2022年《艾滋病小斗士》第二課時(shí)教案 (39)

1、精品教學(xué)教案綏濱二中“ 三段五步” 教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案 201課題荷葉母親編制時(shí)間5.9課時(shí)1 主備課人馮良全.2 備課人馮良全于忠芬審核人于佳祥教學(xué)知識與能力了解冰心及相關(guān)文學(xué)常識，扎實(shí)掌握“ 瑞、菡萏、徘徊、欹斜、蔭蔽” 等重點(diǎn)詞語。自主學(xué)習(xí)、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的寫法，體悟過程與方法詩的意蘊(yùn)。三維目標(biāo)情感態(tài)度激情投入、全力以赴，培養(yǎng)孩子珍重母愛的情懷。與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，品味清新、優(yōu)美的語言，提高審美鑒賞能力，背誦這首散 文詩。自主學(xué)習(xí)、合作探究， 掌握借物教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究。喻人、托物抒情的寫法，體悟詩的意蘊(yùn)。課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生字詞。蒂：瓜、果等跟莖、

2、枝相連的部分。瑞：吉祥的。菡萏（ h nd n）：荷花。徘徊（ p ihu i ）：在一個(gè)地方來回的走。欹（q ）：傾斜。蔭蔽：遮蔽。導(dǎo)入精品教學(xué)教案母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所心在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。一次回眸，一個(gè)撫摸，每一個(gè)平凡的動(dòng)作都會牽動(dòng)為人子女的情思，今天 我們來學(xué)習(xí)冰心的深情之作荷葉母親。過程：教學(xué)流程 活動(dòng)方式1. 預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)1）作者重點(diǎn)描寫什么？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？2）課文中人的情緒變化和花的處境的變化有沒有關(guān)聯(lián)？2.

3、合作探究、匯報(bào)展示（活動(dòng)或問題1、分析作者幾次看 蓮的環(huán)境和心情？1、2、3 ）精品教學(xué)教案第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲雷聲作了大荷葉慢慢地雨勢并不減退濃陰的天雨愈下愈大傾側(cè)了下來勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠（雨肆意地下著）紅蓮開滿亭亭左右攲斜在大荷葉的不搖動(dòng)（白蓮已經(jīng)凋謝）覆蓋下心境煩悶不適意不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)由荷葉保護(hù)荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護(hù)，聯(lián)想豐富。文升華主題。主題。2、討論：（1）文章運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？借物喻人，托物抒情。（2）請用最直觀的方法表示“ 我” 的心情變化。煩悶 不適意不寧的心緒散盡了受了感動(dòng)（3）摘取一個(gè)詞語概括荷葉母親的形象。勇敢慈憐。

4、（4）最后一段在內(nèi)容上有什么作用？升華主題。（5）文章寫“ 雨打紅蓮，荷葉護(hù)送” 運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；寫我的感動(dòng)則采用了抒情、議論的表達(dá)方式。（6）結(jié)合全文內(nèi)容，以“ 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮” 開頭，寫兩句話，與最 后一段構(gòu)成排比。3、找出文章的主旨句，并加于品味 母親呵 ! 你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下 的蔭蔽 ? 賞析：“ 心中的雨” 暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的 , 可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰, 在孤獨(dú)中精品教學(xué)教案的到歡樂 , 在失望中得到希望 , 在冷落時(shí)得到幸福。簡單幾筆點(diǎn)明

5、了主旨，深化了中心。曲終見題旨， 結(jié)尾宕開一筆， 留給讀者更多想象空間，自然界的雨點(diǎn)是可見的，有形的，而“ 心中的雨點(diǎn)” 涉及的面很廣，內(nèi)容紛繁，誰來蔭蔽，這就把母愛推向高潮。另一首詩中相同意旨的一句：“ 母親啊 ! 天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只好躲進(jìn)你的懷里?！? 繁星第 159 節(jié)) 。4、朗讀，比較金色花荷葉 母親相同點(diǎn)：贊美母愛的偉大神圣。-思想感情圖畫美。 -想象空間不同點(diǎn)：金色花語言質(zhì)樸秀麗。荷葉母親語言淡雅清婉。-語言特點(diǎn)金色花是緣情造景。荷葉母親是觸景生情。-情景交融的方式金色花中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。荷葉 母親更多的是贊美母愛。 -思想感情

6、金色花是明朗圣潔的美。荷葉 母親是凄清含蓄的美。-整體氛圍金色花寫一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉母親則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛。-具體內(nèi)容精品教學(xué)教案3. 拓展提升（ 1、2）4. 課堂小結(jié) ( 板書、知識網(wǎng)絡(luò)等 ) 母親，是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親, 是靈魂的真諦。母愛更是一個(gè)永恒的主題，“ 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸” ，孟郊的這首游子吟可以說是古人對母愛贊美的千古絕唱了。母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)雨時(shí)悄然而至，給你慰藉和力童；母愛是無私的，她將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，伴你一生。作者通過對荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，這正是我 們學(xué)習(xí)寫作的最好藍(lán)本。很大篇幅，使冰心成為世界文學(xué)中抒寫母愛最成功最感人的作 家之一。5. 當(dāng)堂測試（ 1、2、3）1. 學(xué)生朗讀