。履行：實踐（自

21、己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事情）。實行：用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃等）。4. 輕視權(quán)力，毅然選擇田園生活。5. 因為華盛頓是為美利堅合眾國的建立和民族的崛起做出巨大貢獻的人，并且，他的人格和風(fēng)范也給世人樹立了一面最光輝的旗幟。6. 文章著重寫的是華盛頓將軍的人格和風(fēng)范，所以在選材時對于表現(xiàn)中心的材料濃墨重彩，如對美國開國大典油畫的“小小說明”，華盛頓將軍在堅決拒絕第三次總統(tǒng)連任時的告別演說，作者都進行了詳細描繪。而對于他如何建立豐功偉績，如何浴血奮戰(zhàn)都簡單帶過，惜墨如金。7. 第一、第二兩個破折號連用，表示插入說明；第三個破折號的作用是解釋說明。8. 在國家危難之際，華盛頓義不容辭，臨危受命，為

22、祖國浴血奮戰(zhàn)，贏得北美新大陸的自由和民主。但在他擁有極高威望和絕對權(quán)利的時候，卻毅然拒絕“黃袍加身”，功成身退，回到自己的莊園，過平靜的生活。這種以天下為己任、視榮譽地位而不顧的品質(zhì)，正是華盛頓最大的人格魅力。9. 華盛頓的選擇，開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不超過兩屆的憲法慣例，從而為美國奠定了堅實的民主基礎(chǔ)，也為全人類樹立了一個無與倫比的光輝典范。10. 恰當。因為對于華盛頓來說，帶領(lǐng)美國建立了民主自由的國家，已經(jīng)完成了他的使命，所以，他去世時也已沒有任何遺憾。并且，華盛頓是一個熱愛平靜生活的人，在祖國需要時挺身而出，是一種責(zé)任，當他又回到自己所鐘愛的莊園，心中是滿足而愉悅的，所以，用“安然”一詞是恰

23、當?shù)摹?1. 不是。因為拿破侖懂得書的真正價值，對他來說，書的包裝與外觀是無關(guān)緊要的，關(guān)鍵是要讓書能真正發(fā)揮其作用。如果一旦書失去了它的價值，丟棄掉是毫不可惜的。12. 因為拿破侖本身就是一個謎，他獨特的個性與非凡的經(jīng)歷打動著世人。這位小個子偉人是怎樣建立的豐功偉績，他的性情行為又有怎樣的獨特之處，自然會引起人們越來越多的思索和研究。13. 這些看似荒誕的描寫說明了人們對于拿破侖的興趣和探索與日俱增、近于狂熱。14. 對不喜歡的作品付之一炬對精美的裝訂不是很在乎，最大限度的發(fā)揮書的作用。拿破侖奉行一套極為嚴格的藏書的整理排列方法。15. 略2019-2020年高二語文古詩中的意象鑒賞教案教學(xué)目

24、標：1. 理解意象的內(nèi)涵。2. 學(xué)會捕捉詩歌中的意象，并運用聯(lián)想和想象體會詩歌意象的內(nèi)涵。3. 根據(jù)意象體會詩歌的主旨。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入眾所周知，詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄。詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則是借景抒情，詠物則托物言志。以馬致遠的天凈沙秋思為例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。詩中都有哪些景物？景物有：枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風(fēng)、瘦馬；夕陽。你能體會到詩人所表達的情感嗎？孤獨、寂寞、凄涼為什么你會感受到呢？通過景物。這首小令是中國詩歌史上意象排列組合的成功典范之一，描寫了旅途中秋天

25、傍晚的景色。在詩人精心選擇和渲染得畫面中，滲透著浪跡天涯的旅人在秋天的夕陽下的孤獨和愁苦。因其出色的景物描寫和情景交融的藝術(shù)手法，被稱贊為“秋思之祖”。但若是這些景物單個出現(xiàn)，我們絲毫感覺不出有什么特別，但為什么一起出現(xiàn)形成畫面我們就能感受到孤獨和寂寞了呢？這些景物有什么特點呢？用形容詞。實際上是融入了作者的感情。所以意象就是滲透了詩人主觀感情的形象。二、意象的概念長期的創(chuàng)作實踐，各種景、物有了固定的含義特征和感情寄托，這就形成了意象。意象，就是指滲透了詩人主觀情感的形象。在歷代詩人的筆下，無論是春花秋月、夏雨冬雪還是長河落日、大漠孤煙，正是由于有了“我”的主觀情感的滲入，各種自然現(xiàn)象被賦予了

26、人的情愫、理念、遭際、感慨，詩歌才會形成情景交融，“意”“象”合一的藝術(shù)圖景。三、重點鑒賞“月”的意象。1、你能回憶起有關(guān)“月”的詩句嗎？分別有怎樣的含義呢？（討論）2、月的象征含義1.象征團圓。以月圓比喻人的團圓，以月缺比喻人的離別。蘇軾水調(diào)歌頭：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！?.象征思念。包括思念家人，思念故鄉(xiāng)。李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?. 把月亮當成美好的象征，愛的象征。張若虛春江花月夜：“春江潮水連海平，海上明月共潮升。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明？”4. 把月亮作為純潔無暇，沒有任何污染的象征，進而引申為

27、晶瑩剔透的境界，以自然的純潔對應(yīng)人心靈的純潔。李白玉階怨：“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水精簾，玲瓏望秋月?！?、為什么詩人用月來表達以上的象征含義呢？（探討研究）這是與月亮的某些特征符合的。月亮是圓形的，明亮有透明，又有很多與月亮有關(guān)的傳說故事如嫦娥奔月等，經(jīng)過長期的文化積淀，這些特定的含義比如團員、思鄉(xiāng)、相思之情已約定俗成了，這也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。作者選擇的意象必然與他的主管感情有內(nèi)在的聯(lián)系。四、方法指導(dǎo)捕捉意象、把握特點聯(lián)系背景、發(fā)揮想象體會情感、體悟意境五、實踐檢驗：例1“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S山居秋暝）意象：明月、松、清泉、石想象:群芳已謝，卻有青松如蓋，一輪明月靜靜地照到松林之中；山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，反射著皎潔的月光。情感：感到環(huán)境