看一看（二）（教案） 數(shù)學一年級下冊

1、看一看（二）1教學目標觀察有幾個正方體搭成的簡單物體的活動中,培養(yǎng)學生的觀察能力,發(fā)展學生的空間觀念。正確辨認從上面、正面、側面觀察到的簡單物體的形狀,培養(yǎng)學生的想象能力。在拼搭和觀察物體的過程中,體驗用同樣多的正方體并以某一形狀為正面(上面或側面)拼搭物體,拼搭出來的物體的形狀不是唯一的。2重點難點在實際觀察中,描述不同角度觀察到物體形狀的顯著特征。根據(jù)圖上的物體,想象從不同角度觀察到的物體形狀。3教學過程3.1第一學時3.1.1新設計一、情境導入1.沙琪瑪大家看老師手里拿的什么?你們愛吃嗎?這是老師昨天去大福源買的兩袋沙琪瑪,本來是挺高興的,回到家老師仔細一看,就有些懊悔,你知道是為什么嗎

2、?老師想找一名同學到前面來仔細的觀察一下,再把其中的奧秘告訴給大家,誰愿意來?你看仔細了嗎?利用上節(jié)課我們觀察的方法從前后左右四個面好好看看。你發(fā)現(xiàn)了什么?(有個洞破了)嗯,你真聰明/他觀察的可真細心。大家看這個袋子后面破了一個洞。同學們注意看了嗎?他是怎么觀察的?所以我們在觀察物體時一定要從不同的方向仔細觀察物體。2.奶茶現(xiàn)在老師的手里有兩杯外形一模一樣的奶茶,同學還用剛才的方法仔細觀察,選出其中的一杯老師請你嘗一嘗,誰愿意來選一選?其他的同學要注意看他是怎么觀察的。(你選出來了嗎?為什么?)前后左右都看了,你選出來了嗎?還沒選出來,想一想你都看全了嗎?還有哪個面是必須要看的而且非常重要?請

3、你再好好看看選哪杯?老師就請你嘗嘗這杯奶茶的味道。通過剛才同學們的認真觀察我們知道了觀察物體時不能只看一個面,最好是上、下、左、右、前、后、都要觀察到。這節(jié)課我們就繼續(xù)來學習觀察物體中的看一看(二)二、合作探究 今天老師給每個小組都帶來一位新朋友,看是什么?(小汽車)/今天老師給每個小組都帶來一位新朋友他們就藏在你們的桌堂里,把它拿出來,車頭沖向前面,你們喜歡嗎?喜歡他的同學請坐好,1.今天我們就來全面的觀察一下你們桌子上的汽車,請同學們聽清老師的要求,坐在你的位置上,仔細觀察,并在小組內和同伴說一說,你坐在小汽車的哪一面觀察的?你都看到了什么?老師的要求你們聽清了嗎?讓你們在小組內

4、說什么?誰能來說說?(你說的真好,真是一名善于認真傾聽的好孩子)/那老師再說一遍問題,注意聽清老師提出的問題。好,現(xiàn)在先觀察,并在小組內說一說?，F(xiàn)在開始。我們看看那一小組找的最快做得最好。哪一小組愿意來說說你是坐在小汽車的哪一面來觀察的?都有什么?請把其他同學認真傾聽,看他說的對不對。舉起來讓大家看一看,還有那個小組的同學和他看的一樣?誰還能說說你是坐在小氣車哪一面來觀察的?誰還想來說一說?剛才我們看了小汽車的前后左右面,都看全了嗎?還有哪一個面沒看?現(xiàn)在我們站起來從上往下看看小汽車的上面是什么樣子的?師總結:通過剛才同學們的激烈討論和仔細觀察,我們發(fā)現(xiàn)坐在不同方向觀察看到物體的形狀一樣嗎?誰

5、能想老是這樣說一說?從不同方向觀察物體所看到的形狀不同。你說的太準確了,誰還能像他一樣再說一遍。2.現(xiàn)在同學們在小組內換一個位置在觀察一下,這回你坐在小汽車的哪一面觀察的?和你剛才看到的一樣嗎?現(xiàn)在你都看到了什么?(4名同學)3.大家還想再看看嘛?現(xiàn)在就請同學在小組內選擇一個你喜歡的位置觀察一下,和你剛才看到的一樣嗎?你還看到什么?這又說明了什么?(改變位置和剛才看到的形狀不同)也就是說從不同方向觀察物體所看到的形狀   不同4.老師還想請你們觀察一下正方體,從不同的方向觀察,我們看到的形狀一樣嗎?(一樣)這是極少數(shù)的情況,大多數(shù)都是像小汽車這樣看到的都是不一樣的。那老師幫

6、他改一下,從不同方向觀察物體所看到的形狀 可能  不同同學們觀察的真仔細,都是乖孩子,下面和老師一起活動活動律動:誰不乖三、分層練習,鞏固提高 1.同學們的舞姿可真美啊,動作真協(xié)調,想必同學們的大腦一定更加聰明。接下來老師出一個謎語,大家看怎么樣?一個好朋友,天天離不了,最愛裝圖書,用處真不少。(書包)在我們的生活當中每天都會用到書包,請同學們輕輕地把書包放在桌上,正面沖著你,用你的眼睛給他拍張照印在你的腦海里,背面,側面,把書包輕輕的放回到座位上。老師把書包打到了大屏幕上。他說的對嗎?2.同學們每天背著書包學到這么多知識高興嗎?你看小鳥也陪著我們一路走來,這時小鳥看到了一

7、座漂亮的小房子停了下來仔細觀察,讓我們和小鳥一起看一看他們眼中的小房子是什么樣子的?3.咱們和小鳥一起觀察了漂亮的小房子,同學們觀察的真仔細,那咱們同學之間做個游戲,你愿意嗎?下面我們玩一個小游戲,我請5名同學到前邊做這個游戲,我先請一名同學站中間,其余四名同學分別站在他的前后左右四個方向上,其他的同學借給老師一雙手,跟老師一起打拍子,當歌曲開始時你們開始走,音樂一結束你們就停下來。觀察一下你看到的是他的哪一面?看到了什么?為什么大家看到的都不一樣?這真的說明了從不同方向觀察物體所看到的形狀 可能  不同4.游戲過后讓我們看看淘氣和笑笑在忙什么呢?你們想去嗎?原來他們正對著桌子上的茶壺發(fā)呆呢,咱們一起幫幫他好嗎?觀察桌面上的茶壺,哪個是笑笑看到的?你是怎么判斷這個就是笑笑看到的呢?看到壺的哪個面?哪個是淘氣看到的?這兩幅都挺像你是怎么判斷的? 我們同學可真聰明一下子就幫淘氣和笑笑解決了難題。這回他們換了一個方向繼續(xù)觀察你還能幫助他們嗎?同學們不但聰明,而且你們還是一位助人為樂的好孩子,作為獎勵,老師帶你去旅游,到大自然中去看一看祖國的美麗景色,并思考這些照片都是從哪個位置拍的。首先我們來到錦州最著名的景點,筆架山。接著讓我們來到我國的首都北京去逛逛,