優(yōu)質課摩擦力說課稿

1、摩擦力摩擦力人教版義務教育課程標準實驗教科書人教版義務教育課程標準實驗教科書物理九物理九年級年級說課環(huán)節(jié)說課環(huán)節(jié)教教學學重重難難點點教教材材分分析析學學情情分分析析教教學學目目標標教教學學方方法法教教學學過過程程板板書書設設計計一、教材一、教材分析分析 1 1、教、教材材內容內容 人教版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級第十三章摩擦力第60到62頁的內容。力與機械彈力彈力重力重力牛頓第一定律牛頓第一定律壓強壓強機械效率機械效率額外功額外功摩摩擦擦力力 2 2、教材、教材地位地位二二、學情分析學情分析心理特征心理特征基礎知識基礎知識認知困難認知困難感知摩擦力在生活中的存在，有感知摩擦力在生活中

2、的存在，有強烈的好奇心和求知欲。強烈的好奇心和求知欲。應用學生已學習的彈簧測力計的應用學生已學習的彈簧測力計的使用和二力平衡等相關知識使用和二力平衡等相關知識學生的動手能力，觀察能力，分學生的動手能力，觀察能力，分析能力存在缺陷析能力存在缺陷情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀過程與方法過程與方法知識與技能知識與技能三、教學目標三、教學目標【1】知道摩擦力的定義；知道摩擦力的定義； 【2】知道決定滑動摩擦力大小知道決定滑動摩擦力大小 的因素；的因素； 【3】認識摩擦的利弊以及增大認識摩擦的利弊以及增大 和減小摩擦的方法；和減小摩擦的方法； 【1】觀察有關摩擦現象；觀察有關摩擦現象； 【2】經歷探究

3、滑動摩擦力大小經歷探究滑動摩擦力大小與什么因素有關的實驗過程；與什么因素有關的實驗過程； 【3】經歷制定計劃、設計實驗經歷制定計劃、設計實驗的過程，學習控制變量的法；的過程，學習控制變量的法；【4】學習分析實驗現象、歸納學習分析實驗現象、歸納實驗結論的一般方法；實驗結論的一般方法；情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀過程與方法過程與方法知識與技能知識與技能三、教學目標三、教學目標【1】通過親自實驗，體驗實驗通過親自實驗，體驗實驗中的中的“意外意外”，展示創(chuàng)造的才華，展示創(chuàng)造的才華和個性，提升合作的技巧和責任，和個性，提升合作的技巧和責任，收獲成功的喜悅。收獲成功的喜悅?！?】了解物理知識與生活、生

4、了解物理知識與生活、生產是相聯系的，讓學生感到物理產是相聯系的，讓學生感到物理就在身邊，體會物理對人類生活就在身邊，體會物理對人類生活的影響，引導學生關注生活、生的影響，引導學生關注生活、生產中的物理。產中的物理。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀過程與方法過程與方法知識與技能知識與技能三、教學目標三、教學目標四四、教學重難點教學重難點 教學重點：教學重點：(1)摩擦力的概念(2)摩擦力的大小與什么因素有關(3)如何增大或減小摩擦力 教學難點教學難點: :（1）為什么實驗時必須拉著物塊做勻速直線運動才能測出其滑動摩擦力(2)探究摩擦力的大小與什么因素有關五五、教法學法教法學法教教學學六六、教、教

5、學學過程過程導入導入新課新課引出引出概念概念實驗實驗感悟感悟探究探究實驗實驗課堂課堂小結小結科學科學世界世界七七、板書設計板書設計第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩擦力.概念概念.大小大小.增大摩擦的方法增大摩擦的方法.減小摩擦的方法減小摩擦的方法測量原理及方法測量原理及方法影響因素影響因素上課上課環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一一、創(chuàng)設創(chuàng)設情境，導入新課情境，導入新課學生用筷子夾玻璃杯比賽學生用筷子夾玻璃杯比賽同學們是否能舉例我們身邊常見的摩擦力呢？同學們是否能舉例我們身邊常見的摩擦力呢？二二、引出概念，自學指導引出概念，自學指導摩擦力：摩擦力：兩個兩個互相接觸互相接觸的物體，當它們做的物體，當它們做相對相對運動時，運動時，

6、在接觸面上會產生一種在接觸面上會產生一種阻礙相對運動阻礙相對運動的力，這種力叫的力，這種力叫做摩擦力做摩擦力f f c. .滾動摩擦力滾動摩擦力 摩擦力的分類摩擦力的分類b. .靜摩擦力靜摩擦力a. .滑動摩擦力滑動摩擦力二二、引出概念，自學指導引出概念，自學指導三三、實驗感悟，提出猜想實驗感悟，提出猜想你能猜出摩擦力的大小與哪些因素有關嗎？你能猜出摩擦力的大小與哪些因素有關嗎？滑動摩擦力的大小可滑動摩擦力的大小可能與什么因素有關能與什么因素有關 ？猜想猜想三三、實驗感悟，提出猜想實驗感悟，提出猜想滑動摩擦力大小可能與：滑動摩擦力大小可能與：接觸面所受壓力；接觸面所受壓力；接觸面粗糙程度；接觸

7、面粗糙程度；物體運動的速度；物體運動的速度；接觸面面積的大??；接觸面面積的大??；物重；物重；實驗方法實驗方法控制變量法控制變量法四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關1、猜想與假設、猜想與假設實驗實驗如何測量滑動摩擦力大小如何測量滑動摩擦力大小注意事項：注意事項：勻速拉動勻速拉動 原原 理：理： 二力平衡二力平衡結果：結果：四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關2、設計實驗方案、設計實驗方案_NF f創(chuàng)新創(chuàng)新課本實驗方案課本實驗方案不足之處：不足之處：1、彈簧測力計必須拉著木塊做勻速直線運動、彈簧測力計必須拉著木塊做勻

8、速直線運動2、彈簧測力計在運動過程中不易準確讀數、彈簧測力計在運動過程中不易準確讀數四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關2、設計實驗方案、設計實驗方案實實驗驗改改進進與與創(chuàng)創(chuàng)新新四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關2、設計實驗方案、設計實驗方案創(chuàng)創(chuàng)新新特特點點四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關2、設計實驗方案、設計實驗方案3、可加深學生對滑動摩擦力概念的理解、可加深學生對滑動摩擦力概念的理解雖然木塊本身靜止，但相對于木板運動了，雖然木塊本身靜止，但相對于木板運動了，所以也會

9、產生滑動摩擦力。所以也會產生滑動摩擦力。1、實驗中只要求木板在木塊下滑動即可，、實驗中只要求木板在木塊下滑動即可，不要求其勻速滑動，更便于操作不要求其勻速滑動，更便于操作2、由于彈簧測力計是靜止的，便于讀數、由于彈簧測力計是靜止的，便于讀數3、進行實驗、進行實驗四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關實驗實驗序號序號粗糙程粗糙程度情況度情況壓力大壓力大小情況小情況摩擦力大摩擦力大?。ㄐ。∟ N）1相同相同 小小2 大大（一）、壓力不同（一）、壓力不同3、進行實驗、進行實驗四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關實驗實驗序號

10、序號壓力大壓力大小情況小情況粗糙程粗糙程度情況度情況摩擦力大摩擦力大?。ㄐ。∟ N）1相同相同 木板木板2 棉布棉布（二）、接觸面粗糙程度不同（二）、接觸面粗糙程度不同4、得出結論：、得出結論：四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關四、探究實驗：滑動摩擦力與什么因素有關滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關五五、科學世界科學世界摩擦與生活摩擦與生活五五、科學世界科學世界增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度）減小接觸面的