沒有理由不愛你們教育故事

1、沒 有 理 由 不 愛 你 們 天義實驗小學王麗艷開學不久的一天下午，我和學生一起做值日，值日生中有個叫劉濤的男孩他是一個作業(yè)記不清，生活很邋遢的孩子。除了不做作業(yè)以外，他還非常頑皮，很少看見他的衣服扣子是全的，也很少看到一天下來他的衣服是干凈的。因為他的生來好動，在課堂上總有學生告他的狀。每一堂課他在座位上總是時聽時玩，經常地鉆到桌子下面或過道上玩，這也是司空見慣的事。更不能接受的是他的鼻涕，總是不斷流，不時“哧溜”一聲，讓人倒胃，他就是這樣一個讓我愛不起來的孩子。正當我們值日即將結束時他的媽媽來接了。這時劉濤的媽媽對我說：老師啊，我們家劉濤什么都好，就是怕做作業(yè)，真拿他沒辦法。什么都好？我

2、沒好氣地說：“你說劉濤哪兒好”？只聽她說，我們家劉濤在家可勤快了，經常幫我們做事兒。他也很懂事兒，每天幫爺爺奶奶打洗腳水、劉濤媽媽滔滔不絕地說著，看著他那驕傲的眼神，我的腦子走了神。 “媽媽，我們回家吧！”這時他媽媽趕忙接過他的書包，又從口袋里掏出一塊手帕，幫他抹掉鼻子下面的“小溪流”，母子倆手牽手離開了教室，耳畔傳來她倆的對話：“兒子，你今天乖嗎、聽話嗎？”“嗯，我很聽話的。” “真乖，媽媽帶你去吃炸雞腿”“媽媽，媽媽，我還要喝那個珍珠奶茶?！蓖槐囊惶膭犞麄兛鞓返膶υ?，我不由地陷入了沉思：在我這個老師眼里，他是個不聽話、成績不好、一無是處的孩子；可是在父母的眼里，他卻是唯一的天

3、使。同一個劉濤在我眼里無可救藥，可在父母眼里卻是無可挑剔，形成了天壤之別，為什么？這是因為寬容、因為愛心，父母眼里沒有丑陋的孩子。而我為什么不能以寬廣深厚的胸懷，去欣賞每一個學生呢？之后的日子，我像愛自己的孩子一般去關愛每一個學生，不論是優(yōu)生還是差生，不論是學習中還是生活中；不論是課堂上還是課間休息時，我都以一顆母親般的心去和孩子們相處，去和孩子們談心交流，特別是像劉濤這樣的孩子我會給予他更多的關愛，比如：我專門給他定了一個小本，指導他怎樣記好每天老師留的作業(yè)，我還特意為他準備了一個擦鼻布，經常給他擦鼻子，我還特意給他設了個雅座，就坐在講桌旁，也許隨著時間的流逝，心也越來越進的緣故吧，在我眼里

4、小劉濤越來越可愛了。在去年圣誕節(jié)的時候發(fā)生了一件難以忘懷的事，在同學們?yōu)榱吮磉_祝福送給老師滿載心愿的平安果時，劉濤也和其他同學一樣到校后就給了我一個，可當下第一節(jié)課的課間時，他靦腆的站在我的面前說：“老師，你把剛才送你的平安果還給我行嗎？”我雖然感到意外，但當時木訥的把平安果遞給了他，他高高興興得回到了座位上。事后在我和他聊天時問到，你為什么把蘋果給了我又要回去呢？他的回答是：“媽媽給我?guī)Я藘蓚€平安果，一個給語文老師一個給數(shù)學老師，可是早晨同桌給我一個我就還他一個，給你一個就沒有給數(shù)學老師的了，我知道你對我好，也不會生我的氣，我就把給你的要回來了?！焙喍痰幕卮鸫_給我很大的震撼，此時，我感覺在他心里我不僅僅是老師的角