幼兒中班教案認識數字1

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁幼兒中班教案認識數字1幼兒中班教案認識數字1活動目的：1、認識數字1、2、3、4、5，理解它們表示的實際意義。2、能根據數字匹配相應數量的物體3、能按老師的要求進展操作和整理材料?；顒訙蕚洌簞游锟?3假設干、數卡15動物園地圖一張活動過程：1、以玩耍動物園引入：師：小朋友們，你們周末都去了哪里玩呀？老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？老師這里有一張動物園地圖。請你們數數動物園里有幾種動物？拿出數字卡片，數字5像什么？5像秤的鉤子。引導幼兒認識數字1、2、3、4、5，并請孩子想象它們分別像什么？幼兒自由答復。老師考考你們記住這些數字沒有長頸

2、鹿有只？并將數字卡片和動物一一對應，請幼兒給動物匹配數字讓幼兒理解數的實際意義。2、給數卡排隊，匹配實物。引導語：這里有許多的數字卡片，分別是，請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數字幾就送幾個花片。3、數物拼盤請小朋友們?yōu)槊總€數字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊說“幾個_用數字_表示”3、交流與貧家集體驗證，并關注作業(yè)整潔度。123認識數字110教學目的1從基數的角度認識10以內的數 。2初步養(yǎng)成對個數進展正確標準的口頭表達的習慣。結合詳細場景數數。學會表達、學會溝通，理解同學、熟悉環(huán)境是學習生活的必須。復習內容：110的認識授課內容：1、認識“1”說說教室里的“1”

3、師：看一看，我們教室里那些物品只有一件？用代替物表示“1”師：教室里有一只三角柜可以怎樣表示出來？。那么，如今老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？請學生說說一片雙色片還可以表示什么？師：但凡只有一件物品的，我們都可以用一片雙色片來表示，也可以用表示。用抽象的符號表示“1”師：一只三角柜，除了用剛剛我們討論的用學具或圖形表示以外，還可以怎樣表示？。討論：數字“1”可以代表什么？討論：“1”像什么？教學：像根小棒1、1、1。小結師：表示一件物品的方法有好幾種，你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。小胖教室里哪些物品只有一件？怎樣表示呢？同桌互相說一說，交流匯報。2、25的認識以小組為單位，說說桌上、講

4、臺上以及教室里物體的個數。想一想：可以怎樣來表示這些物體的個數？用數字又怎樣表示？用學具怎樣表示？小組交流。討論：數字“2”可以代表什么？數字“3”可以代表什么？討論：2、3、4、5分別像什么？教學：像只鴨子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤鉤秤鉤5、5、5。小結師：不管有幾件物品，還可以用中國數詞或阿拉伯數字“幾”來表示，我們都可以用幾個學具表示。10的認識1、以小組為單位交流“小胖教室”情景圖中的信息。2、每個小朋友挑選自己喜歡的物品，說說怎樣表示它的數量。并用學具來擺一擺。3、小組交流。4、小組交流：數字“6、7、8、9、10”分別可以代表什么？5、討論：6、7、8、9、10分別像什么？教學：像個哨子6、6、6； 像把鐮刀7、7、7； 像個葫蘆8、8、8； 6字倒寫9