新七年級語文期中考試試題

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文期中考試試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）命題人：周成華 審核人：滕愛萍一、積累與運用(共30分)1.根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 翻開千家詩，詩作中豐富的顏色給生活涂上了xuàn麗的色彩：“紅紫芳fi”，“橙黃橘綠”，“白鷺上青天”，令人眼花liáo亂，心kuàng神怡。2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)A.只要我們善于從生活中找“米”，就會有寫作之源。B. 從前在家鄉(xiāng)，我最愛看天上密密麻麻的繁星。C.“你是我的榜樣。”有個人說：“我要是煉成你這樣就好了?！盌.親近文學(xué)，是一個人增長知識、提高

2、修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是(2分)A小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、紅豆熬成的八寶粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。B班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流，表示贊同。C小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。D文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，一每題1分，第題4分) ，小人比而不周。 ，登高必自卑。東隅已逝， 。東風(fēng)不與周郎便， 。走進唐詩宋詞，我們可以充分感受到人們的月亮情結(jié)：十五夜望月中“ ， ”的詩句，既擴大了望月者的范圍，又寫出了天下離人的

3、綿綿情思；水調(diào)歌頭(明月幾時有)中“ ， ”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。5.名著閱讀。(6分)(1) 國（國籍）著名作家 （人名）創(chuàng)作的湯姆 索亞歷險記自問世以來，就以無窮的魅力吸引著全世界的青少年朋友。(2) “洞中歷險”是湯姆 索亞歷險記中的精彩篇章。請借助閱讀經(jīng)歷,完成下面兩小題。(4分) 與湯姆一起經(jīng)歷這次曲折、緊張的歷險過程的另一個人物是誰？其中最能體現(xiàn)湯姆沉著、智慧的情節(jié)是什么？“洞中歷險“中，湯姆見到印第安人喬的身子，他嚇得”撒腿就跑“。請說出湯姆害怕見到印第安人喬的具體原因。6.專題與語文實踐活動。(8分) (1) 根據(jù)閱讀積累，補寫以下讀書摘記卡。（4

4、分）主題 時間 20121112 編號 007摘錄：小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光么？冰心繁星 春水讀后感： （2）聯(lián)系語境仿照畫線句子再寫兩個句子，將某一名著的內(nèi)容從側(cè)面表達出來。  長大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時而在鳥語花香的花果山上嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連，  ，  。文學(xué)，成了我的良師益友。（4分）二、閱讀理解(共60分)(一)閱讀王灣的次北固山下一詩，完成第7題。(6分)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜

5、，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。7.(1)這首詩表現(xiàn)了詩人 情感。(1分)(2)發(fā)揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫面：(2分)(3) “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的 “生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(3分)(二)閱讀鄭板橋開倉濟民一文，完成811題。(14分)鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘（公文）。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉(zhuǎn)申報民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。8. 根據(jù)要求，完成

6、下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)鄭板橋開倉濟民( ) 曾任范縣令( )值歲荒( ) 上有譴 ( )(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)例句：或阻之A.觀之正濃B.故時有物外之趣C.是吾劍之所從墜D.至之市 9.用“”為下面的句子斷句（劃兩處）。(2分)此 何 時 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報 民 豈 得 活 乎10.翻譯下列句子。(4分)(1)去任之日，父老沿途送之譯文： (2)求劍若此，不亦惑乎？（刻舟求劍）譯文： 11. 從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）(三)閱讀細菌與安全一文，完成12一14題。(10分)我們都知道細菌無處不在，即使是我們認

7、為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關(guān)比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，

8、但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。無數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴

9、格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。12.文中第段加點的“到目前為止”能否去掉，為什么?(3分)13.你認為細菌與安全之間有著怎樣的關(guān)系？ (3分)14. 本文認為應(yīng)該保持怎樣的良好

10、衛(wèi)生習(xí)慣？(4分)(四)閱讀魯迅的社戲一文節(jié)選完成1517題。(10分) 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都

11、遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。15. 從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第段劃線句子后的發(fā)現(xiàn)。(3分)16. 品味加點詞語的含義和表達效果。（4分）然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜

12、氣里。17.第2自然段中“兩岸的豆麥但我卻還以為慢”屬于景物描寫，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（    ）(3分)A描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。B描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。C寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。D寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。(五)閱讀周海亮的春光美一文，完成182l題。(20分)街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣

13、里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲。“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這

14、朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子這與它的卑小無關(guān)更與它的殘缺無關(guān)它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！薄盎▋壕拖衲?，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢

15、？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”“您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。選自青年博覽（有刪改）18.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）19.聯(lián)