部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元《13.花鐘》教案

1、13花鐘一、教材分析花鐘是人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一篇課文。按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，說(shuō)明一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因，最后講植物學(xué)家修建花鐘，其做法很奇妙。文章思路清晰，文質(zhì)兼美，突出本單元細(xì)心觀察這個(gè)專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生善于觀察，勤于思考的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“芬、芳”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、芬”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳”等23個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦第一自然段。3、能借助關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)出第一、二自然段的大意。4、體會(huì)用不同的說(shuō)法表達(dá)鮮花開(kāi)放的好處，并借鑒文章進(jìn)行仿寫(xiě)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能借助關(guān)

2、鍵語(yǔ)句說(shuō)出第一、二自然段的大意。2、在理解課文的基礎(chǔ)上理解不同的表達(dá)方式，并借鑒文章進(jìn)行仿寫(xiě)。四、教學(xué)過(guò)程（一）欣賞鮮花導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？師生交流2、直觀感受：出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵。3、交流感想：用詞語(yǔ)描繪剛才看到的美景。4、學(xué)生自由談感想，感受花的美。5、老師談感受，引出：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。6、揭示課題，板書(shū)課題。7、讀題設(shè)疑：大家齊讀課題，讀題后有什么疑問(wèn)嗎？8、根據(jù)提示讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的、難讀的地方多讀幾遍；邊讀邊圈出課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)；找出什么是花鐘？）（二）自主朗讀整體感

3、悟1、讀生字詞（a、指名分行讀。b、開(kāi)火車(chē)讀c、齊讀d、去拼音讀）2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)什么是“花鐘”。讀文章中花鐘定義，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“種”“組”兩個(gè)字。3、展示世界著名花鐘。4、指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。5、引出第一自然段。學(xué)生根據(jù)提示默讀課文。6、交流第一自然段的關(guān)鍵句，修改第一自然段的關(guān)鍵句，讓它顯得更簡(jiǎn)潔。老師提示，平常閱讀文章時(shí)也可以用上這種方法。三、課中感悟，展示交流。1、精讀花開(kāi)A牽?；ㄓ蓤D片引入牽?；?，學(xué)生帶著感情朗讀，修改之后對(duì)比原句，說(shuō)哪句好并說(shuō)明原因（第一句從動(dòng)作，顏色，形狀，描寫(xiě)了牽牛花的樣子非常生動(dòng)、形象。）再讀。R薔薇有一種花和我們一樣，會(huì)笑呢？引出薔薇。讀

4、句子，說(shuō)一說(shuō)文章種的句子寫(xiě)得好不好，并說(shuō)明原因。帶著動(dòng)作再讀句子。G睡蓮讀句子，說(shuō)感悟。（把睡蓮開(kāi)花的樣子與人從夢(mèng)中醒來(lái)的樣子結(jié)合起來(lái)，十分生動(dòng)形象。）相機(jī)學(xué)習(xí)“醒”字的書(shū)寫(xiě)。D、曇花讀一讀這句話(huà)，你讀懂了什么？（曇花的開(kāi)放特點(diǎn)，開(kāi)花時(shí)間特別短，所以有一個(gè)成語(yǔ)叫做曇花一現(xiàn)，用來(lái)形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間短。）（2）學(xué)生合作學(xué)習(xí)其他花開(kāi)，展示朗讀。（相機(jī)評(píng)價(jià)朗讀。）（3）師生合作讀、配樂(lè)讀。2、提示在課文在描寫(xiě)最后阿三種花的時(shí)候，把時(shí)間放在了中間。（寫(xiě)文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆恍┳兓x起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得那么單調(diào)了。）3、寫(xiě)小練筆，寫(xiě)一些這些花的開(kāi)放。（寫(xiě)的時(shí)候，你可以用上剛剛學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，也可以用上

5、平時(shí)積累的詞語(yǔ)。）4、分享小練筆。5、老師總結(jié)：通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，我們知道文章先用一個(gè)關(guān)鍵句概括了這部分的主要意思，然后按時(shí)間順序用不同的語(yǔ)列舉了各種花開(kāi)放的時(shí)間和開(kāi)放的姿態(tài)，生動(dòng)而充滿(mǎn)情趣。使我們體會(huì)到了一天之內(nèi)百花爭(zhēng)艷的盎然生機(jī)。（四）小組合作互動(dòng)探究引導(dǎo)語(yǔ)：讀到這里，你們一定有疑問(wèn)吧，這些花開(kāi)放的時(shí)間為什么不同呢？讓我們到文中去找答案吧！1、根據(jù)提示小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。2、找出不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同的原因及本段的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句概括段意。（小組內(nèi)討論，在文中畫(huà)出相關(guān)詞句.）3、討論交流不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同的原因及關(guān)鍵句是那一句？老師：第二自然段的第一句是關(guān)鍵句，因?yàn)殡m然

6、它不能幫我們直接概括出這一段的大意，但是我們可以借助這句話(huà)的提示來(lái)概括。所以我們概括出了本段的主要意思是“不同植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照和昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)系?！?、總結(jié)本課，引出課外閱讀：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們看到了不同的植物開(kāi)出了漂亮的花而且也知道了其中得原因。相信你們一定收獲了很多知識(shí)。其實(shí)，自然中得植物不但開(kāi)花很有趣，而且它們傳播鐘總得方式也很特別呢！下面請(qǐng)閱讀文章乘風(fēng)傳播，然后解決這兩個(gè)問(wèn)題。1、文中借助風(fēng)傳播的種子有哪些？2、畫(huà)出文中你覺(jué)得有趣的句子。孩子們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了有趣的花鐘，知道了種子可以靠風(fēng)傳播。其實(shí)在大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于用眼睛觀察，勤于用腦子思考，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課上到這里就結(jié)束了，請(qǐng)你們課下認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)，為我們學(xué)校蘭縣第四