八年級(jí)地理下冊(cè)6.2東北地區(qū)的人口與城市分布教案(

1、東北地區(qū)的人口與城市分布教學(xué)基本信息課題6.2東北地區(qū)的人口與城市分布課型新授課課時(shí)安排6.2年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1. 了解東北地區(qū)的人口分布特點(diǎn)及主要民族。2. 了解東北地區(qū)的主要交通運(yùn)輸方式及線路。3. 掌握東北地區(qū)的主要城市及工業(yè)部門。教學(xué)重難點(diǎn)1 . 了解東北地區(qū)的人口分布特點(diǎn)及主要民族。2 .掌握東北地區(qū)的主要城市及工業(yè)部門。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入教師：從清朝初年直至新中國(guó)成立之前的300余年間，先后有3000多力迫于生計(jì)的華北窮苦百姓離鄉(xiāng)背井，相繼踏上關(guān)東大地，電視連續(xù)劇闖關(guān)東用藝術(shù)的形式再現(xiàn)了這段厚重而悲壯的傳奇歷史。所謂的關(guān)東，是

2、指山海關(guān)以東，遼寧、吉林、黑龍江三省地域，即今天的東北地區(qū)。闖關(guān) 東是中國(guó)歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、人數(shù)最多的人口大遷.移，直接影響了東北的人口分布。你知道東北現(xiàn) 在的人口分布情況.嗎？今天我們一起去了解吧。課件展示：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1X探究活動(dòng)一：東北地區(qū)的人口和民族教師：閱讀課本第31頁“東北地區(qū)人口分布”圖, 概括東北地區(qū)的人口分布特點(diǎn)。課件展示：學(xué)生：東北地區(qū)人口分布不均。教師：東北地區(qū)人口分布不均勻。中部和南部平原地區(qū)人口多，工業(yè)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，北部和東部山區(qū)人口少。教師：綜合前面所學(xué)內(nèi)容，分析影響人口分布的因素？學(xué)生：小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。教師：地形、氣候、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和開發(fā)

3、歷史長(zhǎng)短是影響東北地區(qū)人口分布的主要因素。教師：結(jié)合東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計(jì)圖表，回答以下問題：(1)估算2010年黑龍江、吉林、遼寧三省的人口分別約為1953年的多少倍？(2)計(jì)算2010年黑龍江、吉林、遼寧三省的人口密度分別是多少？(3)人口密度大于100人/平方千米的地區(qū)主要分結(jié)合地圖，觀察 圖例，解答地理 問題，培養(yǎng)學(xué)生 讀圖的能力。鍛煉學(xué)生的語言 表達(dá)能力，積極 友口。引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候兩方面 入手，分析影響 人口分布的因素。學(xué)會(huì)利用圖表,回答地理問題。布在哪里？課件展示:聚蛇江木遼寧面枳(萬千米2)45,418.7147人口 (HA)19s 3 年119011B203920103

4、83327474375學(xué)生：動(dòng)手計(jì)算，積極回答問題。教師：(1)黑龍江、吉林、遼寧三省的人口分別約為1953年的3.2 , 2.4 , 2.1 ; (2) 2010年黑龍江、吉林、遼寧三省的人口密度分別是 84.4、146.9、 297.6人/千米2; (3)人口密度大于100人/平方千 米的地區(qū)主要分布在中部和南部平原地區(qū)。課件展示：2雙族朝鮮族國(guó)觀古族 /三等倫春族J 白口舞溫克族f區(qū)靖哲族EE回族教師：從圖中觀察東北地區(qū)主要包括哪些民族？ 學(xué)生：漢族、朝鮮族、蒙古族等。教師：東北地區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族主要分布區(qū)之一, 主要有滿族、蒙古族、回族、鄂溫克族、朝鮮族、 赫哲族等，其中滿族是東北地區(qū)

5、人數(shù)最多、分布 較廣的少數(shù)民族。利用地圖解答地 理問題，鍛煉學(xué) 生的讀圖能力。教師：觀察各民族的分布地區(qū)？學(xué)生：小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。教師：東北各少數(shù)民族中，滿族分布最為廣泛； 蒙古族主要分布東北地區(qū)西部；回族主要分布在 東北地區(qū)中部；朝鮮族分布在長(zhǎng)白山兩側(cè)；鄂溫 克族分布在東北地區(qū)西北端；鄂倫春族主要分布 東北地區(qū)北部山區(qū)；赫哲族主要分布在三江平原。 教師：通過了解東北地區(qū)各民族分布情況，根據(jù) 材料回答問題：赫哲族是中國(guó)北方長(zhǎng)期以漁獵為 生的民族?！昂照堋?一詞有“下游”或“東方”之 意，赫哲人是“住在江邊的人”。人們常用“棒打 獨(dú)子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”這句民謠來描述 赫哲人的漁獵生活

6、。找出赫哲族的分布地區(qū)，討 論上述民謠表達(dá)的含義。學(xué)生：小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。教師：赫哲族的分布地區(qū)：黑龍江、松花江、烏 蘇里江沖擊而成的三江平原。民謠表達(dá)的含義： 這里.沃野千里，物產(chǎn)豐富，自古以來是富饒的天 然漁場(chǎng)和逐獵之地。8探究活動(dòng)二：東北地區(qū)的城市分布能夠熟練應(yīng)用地 圖，并指圖，回 答地理問題。教師：觀察東北地區(qū)交通干線圖，找出東北地區(qū)主要的鐵路干線。課件展示：學(xué)生：東北地區(qū)主要的鐵路干線京哈線、哈大線、濱洲線、濱綏線。教師：東北地區(qū)形成了四通八達(dá)的交通 運(yùn)輸網(wǎng)，其中鐵路運(yùn)輸占主要地位，縱橫交錯(cuò)的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。教師：讀圖，找出哈爾濱、大慶、齊齊哈爾、綏芬河、長(zhǎng)

7、春、吉林、圖們、沈陽、大連、 鞍山、結(jié)合交通干線及 城市分布圖，概 括城市分布特 征。丹東等城市，歸納東北地區(qū)城市分布的特點(diǎn)。-學(xué)生：小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。教師：東北地區(qū)是中國(guó)城市密集、城市化水平較高的區(qū)域。城市主要集中在交通干線沿線地區(qū)，特別是哈大線、濱洲線、濱綏線沿線地區(qū)。課件展示：能通過材料及圖 片信息，回答地 理問題，鍛煉學(xué) 生的語言概括能 力。教師：東北地區(qū)主要城市有哈爾濱、長(zhǎng)春、吉林、 沈陽、大連、鞍山等。結(jié)合課本材料，舉例說明 哈爾濱是一個(gè)具有“異國(guó)情調(diào)”魅力的城市；結(jié) 合有關(guān)知識(shí)，解釋哈爾濱具有這種獨(dú)特的異國(guó)情 調(diào)的原因。學(xué)生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：哈爾濱素有東方小巴黎，

8、東方莫斯科的美 稱。特殊的歷史進(jìn)程，以及與俄羅斯接壤的地理 位置，使哈爾濱與俄羅斯長(zhǎng)期保持廣泛聯(lián)系，因 而造就哈爾濱異國(guó)情調(diào)的美麗都市。課件展示:教師：長(zhǎng)春是東北地區(qū)中部的中心城市，是中國(guó)著名的汽車制造基地。長(zhǎng)春是中國(guó)汽車工業(yè)的“搖.籃”。沈陽是東北地區(qū)最大的綜合性中心城市和交通樞紐。沈陽名勝古跡眾多，是國(guó)家歷史文化名城。課件展示：教師：遼東半島南部的海港大連城市特征：大連 市位于40。N以南，是東北地區(qū)緯度最低的城市， 而且依山傍水，氣候深受海洋的影響，因而夏無 酷暑，冬無嚴(yán)寒。在大連舉辦國(guó)際服裝節(jié)的優(yōu)勢(shì) 條件：1.地理位置優(yōu)越，是東北地區(qū)的重要門戶， 與日本、韓國(guó)、朝鮮和俄羅斯聯(lián)系密切；2.海陸交通便利，工業(yè)發(fā)達(dá)，城市基礎(chǔ)設(shè)施完善.; 3.環(huán)境優(yōu)美，是著名的避暑旅游勝地。作業(yè)布置1 .元成本節(jié)課的同步練習(xí)。2 .預(yù)習(xí)卜節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。當(dāng)堂問題當(dāng)堂解 決，做到理論知 識(shí)與實(shí)際問題相 解決，鍛煉學(xué)生 的做題能力。.板書設(shè)計(jì)f分布/、均勻，入口 J中部和南部平原地區(qū)人口多 k數(shù)最多的少數(shù)民族是滿族東北地區(qū)的人 交通：鐵路占主要地位 口與城市分布,城市：主要集中在交通干線沿線地區(qū),北部的中心城巾：哈爾濱 主要，中部的中心城市：長(zhǎng)春 5市最大綜合性中心城市：沈陽通過板書，完成 本課小結(jié)，使學(xué) 生再一次熱悉本 節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)。教學(xué)反思這節(jié)課我