幼兒園教師培訓(xùn)的心得體會(huì)多篇

1、幼兒園教師培訓(xùn)的心得體會(huì)多篇幼兒園教師培訓(xùn)的體會(huì)首先，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和參觀，我了解了幼兒園教育方針的重要性，以及與幼兒園密切相關(guān)的教育法律法規(guī)。通過(guò)老師對(duì)一些幼兒園的案例分析，我逐漸明白幼兒園要懂得用法律保護(hù)自己，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到如何依法管理幼兒園，科學(xué)管理，做好安全工作，做一個(gè)老師喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒園園長(zhǎng)。幼兒園如何科學(xué)地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，如何有效地與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解什么是教師專(zhuān)業(yè)化，教師應(yīng)該如何關(guān)注兒童，如何研究?jī)和?，如何設(shè)置課程以及如何創(chuàng)新幼兒園管理，如何從各個(gè)角度看待幼兒園存在的問(wèn)題，提供解決問(wèn)題的好思路等。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們今后開(kāi)展教師培訓(xùn)和自我培訓(xùn)指明了方向，避免了管理和教育的盲目性

2、。其次，作為一名班主任，做什么樣的班主任，辦什么樣的幼兒園，如何管理幼兒園的工作人員，是我面臨的問(wèn)題。通過(guò)老師們的講課，我明確了我們班主任的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向。本研究明確了幼兒園的管理應(yīng)該從師資、設(shè)備、環(huán)境、幼兒、家長(zhǎng)等方面進(jìn)行綜合分析，從而更加科學(xué)地管理自己的幼兒園。此外，在培訓(xùn)中間設(shè)置的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)雖然輕松但很有意義。一起做活動(dòng)，一起燒烤，拉近了我們和陌生人的距離。身體智能訓(xùn)練有趣又有意義。在我們現(xiàn)有的課程中引入這門(mén)課程也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。第三，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到很多老師都是學(xué)習(xí)型的，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)成知識(shí)教授給我們，與我們分享。作為一名直接的

3、幼兒園經(jīng)理，我獲得了巨大的經(jīng)驗(yàn)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等。時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育政策法規(guī)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識(shí)面，努力營(yíng)造科學(xué)的辦園氛圍，讓自己站在教師隊(duì)伍的最前沿，當(dāng)好教師、園長(zhǎng)、管理者，切實(shí)做到依法辦園、依法教學(xué)。二、深入實(shí)踐，勤于反思：要切實(shí)樹(shù)立服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒、服務(wù)教師的理念，在繁忙的日常事務(wù)中科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入工作人員和家長(zhǎng)中，有效解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天都要找時(shí)間反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平，起到表率作用，分析其他幼兒園的失敗案例，

4、總結(jié)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，不斷進(jìn)步成長(zhǎng)?？傊蚁胍赃@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，反思自己的教育管理行為，相信自己能夠?qū)W以致用，在工作中理論聯(lián)系實(shí)際，把老師說(shuō)的話落實(shí)到實(shí)際工作中，科學(xué)管理幼兒園，不斷學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園園長(zhǎng)。幼師培訓(xùn)心得2通過(guò)師德教育和學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德教育活動(dòng)的意義有了清醒的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教師首先要學(xué)會(huì)為人師表，教育者首先要為世人做出表率。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚人格。另一

5、方面，師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學(xué)生思想品質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。高尚迷人的師德是教科書(shū)，是強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、潛移默化、終身受益的。因此，針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)極為必要。加強(qiáng)師德建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革的必然要求。首先，是對(duì)學(xué)前教育的執(zhí)著追求。我覺(jué)得我一選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)我的職業(yè)。盡自己最大的努力把這個(gè)事業(yè)當(dāng)作最光榮的事業(yè)，把它理想化，神圣化，為人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師應(yīng)該愛(ài)孩子?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的重要體

6、現(xiàn)。由此我深深明白，只有愛(ài)孩子，尊重孩子，真正從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心孩子，才能懂事，有情感，有引導(dǎo)。深入到孩子們中間，注意他們的行動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)向，為孩子們服務(wù)好，從而在他們中間樹(shù)立威信。我們哪個(gè)老師不希望每個(gè)孩子都變好？我們的老師努力工作，熱情地與孩子們分享他們所知道和理解的東西，用自己的努力精心培育下一代，希望他們出類(lèi)拔萃，照耀你。對(duì)孩子的愛(ài)就是尊重，讓每個(gè)孩子都能昂著頭走路，他要認(rèn)真考慮孩子的每一個(gè)意見(jiàn)和做法。不管怎樣，他都不應(yīng)該傷害他們內(nèi)心最敏感的角落人的自尊。我覺(jué)得愛(ài)孩子應(yīng)該是為了所有人，尤其是一些性格特殊的孩子，可以包容他們的天真和錯(cuò)誤。這種愛(ài)是博大精深的！多表

7、揚(yáng)他們，多給他們帽子，少批評(píng)他們。即使批評(píng)，也盡量不要在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛(ài)的溫暖流進(jìn)他們的心里。讓他們也感受到生活中有陽(yáng)光。在以后的工作中，我還是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，把工作做好。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持嚴(yán)教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)中多探索多改革，努力提高教育藝術(shù)。(1)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，積極主動(dòng)地營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，尊重孩子的人格，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，做孩子的朋友和母親。(二)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，保障平行教育。老師沒(méi)風(fēng)度，處處都是榜樣。幼兒教育重在教導(dǎo)和保護(hù)。放下老師的清高自尊，真正融入孩子的吃喝睡，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)。(3)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)積極面

8、對(duì)日?，嵤?，從煩惱中汲取平和，學(xué)習(xí)孩子的好奇心，積極探索和發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈。總之，我會(huì)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為孩子們服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土。在今后的工作中，我們一定要自覺(jué)遵守中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的人民教師，并真誠(chéng)接受監(jiān)督和指導(dǎo)我是一名剛開(kāi)始從事幼兒園教育工作的教師，但我深深體會(huì)到，愛(ài)孩子是做好一名教師的關(guān)鍵。我記得一位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”偉大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，誰(shuí)就會(huì)愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”可見(jiàn)，愛(ài)是教育成功的橋梁，是基本準(zhǔn)則。第一，純潔的愛(ài)是“付出愛(ài)”的基礎(chǔ)有人說(shuō)：“一切教育方法，一切教育藝術(shù)

9、，都是在教育對(duì)孩子的大愛(ài)的火熱心中產(chǎn)生的?！彼裕鳛槔蠋?，首先要愛(ài)孩子。當(dāng)我第一次接觸幼兒時(shí)，他們天真無(wú)邪的笑容感染了我。所以，我總是以寬容的態(tài)度對(duì)待一些幼稚無(wú)害的舉動(dòng)，欣賞他們的可愛(ài)，保護(hù)他們寶貴的自尊。孩子們?cè)诶蠋煇?ài)的沐浴下快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。即使他們違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)，我也會(huì)動(dòng)之以情，曉之以理，讓他知道老師是關(guān)心你，愛(ài)你的，他這么嚴(yán)格也是為了你好.這樣，他在“嚴(yán)師”面前就不會(huì)有逆反心理或歧視感，而是理解老師的苦心。是老師的愛(ài)讓這種“良藥”不苦，“忠告”不聽(tīng)。第二，真摯的情感是“付出愛(ài)”的前提老師真摯深厚的情感，能發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)之流，有利于傳遞。老師用語(yǔ)言和行為來(lái)表達(dá)自己的感受。通過(guò)師生之間

10、的心靈交流，可以實(shí)現(xiàn)思想上和情感上的聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì)引起孩子情感的共鳴。打開(kāi)孩子的心靈，引導(dǎo)他們走向充滿自信和歡樂(lè)的生活，這比什么都重要。第三，尊重幼兒是“給予愛(ài)”的關(guān)鍵優(yōu)秀的老師給予孩子長(zhǎng)輩般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待孩子。在“付出愛(ài)”的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持尊重幼兒。即：尊重孩子的人格，尊重孩子的感受，禮貌對(duì)待孩子。嚴(yán)厲的指責(zé)和不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至導(dǎo)致師生對(duì)抗。由于他們自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的教育方法是：避免嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量溫和溫和，說(shuō)服教育。第四，理解幼兒是“付出愛(ài)的方式”老師要深入了解孩子的情況，仔細(xì)觀察孩子的心理變化。只有這樣，老師才能更好地接觸孩子情緒的“

11、想法”。這個(gè)接觸點(diǎn)就像“理解”，這是一個(gè)突破。往往是老師教愛(ài)的方式。老師用心多方面了解孩子，然后適時(shí)鼓勵(lì)，可能會(huì)改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人人品好，老實(shí)，最有價(jià)值。第五，面向大多數(shù)是“奉獻(xiàn)愛(ài)心”的好方法老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。喜歡得到這種師愛(ài)的不是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是他們教的所有孩子。而老師只有一個(gè)，時(shí)間和精力有限，所以要調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心讓孩子感受到溫暖，影響、幫助、擴(kuò)大、深化師愛(ài)的作用。師愛(ài)不是偏愛(ài)。他們應(yīng)該無(wú)差別地、公平地、毫無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)孩子。老師要善于控制自己的情緒，不偏袒優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生。老師應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生嚴(yán)格要求，給后進(jìn)生更多的關(guān)

12、愛(ài)?！敖o它一個(gè)桃子，給它一個(gè)李子”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑面對(duì)孩子。孩子們會(huì)把他們所有的愛(ài)和尊敬奉獻(xiàn)給我們，我們的工作一定會(huì)生動(dòng)活潑，碩果累累。愛(ài)是激活教師內(nèi)在力量和智慧的能量。愛(ài)是通往孩子心靈的路；愛(ài)是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注孩子豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。只有這樣，老師的愛(ài)才能通向孩子的心。最后，讓我用魏書(shū)生先生的話來(lái)總結(jié)：世界可能很小，但心靈的領(lǐng)域很大。教師是廣闊的精神世界里播種耕耘的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是神圣的。我們?cè)敢庠谶@個(gè)神圣的位置上，用神圣的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)屬于我們的花園，這樣才能對(duì)得起自己的孩子，孩子才能在人生的長(zhǎng)河中對(duì)得起自己的青春。幼兒園教師培

13、訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)之四通過(guò)學(xué)習(xí)，在吉主任的匯報(bào)中，了解到德清教育的基本情況和發(fā)展前景，如何管理學(xué)生，如何建立良好的師生關(guān)系。他還把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給每一位新老師，讓我意識(shí)到我們的老師需要不斷的充實(shí)和完善自己。給孩子一碗水，就得準(zhǔn)備一桶水。同時(shí)，錢(qián)主任關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的報(bào)告也讓在座的每一位新教師對(duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題和師德師風(fēng)的要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也深深感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和付出。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是世界上最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先行者，是孩子的第一任老師。眾所周知，最初的教育對(duì)孩子的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。我們是明日之花的培育者。現(xiàn)在，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。作為一名幼師，我覺(jué)得很幸福。我

14、終于有了一個(gè)展示抱負(fù)的舞臺(tái)。本著我們辦幼兒園的宗旨，一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。新教師要想教好學(xué)生，首先要有一個(gè)好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴做好教學(xué)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平對(duì)他們進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們不僅健康成長(zhǎng)，而且成為健康的成年人。第二，不斷學(xué)習(xí)。對(duì)我們年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件非常容易的事情。但最重要的是如何更好地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每個(gè)老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，分享給其他老師。在教學(xué)中，要選擇更好更簡(jiǎn)單的教育方式，在與其他老師的合作中尋找快樂(lè)

15、。對(duì)于我們的新老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是非常困難的。在教育領(lǐng)域，我們高舉教育基礎(chǔ)和創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)于我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子很重。這充分體現(xiàn)了我們對(duì)新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期待。師德要求我們教師為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。我想在未來(lái)工作和生活。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。中我相信在不久的將來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒園教師培訓(xùn)的五點(diǎn)體會(huì)這次在上海學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園的優(yōu)勢(shì)是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀冇變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是我們老師對(duì)區(qū)角的概念不是很清楚，這

16、次參觀給了我們很多啟發(fā)。他們的角落離生活很近，可以從玩耍中學(xué)到很多東西。比如他們糕點(diǎn)店的這些角落區(qū)域，真的是給幼兒自己經(jīng)營(yíng)的，因?yàn)槿谌肓顺扇松畹脑兀褪切枰蚬べ嶅X(qián)，買(mǎi)別人做的東西，需要自己打工賺錢(qián)。這種打角球的方法很好。小孩子玩不膩。每天，他們都有新的玩法。他們也能意識(shí)到工作很辛苦。他們可以在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)如何理財(cái)。而且在玩的過(guò)程中，他們的思維能力也在不斷提升，因?yàn)橐胗胁呗缘劁N(xiāo)售產(chǎn)品，就要拿出新的產(chǎn)品，給買(mǎi)家新的感覺(jué)。他們的角球不僅制作精美，在打球的時(shí)候也能從很多方面看出來(lái)。有的放在那里看晦澀難懂的資料，里面也隱藏著玄機(jī)。有些材質(zhì)是展示的，根本看不出來(lái)怎么玩。我們需要老師介紹他們，然

17、后才能理解他們。他們的幼兒大多不是按照老師的思路去打角球，而是自己想辦法去打。記得有一次導(dǎo)演介紹他們的孩子在蕾絲測(cè)量區(qū)的角落里玩。導(dǎo)演讓他保留最后一個(gè)鏡頭，但他沒(méi)有像很多孩子那樣做。而是用自己的方式，把剛剪好的拿過(guò)來(lái)，畫(huà)完再剪，體現(xiàn)了孩子不僅會(huì)玩，還會(huì)動(dòng)腦。他們大班的孩子每天都要分組制作天氣圖和時(shí)事熱點(diǎn)，很值得借鑒，可以開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子觀察和關(guān)心身邊事物的興趣。我參觀的第二個(gè)幼兒園與第一個(gè)完全不同，因?yàn)榈诙€(gè)幼兒園以繪本為特色。有一次進(jìn)去，感覺(jué)閱讀氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片給孩子講，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。第二天和第三天，我們聽(tīng)了講座和示范課。讓我覺(jué)得他們家孩子的語(yǔ)言發(fā)展真的很好。老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，問(wèn)題的設(shè)置，對(duì)課堂的掌握，讓我驚嘆不已。比如蔡赟的繪本小威向前沖，是關(guān)于生命起源的一課，我們都不敢上，怕環(huán)節(jié)設(shè)置，怕家長(zhǎng)懷疑。不過(guò)英老師把這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有意思，尤其是背景音樂(lè)的加入，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小朋友說(shuō)：寶寶是媽媽生的。如果在課堂上遇到這樣的突發(fā)情況，我肯定會(huì)很迷茫。我會(huì)想到底要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，老師已經(jīng)處理的很好了，但是接過(guò)孩子的話后，我就不糾纏他了。這樣既能回應(yīng)孩子，又能防止問(wèn)題被深究，孩子也更容易掌握這次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)我特別佩服的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就是熊叔叔的生日。如果我想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)，我一定會(huì)上成人語(yǔ)言課，告