幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

1、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”有了基本的了解。 喜愛幼兒，敬重幼兒的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地進(jìn)展、全面健康地成長(zhǎng)。 訓(xùn)練實(shí)踐力量是老師對(duì)幼兒施以主動(dòng)影響，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的基礎(chǔ)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園老師必需具備的訓(xùn)練教學(xué)力量提出了明

2、確要求，特殊強(qiáng)調(diào)幼兒園老師要具有觀看了解幼兒、把握不同年齡幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和個(gè)體差異的力量；要具有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、嬉戲的支持與引導(dǎo)、訓(xùn)練活動(dòng)的方案與實(shí)施、對(duì)兒童的激勵(lì)與評(píng)價(jià)等基本專業(yè)力量；能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要，賜予相宜的指導(dǎo)，并能引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中獲得多方面的進(jìn)展。 學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)可以用“愛和力量”四個(gè)字來表達(dá)。“愛”，一是要求幼兒老師要喜愛工作崗位，二是要求幼兒園老師要幼兒?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。“力量”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒老師提出的詳細(xì)要求，包

3、括幼兒園老師“專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量”兩個(gè)方面。唯有把握了這份“力量”才能夠做好幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣！在專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量方面，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷改善自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和閱歷，與理論與實(shí)踐之中向優(yōu)秀專業(yè)老師的領(lǐng)域邁進(jìn)。 最終，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來源。這些需要培育，需要訓(xùn)練，更需要每位老師的自我修養(yǎng)，我要把幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教力量，成為

4、一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和力量”的專業(yè)幼兒園老師。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)2 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。 對(duì)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)我受益匪淺，不斷的反思自己，查找自己在工作中好與壞，總結(jié)在工作中的得與失。同時(shí)我深深感到了.、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將挺直

5、影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 一、幼兒為本，喜愛理解孩子。 我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園老師來說，愛孩子就要給他需要的關(guān)心和指引。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行賜予。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注意對(duì)幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。只要敬重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成

6、為孩子們喜愛的好老師。當(dāng)幼兒園，我很喜愛坐在孩子們的身邊和他們談天，聽聽他們每天的小新聞。通過他們的小新聞來了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班上的郭鑫焱是出了名的淘氣蛋。剛接觸他的時(shí)候，真的有點(diǎn)頭疼。后來和他談天的時(shí)候，我發(fā)覺他很喜愛聽老師的表揚(yáng)，于是在平常我發(fā)覺他表現(xiàn)棒的地方，就帶領(lǐng)全班小伴侶夸獎(jiǎng)他。他現(xiàn)在變得懂事了。班上的孩子都是我的知心伴侶。我認(rèn)為只要喜愛理解孩子，每個(gè)孩子都是天使。我們工作起來也會(huì)順當(dāng)許多。 二、師德為先，以身作則，言傳身教。 常有家長(zhǎng)向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性、仿照性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象

7、。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。在這個(gè)方面我是很重視的。主要貫穿在幼兒園的一日活動(dòng)中。通過每個(gè)小詳情來培育。記得我剛接到這個(gè)班的時(shí)候，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。很嚴(yán)峻。每當(dāng)我看到地上有垃圾的時(shí)候，主動(dòng)地?fù)炱饋怼ＳH自帶領(lǐng)孩子們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，走出教室，到幼兒園里撿地上的垃圾。同時(shí)監(jiān)督園內(nèi)和室內(nèi)的衛(wèi)生狀況。這樣的事情每天在我們老師的身上發(fā)生。以身作則，言傳身教。我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。 三、力量為重，專業(yè)力量要過硬。 一位幼兒園老師，要給與孩子更多的學(xué)問、關(guān)注他們的身心健康，必需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)，多閱讀相關(guān)的訓(xùn)練書籍，跳出幼教看幼教，才能用先進(jìn)的

8、訓(xùn)練理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實(shí)踐。專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是肯定的。刻苦鉆研，是作為一個(gè)老師的責(zé)任感體現(xiàn)，自己在教學(xué)中技巧、力量和學(xué)問水平的凹凸強(qiáng)弱，挺直影響到自己在孩子中的威信、影響家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。我所在幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園。這里沒有優(yōu)越的環(huán)境，和硬件設(shè)施。要想這里的孩子們?cè)谶@種不利的環(huán)境下歡樂成長(zhǎng)是一件不易的事情。工作中我不斷地努力學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)和其他幼兒老師溝通爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念。加強(qiáng)與同伴的溝通合作。在實(shí)踐中反思。實(shí)踐出真知，無論是勝利含是失敗，我們要不斷地反思。利用身邊的環(huán)境引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，去探討。去想象，去制造。和家長(zhǎng)第一時(shí)間的溝通，做好家園

9、共育工作。歡樂的送走了一批批的同學(xué)。通過這幾年的工作，我雖然進(jìn)步了，但在這方面還有所欠缺，這需要我在今后長(zhǎng)期的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。 四、我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 只有當(dāng)你裝滿一桶水，才能授予孩子一滴水。孩子如同一塊干海綿，只有當(dāng)老師不斷地傾注，它才會(huì)不斷汲取水分。教書育人是我們的任務(wù)，在這個(gè)信息的時(shí)代，學(xué)問前進(jìn)的步伐尤其快速，作為老師，我們也應(yīng)跟著時(shí)代的腳步邁步前進(jìn)，要做學(xué)問的先知者，引領(lǐng)者。要了解.熱點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)賜予孩子熱門信息代替那些陳舊的過時(shí)的理論。要給孩子制造想象的空間，開拓思維，不能定勢(shì)思維，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)想，做到敢說，會(huì)說。在注意教

10、材的前提上，也要挖掘課本外的學(xué)問。我們要不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才不會(huì)被淘汰。活到老，學(xué)到老。 在今后的工作中，我需要做的還許多許多。只有不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代，也才能成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)稱心、家長(zhǎng)放心的幼兒老師！加油！ 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)3 幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練制度的基礎(chǔ)部分，幼兒園訓(xùn)練對(duì)幼兒的一生進(jìn)展都有著重要的意義。幼兒園老師是履行幼兒園訓(xùn)練職責(zé)的專業(yè)人員，在其中幼兒訓(xùn)練中扮演著重要的作用，這就更需要我們更加嚴(yán)格的要求自己。 在學(xué)習(xí)了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，我更加理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的意義，作為幼兒園老師，我們要有良好的職業(yè)

11、道德，把握專業(yè)學(xué)問和專業(yè)的技能，還要隨著時(shí)代的進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)。 幼兒園訓(xùn)練的主體是3到6歲的幼兒，他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的、自主、自發(fā)的生命力的兒童，這也造成他們獨(dú)特的年齡特征，這些特征需要幼兒老師在日常的訓(xùn)練教學(xué)過程中將幼兒放在首位，從幼兒的角度動(dòng)身，而不是以成人的眼完看待問題。面對(duì)幼兒，多觀看多了解，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的整體性，敬重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，作為老師多些反思自我，面對(duì)幼兒少些指責(zé)。 俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，作為老師要以身作則，幼兒的一大特點(diǎn)為好仿照，幼兒老師的一言一行很挺直的就影響到幼兒的品德。在日常生活中，以

12、寬容、公平、關(guān)愛的看法的待每一位幼兒，時(shí)刻遵守老師職業(yè)道德。 “師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，作為老師想做到“傳道授業(yè)解惑”，首先自己要能有所傳、有所授、有法解，這就需要我們有著扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技能技巧，既要求我們不斷的學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等理論學(xué)問，也要提高我們的授課力量和日常的帶班力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺日常生活中的訓(xùn)練契機(jī)，提高訓(xùn)練才智。 在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，新的訓(xùn)練思想、新的訓(xùn)練理念、新的訓(xùn)練方法等不斷的涌現(xiàn)，我們所面對(duì)的幼兒和面臨的問題也在不斷的改變，作為老師，我們要懷著一顆虛心的心，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)，才能更好的迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。 通讀幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我總結(jié)出，作為幼兒老師

13、，我要有布滿責(zé)任感的愛心，有擅長(zhǎng)觀看的眼睛，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范，有不斷反思不斷學(xué)習(xí)的頭腦。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)4 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱氖煜? 一、幼兒為本、重健康、平安第一 其實(shí)歸結(jié)到最終就是簡(jiǎn)潔地一個(gè)字“愛”，和孩子成為

14、親熱的伴侶，時(shí)刻關(guān)注幼兒的進(jìn)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的。孩子是被動(dòng)的，她們對(duì)外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增加孩子的平安意識(shí)，這是特別重要的，了解孩子內(nèi)在的生命進(jìn)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的訓(xùn)練，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒。讓孩子能夠辨別危急，把握自救方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻。 二、公平的愛孩子，敬重孩子、樹立師德形象 每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在訓(xùn)練上我們始終都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑、智商凹凸、行為偏差、聽話、淘氣、與否，的確我們最要做的就是

15、公平的對(duì)待每個(gè)孩子，我們老師在其中是一個(gè)合、傾聽者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。從中老師要敬重信任幼兒，與幼兒公平交往，關(guān)注幼兒不同的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合。對(duì)于孩子的一言一語都要認(rèn)真的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺得自己是被敬重的，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信念關(guān)心幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步! 三、完善自己的力量，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 始終以來，人們總是

16、將老師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，老師的生命在于制造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和改善，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑是對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思索自己該怎樣做更好。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。 總結(jié)到最終我也深知，要當(dāng)好幼兒老師，更不是一件簡(jiǎn)單的事兒，它既要有嚴(yán)父的教導(dǎo)，更要有慈母般的溫順、耐性、愛心，要時(shí)刻留意觀看生活，發(fā)覺生活中的每一個(gè)閃完點(diǎn)

17、，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽完雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)于是，乘著幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的航帆，將開啟愛和責(zé)任的連續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著幼兒園老師標(biāo)準(zhǔn)中富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心的理念，連續(xù)向“愛”動(dòng)身!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一份良心的承諾! 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)5 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。通過

18、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。 1、我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園老師來說，首先要喜愛理解幼兒。 愛孩子就要給他需要的關(guān)心和指引。愛不是包辦代替，也不是強(qiáng)行賜予。陳鶴琴先生說過：“一個(gè)滿面笑容的老師，大家都會(huì)喜愛。兒童是最有感情的，你看法和氣，開口常笑，使兒童感到暖和，感到親切，他就會(huì)接近你。”我班的小伴侶潘奕彤，開學(xué)的那段時(shí)間每天尿褲子，有時(shí)甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往，總是成天呆在自己的座位上。后來我觀看了她幾次，發(fā)覺每次小便都要催著去，

19、解好小便都是還站在上面的，緣由是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子，每天早上我總會(huì)投以親切的微笑和她打招呼。 和她一起去做嬉戲，平常我也會(huì)經(jīng)常微笑著削減孩子的壓力，也給她更多的愛撫與關(guān)心。通過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，她很快便熟識(shí)了這個(gè)新的環(huán)境，下課能主動(dòng)跟著小伴侶去解小便了，也不尿褲子了，性格也變開朗了，時(shí)常跑過來叫叫我，對(duì)我笑笑又跑開了，并與小伴侶們成為了好伴侶。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 2、作為幼兒老師，要學(xué)會(huì)敬重幼兒。 也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，不簡(jiǎn)潔、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實(shí)情的來龍去脈，再賜予必要的關(guān)心和指導(dǎo)。這樣，才能真正促

20、進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜愛的好老師。 3、以身作則，言傳身教。 常有家長(zhǎng)向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性、仿照性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。 4、必需學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，擺正自己的位置。 幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人，因此與家長(zhǎng)溝通是我們老師的職責(zé)。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子的疑問幫著查資料回答。當(dāng)問題出現(xiàn)第一

21、時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問題很重視，對(duì)幼兒的進(jìn)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的進(jìn)展與進(jìn)步，倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)伴侶們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持。 在這個(gè)浮躁的.，在大部分老師職業(yè)倦怠的狀況下，對(duì)老師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”特別必要。羅曼羅蘭說過：“要散布陽完到別人心里，先得自己心里有陽完?！毙聲r(shí)代，新形勢(shì)，召喚陽完老師。一個(gè)樂觀向上、熱忱開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障孩子健康歡樂地成長(zhǎng)。 無論是新的訓(xùn)練理念還是師德修煉，無論是專業(yè)學(xué)問還是專業(yè)力量，都是一門永久學(xué)不完的學(xué)問，訓(xùn)練理念、

22、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程；專業(yè)學(xué)問是與時(shí)俱進(jìn)的，不同對(duì)象，不同時(shí)代，對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)力量更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，用行動(dòng)去實(shí)踐，用才智去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我信任，只有專心付出，堅(jiān)決信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于孩子，服務(wù)于.，不辱歷史給予“老師”這個(gè)職業(yè)的.使命。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)6 在7月1日里我園組織全體學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心，必需幼兒，敬重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個(gè)滿面笑容的老師,大家

23、都會(huì)喜愛。兒童是最有感情的,你看法和氣,開口常笑,使兒童感到暖和,感到親切,他就會(huì)接近你。”只有深化到幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄兛鞓愤^好每一天。 我始終用“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后,許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。為了關(guān)懷愛惜著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以

24、真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注意對(duì)幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。只要敬重、 理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)當(dāng)做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子，更應(yīng)當(dāng)做到敬重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關(guān)系。 關(guān)懷、愛惜幼兒是我的責(zé)任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠(chéng)、無私的師愛在我們的四周、 在我們身邊

25、隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細(xì)的和他一起畫畫，用慈善的目完去查找孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)他們大加表揚(yáng)，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準(zhǔn)時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐關(guān)心和照看弱小進(jìn)餐，用暖和的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出的是一種真誠(chéng)、無私的愛，也是我們的責(zé)任。 作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個(gè)方面訓(xùn)練孩子，

26、使孩子的身心都得到健康的進(jìn)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)7 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，趁著寒假，我認(rèn)真閱讀了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使我深深感到了.、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任-我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將挺直影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)在就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)： 一、成為一名有愛心的老師。 (1)站在幼兒的角度看問

27、題，對(duì)幼兒多一份關(guān)愛。如在組織集體活動(dòng)，假如突然外面?zhèn)鱽硪魂嚭芎榱恋呐谡搪暎幸恍┠懶〉暮⒆涌赡軙?huì)嚇得叫起來，也有不少孩子會(huì)乘機(jī)大聲叫叫起來，教室里會(huì)亂成一團(tuán)。假如我抓緊對(duì)孩子們說：不要怕，有老師在呢！來！都，到老師身邊來。話雖不多，卻表達(dá)出老師對(duì)孩子的一份愛，孩子們都站在我的身旁，那時(shí)溫馨的場(chǎng)景讓意外煙消云散了。全部愛是訓(xùn)練的前提，愛是老師和幼兒溝通的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練取得勝利的神秘所在。要對(duì)每位孩子布滿著愛。 (2)站在老師的角度用老師的機(jī)靈幽默對(duì)待幼兒出現(xiàn)的問題。老師可以布滿愛的語言和動(dòng)作穩(wěn)定幼兒的心情，讓幼兒寧靜下來，重新融入到活動(dòng)中來。而不是大聲呵斥。記得有一次在組織幼兒看圖講解并描述時(shí)，

28、張貼好的圖片突然掉到地上，幼兒全都叫了起來，有的孩子趁機(jī)跑上去撿圖片。這是老師確定會(huì)驚慌，孩子們會(huì)趁機(jī)大叫大叫，所以就會(huì)提示孩子：下次圖片掉了不用你來撿，老師自己會(huì)撿的。其實(shí)這時(shí)假如換一種方式就更能體現(xiàn)出老師的訓(xùn)練機(jī)靈：小動(dòng)物沒站穩(wěn)，摔到了，感謝小伴侶把它扶起來。你們也抓緊休息好這樣孩子會(huì)漸漸寧靜下來并立刻融入到集體活動(dòng)中去。做到了敬重孩子，不要否定孩子的奇怪心。 二、成為一名有責(zé)任心的老師。仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具，不僅要對(duì)班中的孩子，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì).負(fù)責(zé)。我要不斷豐富自己的訓(xùn)練觀念，做一個(gè)敏感性強(qiáng)的老師，關(guān)注.，將訓(xùn)練與.的進(jìn)展聯(lián)系在一起。由于我信任，只有這樣的訓(xùn)練，才能訓(xùn)練出能融入.，走

29、向世界的孩子。 在今后的訓(xùn)練工作中，我將不斷反思、實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的訓(xùn)練理念，將標(biāo)準(zhǔn)的精神和閱歷落實(shí)到將來的工作中，讓我們把師德.在心中，為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。讓我們.學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，為每位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)8 本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了.、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將挺直影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境

30、，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)： 幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。 可以用“愛和力量”四個(gè)字來表達(dá)。“愛”，一是要

31、求幼兒老師要喜愛工作崗位，二是要求幼兒園老師要關(guān)愛幼兒?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛”才能夠從事幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。“力量”是在“愛”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒老師提出的詳細(xì)要求，包括幼兒園老師“專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量”兩個(gè)方面。唯有把握了這份“力量”才能夠做好幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。 參照這三個(gè)維度，對(duì)比自己的各個(gè)方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！在專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量方面，由于自己是新的老師，許多時(shí)候還需要在教研中多加的聽聽老老師的閱歷和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷改善自己