人教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)2課件(共21張PPT)

1、期末復(fù)習(xí)（2）四年級下冊1復(fù)習(xí)本冊書的閱讀理解。 2引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解的做題的方法及技巧。 3引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期課程，馬上要期末考試了，從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，同學(xué)們在課堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們說說閱讀理解的技巧和方法。1.引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式流利、正確的朗讀課文，自主掌握重點課文的重點段落的理解。2. 在老師的引導(dǎo)下，掌握課外閱讀的方法和技巧。3.通過隨堂練習(xí)對復(fù)習(xí)加以鞏固。閱讀理解的做題技巧及方法平心靜氣審題

2、，切忌粗心 在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標(biāo)點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學(xué)往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“”后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了“”。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認(rèn)真。一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題

3、。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。熟讀全文，整體把握要向?qū)W生強調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導(dǎo)致對原文一知半解甚至形成錯誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？確定區(qū)域，深入思考 在文章有了整體

4、感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。 排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。 類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。 對于一些問答題、概括段落大

5、意等題目 準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進行加工處理，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。對有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目（1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。 （2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離

6、開句子作單獨解釋。 （3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。 （4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。 巧妙借助“原話”，確定解題空間 有些題要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指

7、定要同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認(rèn)真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理 所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果

8、；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。1）聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。2）換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3）聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、

9、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4）立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。 理性控制答題時間，先易后難 解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解

10、題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。不尋常的音樂會柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦地打量著倫敦兒童醫(yī)院病房里的7個孩子。這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。伊麗莎白熱愛音樂，酷愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)動聽。但她的耳朵做了一個手術(shù)，一個月后聽力將完全消失。不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見時，沉默的淚水才會漸漸地、漸漸地充滿雙眼。小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使

11、她快樂。一天傍晚，孩子們帶著這個秘密去見他們喜歡的朋友護士柯爾比?！澳銈兿霝橐聋惿着e辦1 1歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”當(dāng)柯爾比看見孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助你們！” 柯爾比請到了全市最著名的音樂老師瑪麗，瑪麗感動地說：“我去，我去！” 在瑪麗老師熱心的指導(dǎo)下，這六個孩子每天都練習(xí)唱歌。當(dāng)然，伊麗莎白并不知道。真是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把這6個快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。 這個秘密保守得十分成功。伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐著一輛手推車被推進醫(yī)院的禮堂時，她驚訝了，蒼白漂亮的面龐變

12、得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。 演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常微弱，你們必須盡力大聲唱?！北M管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線。但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子?？墒钦l能想到，成功舉辦這次音樂會的是這些患不治之癥的孩子呀，他們在忍受著多么大的病痛?。‖F(xiàn)在，那6名合唱隊的成員已在

13、地下安睡長眠，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，但伊麗莎白的記憶里至今仍然能夠聽見那6個伙伴的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，這是她曾經(jīng)聽到的最后的也是最美的聲音。1.文中“不治之癥”的意思是 ，最后一節(jié)中與這個詞相呼應(yīng)的詞語是 。2“一天傍晚，孩子們帶著這個秘密去見他們喜歡的朋友護士柯爾比?！薄斑@個秘密”具體指 3“這是她曾經(jīng)聽到的最后的也是最美的聲音”。說這種聲音是最美的是因為（ ）4下面句子中加點的詞語，反映了伊麗莎白什么樣的心情。 (1)沉默的淚水才會漸漸地、漸漸地充滿雙眼。(2)伊麗莎白欣喜若狂，濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光5.請簡要寫出讀了這個故事后獲得的啟示。答案：1.絕癥 靜默多年2.為伊麗莎白舉行生日音樂會3.給了伊麗莎白鼓勵和勇氣4.（1）這兩個反復(fù)出現(xiàn)的“漸漸的”寫出了伊麗莎白痛苦悲傷的復(fù)雜心情，這里面有對美好生活的向往，對有聲世界的渴望，更多的是感嘆自己