2020年新人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空

1、2020年新人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空1.獨(dú)坐敬亭山是朝詩(shī)人寫的，表達(dá)了詩(shī)人的心情，其中“厭”字解釋為，“閑”字解釋為。2、望洞庭作者朝代，這首詩(shī)描寫了（什么時(shí)候）（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。3.憶江南是一首，“憶江南”是名，是朝詩(shī)人寫的，其中寫景的句“，”“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法。詩(shī)中的“諳”字讀音,解釋為。4.桂林山水中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是；這句話的意思是；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下，此句為全文的句。下文就圍繞這一名句，分別從和兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了的畫卷，真是“”5

2、、人們都說(shuō)：“?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。6、我看見過(guò)的大海，玩賞過(guò)的西湖，卻從沒看見過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得；漓江的水真清啊，清1得；漓江的水真綠啊，綠得仿佛。船槳激起的微波出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。7、我攀登過(guò)的泰山，游覽過(guò)的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座，像老人，像巨象，像駱駝，；桂林的山真秀啊，像翠綠的，像新生的，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)下來(lái)。8、這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是“，”。9.記金華的雙龍洞的作者是，作者

3、去雙龍洞的路上看到，聽到；本文作者是按順序記敘的。10、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流，溪聲也時(shí)時(shí)。入山大約五公里就來(lái)到，那溪流就是從洞里出來(lái)的。11、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（）流出。雖說(shuō)是（），可也容得下（）進(jìn)出。怎樣小的小船呢？（）2個(gè)人（），剛合適，再?zèng)]法容第（）個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在（）拉繩子，船就（），在（）的工人拉另一頭的繩子，船就（）。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從（）到（），到（），到（），沒有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺（）和（）的山石似乎都在朝我（）過(guò)來(lái)

4、。我有感覺要是把頭（）抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)（），（）。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了（）。12.中彩那天一課中，父親所面臨的道德難題是。第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作（），生活很（）。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要（），（），就等于有了（）?！?3、父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要。無(wú)論。14.哈默隨著逃難的人來(lái)到，受到鎮(zhèn)上人們的，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要，表現(xiàn)了的可貴品質(zhì)。315、自然之道讓我們懂得，如果不按照，往往會(huì)產(chǎn)生。16、黃河是中華民族的，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的。11.三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起來(lái)探路的。它一邊飛，一

5、邊從（）發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做（）。超聲波像（）一樣向前（），遇到（）就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的。17、科學(xué)家們探究的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了。18、夜鶯的歌聲打破了（），這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的（）唱起來(lái)。夜鶯的歌聲一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指。課文中的“小夜鶯”指，我們知道小夜鶯是一個(gè)的孩子。19.一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作者是，以形式來(lái)寫的。雷利的呼聲是。20.鄉(xiāng)村四月的作者是代的。詩(shī)歌描寫了的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“、”。我能從4“，”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、

6、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。21、四時(shí)田園雜興是朝寫的，詩(shī)中描寫農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面的詩(shī)句是、詩(shī)句中“傍”的意思是。我能從“，”的詩(shī)句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。22.漁歌子的作者是代的，他還是個(gè)著名的。23.兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文主要講了敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)的人。24.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是。說(shuō)他“”，因?yàn)樗麗埕~到了的境界。他有時(shí)，把金魚的每個(gè)部位地畫下來(lái)，像那樣細(xì)致；有時(shí)又，很快畫出金魚的，仿佛金魚在。25.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是、，紀(jì)昌學(xué)射一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。告訴我們的道理。扁鵲治病

7、警示人們要，否則后果將不堪設(shè)想。526.普羅米修斯一文頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏，不屈不撓，為民造福的偉大精神。普羅米修斯把帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它，但眾神的領(lǐng)袖得知消息后，決定給普羅米修斯以。但普羅米修斯沒有，他的真讓我們感動(dòng)。27.人的生命是的，可是，為是無(wú)限的。我要把，投入到。28、早晨，我在綠地里面的上做操，安靜在花叢中。她走得很，沒有一點(diǎn)兒。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?9、安靜的手指合攏，攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的抓住了。蝴

8、蝶在她的手指間，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過(guò)的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她的內(nèi)心世界，我深深地感動(dòng)著。31、.盲姑娘只能用觸摸，用感受。誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造。32、生命生命從、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是33、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以634、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。35、鄉(xiāng)下人家全文圍繞著這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、的特點(diǎn)。的紅霞，的微風(fēng)，飛過(guò)的的鳥兒，都是他們的，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅、的田園的風(fēng)景畫。38、羅丹是國(guó)著名的。在工作時(shí)表現(xiàn)出的工作態(tài)度和的精神。羅丹創(chuàng)作的、等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛。羅丹說(shuō)：“。39、伽利略是著名。在過(guò)程中，表現(xiàn)出的精神。40、父親的菜園一文按順序?qū)懙模潛P(yáng)父親的品質(zhì)。41、漁夫用戰(zhàn)勝了魔鬼，這個(gè)故事告訴人們。42、漁夫的故事選自古代著名的民間故事集，這本書又叫，由個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有、，這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“”。743、請(qǐng)寫出小英雄雨來(lái)的六個(gè)小標(biāo)題：、44、今天，我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，世界并不太平，不少地區(qū)還著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還著的“”。為了母親失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了不再失去，全世界應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，和平，戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠