2022年中考動員大會上的講話宣傳動員

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年中考動員大會上的講話 - 宣傳動員 - 尊敬的各位同事：大家好！今天我借這次中考動員大會的機(jī)會，就我校近一期開展“構(gòu)建高效課堂，普及使用曾國藩學(xué)案”，講以下幾個問題：一、達(dá)成共識：對這一期開始進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，我們教師要以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位教師面向變革，不畏艱難，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，共同打造一個有四中特色的高效課堂。二、認(rèn)清形勢：長期以來，我們的教學(xué)模式一直是灌輸式、填鴨式的。老師在臺上精心地講解，老師主宰課堂的一切，老師就是課堂的主角；而學(xué)生則是觀眾，是裝載知識的

2、容器這種灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式既扼殺了學(xué)生探索的天賦，也忽略了學(xué)生的個性，更易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)由此可知，這種傳統(tǒng)的教模式急需改革；不然，我們的教育就會走進(jìn)死胡同。而曾國藩學(xué)案的運(yùn)用，它能夠突破教育發(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠徹底改變我們教師死教、學(xué)生死學(xué)的局面。因此，我們要借雙峰這次課的契機(jī)，乘風(fēng)而上，讓老師能靈活運(yùn)用學(xué)案，把理念運(yùn)用到課堂，讓同學(xué)們能主動去學(xué)習(xí)，去參與，做回課堂的真正“主人”。三、落到實(shí)處：為了更好地使用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)， 想再和老師們達(dá)成以平共識：第一，要正確處理教材、學(xué)案、考標(biāo)的關(guān)系。有了學(xué)案，并不是教師就不要備課了，機(jī)械照搬學(xué)案就可以

3、了，而是要根據(jù)考標(biāo)要求、教師已有的經(jīng)驗(yàn)、教材、學(xué)生學(xué)情，對學(xué)案每一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行精心的增刪，這一項(xiàng)工作，每一位教師都要認(rèn)真去做，這是確保高質(zhì)量使用學(xué)案的前提條件。第二，科學(xué)合理組織學(xué)案的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到課堂效益最大化。1、導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。如何導(dǎo)入新課？俗話說：“良好的開端等于成功的一半”，一場課也是如此，一個成功的導(dǎo)言設(shè)計，常能引發(fā)同學(xué)對探求新知的好奇心。或提一個問題，或打一個比喻，或講一個故事等，從一開始就能吸引同學(xué)，打動同學(xué)，做到以“情”入境，以“奇”入境，以“疑”入境，以“趣”入境，在導(dǎo)入新課要求老師做到：方法妙，語言精，時間少。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)節(jié)。要求每個老師對各科學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)涵進(jìn)行認(rèn)真的解讀

4、，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性；要有學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)方式：教師讀、學(xué)生讀等。3、快樂自學(xué)環(huán)節(jié)。要明確自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方法、自學(xué)時間、檢測的辦法，并幫助學(xué)生自學(xué)。4、合作探究、展示交流環(huán)節(jié)。通過老師們的親自實(shí)踐，都一致認(rèn)為，小組在課堂中的作用是非常顯著的，既能調(diào)動學(xué)生的合作探究，展示交流的積極性，也能真正體現(xiàn)“兵教兵”的教學(xué)特點(diǎn)。所以班級小組的組建是有必要而且很重要，這就要求班主任根據(jù)本班的學(xué)情劃分6人或8人組，在分組時，盡量做到科學(xué)合理，主要從以下兩個方面考慮：一是要做到每個小組的實(shí)力相當(dāng)；二是要按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個小

5、組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。目的是通過小組合作學(xué)習(xí)，使優(yōu)點(diǎn)生得到發(fā)展，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高。為了更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)在課堂中的地位，我校引進(jìn)了君山許市中學(xué)的小組評價機(jī)制，結(jié)合我校自身的特點(diǎn)，制定了操作性較強(qiáng)的小組評價細(xì)節(jié)及要求，就這幾天進(jìn)行的情況來看，小組評價機(jī)制能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂的效果顯著?，F(xiàn)在小組的評價主要解決了以下的問題：快樂自學(xué)課堂難獨(dú)立完成的問題，這可由老師布置先回家自己做好，第二天上課前10分鐘，分組交叉檢查，然后由組長把檢查結(jié)果以分?jǐn)?shù)的形式反饋到評價表上，這就使得學(xué)生在家有事可做，起到了一個很好的預(yù)習(xí)效果；紀(jì)律問題，發(fā)現(xiàn)有吵事等違紀(jì)行為，教師可扣分到

6、組，這就為教學(xué)導(dǎo)學(xué)流程的開展提供了保證；合作探究不強(qiáng)的問題，發(fā)現(xiàn)合作不積極主動的組教師可扣分到組，這就迫使小組內(nèi)人人都得參與；展示交流不踴躍的問題，教師能通過學(xué)生的展示來對該組進(jìn)行加分；達(dá)標(biāo)檢測不做的問題，對于交了未做，找借口不交的，教師可把信息反饋給科代表，扣分到組，做得好的可獎分到組。小組的統(tǒng)計可由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計，每周評出二組左右的優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵，也要評出差距較大的組進(jìn)行處罰。這個環(huán)節(jié)應(yīng)注意幾個問題：合作學(xué)習(xí)前留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時間；合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括認(rèn)真思考、積極發(fā)言的習(xí)慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣，正確處理組內(nèi)優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系。5、課

7、堂小結(jié)環(huán)節(jié)。要求總結(jié)時，語言精練，脈絡(luò)清晰，要點(diǎn)明確。6、達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)。確保檢測時間，達(dá)標(biāo)檢測題應(yīng)分層次布置，明確檢測紀(jì)律，當(dāng)堂收繳。7、教與學(xué)的反思環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是否組織到位，效果好不好，目標(biāo)是否達(dá)到。學(xué)生應(yīng)反思學(xué)會了多少，會學(xué)了嗎？四、期末復(fù)習(xí)迎考的幾點(diǎn)要求為了迎接縣期末統(tǒng)考，搞好期末總復(fù)習(xí)，考出好成績，在后階段的教學(xué)過程中，請老師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，分析p p 好試卷。現(xiàn)對備課、上課作如下要求：1、在沒有曾國藩學(xué)案內(nèi)容部分，必須自制復(fù)習(xí)學(xué)案（可作備課用）并且按學(xué)案導(dǎo)學(xué)的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。2、如果是做試卷課，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把試卷分四部分教學(xué)：基礎(chǔ)性強(qiáng)，較易的題作為快樂自學(xué)部分，可以在課堂上完成或生天發(fā)放在家里做好（要明確是哪些題目）。中等題目作為合作交流題部分（在課堂上先自己獨(dú)立完成，再合作交流）。較難題目作為拓展延伸部分，教師重點(diǎn)點(diǎn)拔。最后要有一定數(shù)量難度適當(dāng)?shù)倪_(dá)標(biāo)檢測題。3、如果是分析p p 試卷課，包括先前學(xué)生做好老師進(jìn)行了批改的，也要按學(xué)案導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，老師先