高考生物一輪總復習第1章走近細胞課時作業(yè)1

1、開躲市安祥陽光實驗學?！炯t對勾】2015高考生物一輪總復習第1章走近細胞課時作業(yè)新人教版必修1時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題6分，共60分）（2014廣東五校聯(lián)考H）生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（）沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內增殖單細胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應激性、繁殖多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成細胞是一切生物體結構和功能的基本單位解析：病毒是沒有細胞結構的，除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位；病毒沒有自身的代謝體系，只能寄生在活細胞內增殖；單細胞生物能完成生物體的各項生命活動；多細胞生物體的單個細胞只能完成該細胞特定的功

2、能，不同的細胞密切合作才能完成生物體的生命活動。答案：D（2014南京檢測）下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是藍藻和水綿細胞中都含有核糖體它們都有染色體最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型細胞核原核細胞細胞膜的化學組成和結構與真核細胞相似解析：藍藻細胞是原核細胞，而水綿細胞是真核細胞，在這兩類細胞中共有的細胞器是核糖體。原核細胞中沒有染色體，只有裸露的DNA子，而在真核細胞中含有染色體。原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。原核細胞細胞膜的化學組成和結構與真核細胞相似，均主要由磷脂和蛋白質組成。答案：B甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大

3、類蛋白質一一血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結構如圖所示。下列敘述正確的是（）病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器病毒表面的兩類蛋白是在宿主細胞的核糖體上合成的甲型H1N1流感病毒只能進行無氧呼吸解析：病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。病毒無細胞結構，不進行細胞呼吸。其蛋白質在宿主細胞的核糖體上合成。答案：c（2014臨川模擬）下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是（）生命系統(tǒng)結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，其呼吸類型包括有氧呼吸和無氧呼吸群落是某一區(qū)域所有種群的總和，群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結果生物圈的物質循環(huán)是反復利用自

4、給自足的，而能量流動和信息傳遞是單向的解析：生命系統(tǒng)結構層次不包括原子、分子；細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，也沒有呼吸作用，只能寄生在活細胞中進行增殖；生物圈的物質循環(huán)是反復利用自給自足的，而能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的。答案：C（2014江蘇宿遷調研H）下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（）細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性其主要內容是:解析：細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的細胞是一個有機體，一切動物和植

5、物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；細胞是一個相對的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內容。原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。答案：C3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核桿菌的描述正確的是()高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質分布于細胞核內該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解該菌的蛋白質在核糖體合成、內質網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课唤馕觯罕绢}考查原核生物結核桿菌

6、的細胞結構。原核細胞沒有以核膜為界限的典型的細胞核，除核糖體外無其他細胞器，結核桿菌是胞內寄生菌，感染機體后能快速繁殖，以抵抗寄主細胞的消化降解。只有C符合。答案：C下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是()生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結構和功能解析：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質、核酸是組成細胞的重要物質，不是生命系統(tǒng)的結構層次，離開細胞，蛋白質、核酸不表現(xiàn)生命活動；病毒沒有細胞結構，但其生命活

7、動離不開細胞，需利用寄主細胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結構和功能不相同。答案：B在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（）將要觀察的細胞移至視野的將小光圈調整為大光圈轉動轉換器，將高倍物鏡正對通光孔先使用粗準焦螺旋，后使用細準焦螺旋將物像調整清晰解析：顯微鏡的使用過程為：先用低倍鏡找到所要觀察的物像；將物像移至視野；轉動轉換器換成高倍鏡；調節(jié)細準焦螺旋，注意只需要調整細準焦螺旋；用大光圈或者用凹面鏡聚光，增加亮度。所以D選項不正確。答案：D（2014鄭州三模）細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是（）

8、藍藻、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體，遺傳物質都是DNA人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳，但不產(chǎn)生水能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體，無線粒體的細胞只能進行無氧呼吸纖維素是植物細胞壁和細菌細胞壁的主要成分解析：藍藻、霉菌、水綿均為細胞型生物，細胞內均含有核糖體，遺傳物質均為DNA人和動物無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不能產(chǎn)生CQ;沒有線粒體的細胞如硝化細菌也可以進行有氧呼吸；細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖。答案：A（2014鎮(zhèn)江模擬）小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍率下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關敘述正確的是（）若使用相

9、同的光圈，則甲比乙亮在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移若在甲看到模糊的物像，改換成乙就可以看到清晰的物像解析：隨著放大倍數(shù)增大，視野變暗，因此在相同的光圈下，甲視野較乙視野亮。甲是低倍鏡下看到的圖像，若置于高倍鏡下，視野范圍變小，故甲中所觀察到的細胞在乙中并不是都能觀察到；由于顯微鏡下觀察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移動；高倍鏡下觀察物像需要在低倍鏡下觀察清晰后再移到高倍鏡下并調節(jié)細準焦螺旋至清晰。答案：A二、非選擇題（共40分）11.（14分）（2014浙江金華一中）瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院將諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予德國科學家哈拉爾德

10、楚爾豪森及兩名法國科學家弗朗索瓦絲巴爾一西諾西和呂克蒙塔尼。其中巴爾一西諾西和蒙塔尼的獲獎成就是發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒（HIV）,如圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細胞及其增殖過程示意圖，請分析回答：（1）HIV主要侵染免疫系統(tǒng)中的淋巴細胞，HIV在結構上與大腸桿菌最顯著的差異是O（2）HIV侵染淋巴細胞后，能以為模板，在酶的作用下合成,并整合到被感染細胞的染色體DNAt。（3）病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在宿主細胞內實現(xiàn)。病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在著兩種觀點:生物大分子T病毒T細胞；生物大分子T細胞T病毒。請根據(jù)上述資料并結合你所學的相關知識，

11、找出支持第二種觀點的依據(jù)O細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素能抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素來抑制病毒的增殖？為什么？由于HIV的變異有等特點，這給疫苗的研究帶來了很大的困難。解析：(1)病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物。(2)HIV侵入T淋巴細胞時，將病毒RN確入T淋巴細胞內，其遺傳物質的表達過程是：病毒RN率轉蜀DN厚錄RN風電蛋白質。(3)HIV本身缺乏增殖所需的原料、能量、酶，必須在胞內寄生才能增殖，當艾滋病的病原體處于細胞外時，該病原體不能增殖。青霉素能抑制肽聚糖的合成，而病毒中并沒有肽聚糖。(5)HIV是RN隔毒,其遺傳物質RNAM單鏈

12、結構，不穩(wěn)定很容易發(fā)生變異，即變異頻率高，且變異是不定向的，這給疫苗的研究帶來了很大困難。答案：(1)THIV沒有細胞結構RNA逆轉錄HIV(自身)的DNA病毒全部營寄生生活，必須依賴宿主細胞才能生活、繁殖。故應先有細胞后出現(xiàn)病毒不能；病毒的主要成分是核酸和蛋白質，不含肽聚糖，故青霉素對病毒的增殖不起抑制作用突變頻率高、突變不定向性12.(12分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在之間不斷循環(huán)的過程。X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，丫的細胞結構最主要的特大氣中的CQ在甲

13、中圖示的處(在ad中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的(在ad中選擇)可以分解為CQo化石燃料除燃燒外，還可以通過途徑產(chǎn)生CQo解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是在無機環(huán)境中經(jīng)生產(chǎn)者的同化作用進入生物群落，以有機物的形式在生物群落中流動，最后通過呼吸作用和分解者的分解作用進入無機環(huán)境，這樣周而復始地循環(huán)。(2)圖示甲中的植物利用的是光能，與其不同的是進行化能合成作用的硝化細菌等。丙中所示生物為原核生物，與其不同的生物是具有核膜包圍的細胞核的真核生物。(3)二氧化碳在植物細胞的葉綠體的基質中合成有機物，如圖中的Co葡萄糖等有機物在植物細胞的細胞質基質和線粒體中分解成二氧化碳，如圖中的a和bo(

14、4)化石燃料還可以通過微生物的分解作用產(chǎn)生二氧化碳。答案：(1)生物群落與無機環(huán)境化能自養(yǎng)細菌(或硝化細菌等)有核膜包圍的細胞核ca和b微生物的分解13.(14分)探究分析：實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖像如圖丙。請分析回答下列問題：實驗一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么?因為病毒細胞結構，所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與，你認為對嗎？請說明理由。通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論?從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎？。這說明了實驗三(即圖丙)，看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài)，同樣，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細胞伸出的突起有的達1米左右，以上這些事實說明O解析：病毒不是細胞生物，個體極其微小，只有借助電子顯微鏡才