《蒲公英的夢》教學設計 (2)

1、1、蒲公英的夢是一篇通俗易懂的童話故事，它通過童話題材和故事中鮮活的形象，向人們介紹了有關環(huán)境污染問題，教育人們增強環(huán)保意識，保護我們的家園，尤其對兒童來說有著很強的可讀性，并能起到很好的教育作用。 2、根據本課內容和學生認知規(guī)律，在教學過程中強調“閱讀教學的有效性研究”的滲透。在教學過程中強調學生自主學習、自主探究、自主發(fā)展的全新教學理念。讓學生通過品讀、感悟來理解課文，讓學生在學習中積累詞句，通過生動活潑的形式，引導學生自主學習，真正上成有語文味道的語文課。因此，本節(jié)課重在指導學生品讀課文。 學情分析 1首先，注重對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。其次，注重對學生各種綜合能力的培養(yǎng)。 2四年級的

2、學生，已具備初步的品詞賞句和感悟文章情感的能力，學生樂于接受新鮮事物，求知欲較強，一經點撥便能進入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。但學生的學習基礎和學習個性方面存在很大差異，一部分學生常是課堂的“守望者”，缺乏課堂學習的積極參與習慣和專注學習的能力。 3學生良好的學習習慣培養(yǎng)不夠。雖然大多數同學具有良好的學習習慣，但個別同學在這些方面還需進一步加強。 4.學生的作文水平還較差。作文，綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力， 但少數學生仍然把握不住著重點，缺乏細節(jié)描寫，圍繞同一主題，合理選擇素材的能力還需要進一步加強。 5.語文課程資源整合開發(fā)還需要科學有效。如課內外閱讀的結合、教材

3、重組、班級圖書角、校園圖書館的開發(fā)利用。如科學有效地開展語文學科活動，并進一步與其它課程結合，提高學生的認識能力和理解能力。如進一步整合家庭和社會的教育力量，讓學生在語文實踐活動中提高語文能力作為教者，有時還不能整體協(xié)調。 教學目標 （一）、知識與能力： 1、準確理解詞句的意思，積累詞匯。 2、讀懂課文內容，體會作者表達的思想感情。 3、朗讀課文，使學生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強環(huán)保意識。 （二）、過程與方法： 1 、通過各種形式的朗讀，達到加深理解課文的目的。 2、通過學習課文、理解課文，體會文中重點句子的含義。 （三）、情感與態(tài)度、價值觀： 通過本課學習，教育學生熱愛大自然，激發(fā)學生保護

4、大自然、保護地球的思想感情。 教學重點和難點 教學重點： 朗讀課文，讀懂課文內容，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強環(huán)保意識。體會作者表達的思想感情。 教學難點： 體會作者表達的思想感情。 教學過程 （一）、復習導入： 1、每個人的都會做形形色色的夢，有一朵普通而又美麗的蒲公英她也有一個夢，你們想知道為什么嗎？那今天我們就繼續(xù)學習（綠色圃中小學教育網 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 2、蒲公英做了個什么樣的夢?請找出描述她的夢的句子。(出示PPT師范讀) 上節(jié)課我們知道了蒲公英做了個美夢，夢見自己生活在大草原里，太陽在看著她，微風在給她伴舞，蜜蜂和蝴蝶在她的身邊飛來飛去，她快樂地笑

5、了。那么，現實中的她又是怎樣的呢？ 3、在夢中她快樂嗎？板書：夢 快樂 4、現實中的蒲公英快樂嗎？上節(jié)課我們學習了蒲公英開花前的部分，開花前的蒲公英是怎樣呢?你從哪里看出來的?（表揚：學過的知識鞏固的真牢！）對呀，我們的城市飽受著惡劣環(huán)境的污染，這樣柔弱的蒲公英第二天能開出美麗的花嗎? （二）、精讀課文。 、用自己喜歡的方式去讀課文的710自然段，說說你看到了一個怎樣的蒲公英？她能開出美麗的花嗎？她又會遇到什么事情？ 2、品讀現實生活中蒲公英的生活環(huán)境和感受，看看你是從哪些句子體會到的，把有關句子找出來，用“”標出，美美地讀一讀，看看自己還讀懂了什么？并用“”標出你認為用得的好的詞語。 3、各

6、學生自主學習，教師巡視指導。 4、把自己的體會跟同桌交流。 5、小組討論后全班交流并討論、朗讀相關語句。（PPT出示學生提出的句子進行感情朗讀和感悟相關語句） （1）“哈，開花了！真的開花了！”蒲公英看著嫩黃色的花，高興極了，迫不急待地想把這個好消息告訴椰子樹伯伯。 （2）不料，一輛舊汽車，邊咳嗽邊喘氣，從蒲公英身邊駛過，噴出一股黑煙，嗆得她真咳嗽，嫩黃色的花瓣也被弄臟了。 （3）還有一輛汽車，發(fā)出震耳欲聾的叫聲，從她身邊呼嘯而過，差點兒震落她的花瓣。 （4）地上一只空飲料罐，被汽車輪子碾得飛了起來，不偏不倚砸在蒲公英身上?！鞍。　逼压⒋蠼幸宦?，眼前一黑，痛得昏了過去。 6、一直在旁邊關注蒲公英的葉椰子樹伯伯安慰她。這時候她最想說的是什么？分角色朗讀9、10自然段。 7、蒲公英生活的城市的環(huán)境受到了污染，那我們的東興又是什么樣的情況呢? 8、小組討論： 1、我們周圍的環(huán)境有沒有被污染的情況？(展示被污染圖片)你覺得可以采取哪些措施來保護環(huán)境？（展示東興城市環(huán)境治理好的圖片） 2、小組設計一條與環(huán)保有關的廣告語。 9、展示環(huán)境優(yōu)美的圖片。 （三）、總結：有了我們這群環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球將會變得更美，我們的生活也會變得更加美好！我們要樹立環(huán)保意識，要愛護環(huán)境，要保護我們這個人類賴以生存的地球。（板書:保護環(huán)境）蒲公英的就會（美夢成真）最