小學(xué)教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力-班主任與班主任工作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題練習(xí)題帶答案解析測試題題庫

1、專項(xiàng)智能練習(xí)（班主任與班主任工作）1.單選題班主任的影響力除表現(xiàn)職權(quán)影響力外，更重要的表現(xiàn)力為（ ）。A年齡影響力B性別影響力C人格影響力D知識影響力正確答案是： C收起解析本題考查班主任的影響力。班主任的角色職權(quán)影響力與其個(gè)性（人格）影響力雖因基礎(chǔ)不同而有區(qū)別，但在實(shí)踐中又是緊密結(jié)合在一起而發(fā)揮其作用的。不過，對班主任來說，由于其角色特征，其影響力的根本方面還是其個(gè)性影響力。個(gè)性特征是較其職權(quán)更為根本的影響力基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)班主任來源2021年上半年教師資格證考試教育教學(xué)知識

2、與能力（小學(xué)）題（考生回憶版）第6題統(tǒng)計(jì)正確率77.3%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記2.單選題小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是（ ）。A班主任工作職責(zé)B班主任自身素質(zhì)C班級學(xué)生的質(zhì)量D對班級學(xué)生的了解正確答案是： D收起解析本題考查對組織和培養(yǎng)班集體的識記情況。班主任要實(shí)現(xiàn)對本班級規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要全面正確地了解和研究學(xué)生。學(xué)生是班集體的主人，但學(xué)生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學(xué)生，就得先了解和研究學(xué)生，這是做好班級工作的基礎(chǔ)和先決條件。故D項(xiàng)正確。此外，同時(shí)結(jié)合題干中的三個(gè)關(guān)鍵詞“班級管理”、“班主任工作

3、”和“基礎(chǔ)條件”來看，A、B、C三項(xiàng)均為干擾選項(xiàng)，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2014年下半年教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）題第3題統(tǒng)計(jì)正確率81.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記3.單選題保證班主任工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性的前提是（）。A輔導(dǎo)學(xué)生B指導(dǎo)學(xué)生C教導(dǎo)學(xué)生D研究學(xué)生正確答案是： D收起解析本題考查對班主任工作內(nèi)容的識記情況。學(xué)生是班主任的工作對象，對學(xué)生的教育沒有一個(gè)固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效，這是班主任科學(xué)有效工作的前提。故D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)為干

4、擾選項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。考點(diǎn)班主任與班主任工作來源2012年下半年教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）題第17題統(tǒng)計(jì)正確率88.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記4.單選題當(dāng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時(shí)，該班集體的發(fā)展處于（）。A自主活動階段B核心形成階段C組建階段D成熟階段正確答案是： B收起解析本題考查對班級管理中班集體的發(fā)展階段的識記情況。班集體的發(fā)展包括四個(gè)階段：組建階段、形成階段、發(fā)展階段、成熟階段。在形成階段，師生之間、同學(xué)之間有了一定的了解，產(chǎn)生了一定的情誼與信賴，班集體的核心初步形成，班集體的特征已經(jīng)比較鮮明地表現(xiàn)出

5、來，并逐步穩(wěn)定。故B項(xiàng)正確。A、 D兩項(xiàng)：自主活動階段也稱成熟階段，集體的特征得到充分而完全的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化。全班已成為一個(gè)組織健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氣氛，學(xué)生積極參加班級活動，個(gè)性特長得到發(fā)展。與題干不符，故A、D兩項(xiàng)都排除。C項(xiàng)：組建階段是集體的雛形期，班集體的基本特征已經(jīng)出現(xiàn)。不過，這時(shí)的集體特征還不穩(wěn)定，還不時(shí)地會受到挑戰(zhàn)，班級的奮斗目標(biāo)和行為規(guī)范尚未完全變成學(xué)生的自覺行動。班級處于組建之處，成員間互不認(rèn)識，每位同學(xué)只是按照課表進(jìn)入同一教室上課，或根據(jù)班主任統(tǒng)一安排參加共同活動而已。同學(xué)彼此之間處在新奇而互相觀察的狀態(tài)，對班主任依賴性較

6、強(qiáng)，班級工作主要由班主任主持。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)班主任與班主任工作來源2012年下半年教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）題第12題統(tǒng)計(jì)正確率65.8%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記5.單選題班主任有效工作的前提是（ ）。A選好班級干部B組建培育班集體C了解研究學(xué)生D做好思想品德教育正確答案是： C收起解析本題考查班主任班級管理的內(nèi)容。班主任工作的首要環(huán)節(jié)是了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)人、了解學(xué)生的群體關(guān)系、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情境，這是班主任有效工作的前提，故C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)：選好班級干部是班主任組建班集體中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但不是班主任有效工作的前提。為干擾

7、選項(xiàng)，排除。為干擾選項(xiàng)，排除。B項(xiàng)：組建培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。為干擾選項(xiàng)，排除。D項(xiàng)：做好思想品德教育是班主任日常管理工作的內(nèi)容，但不是班主任有效工作的前提。為干擾選項(xiàng)，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任與班主任工作來源2011年下半年教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）題第9題統(tǒng)計(jì)正確率88.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記6.單選題劉老師組織開展“感恩父母”的主題班會，班會之初帶領(lǐng)學(xué)生欣賞歌曲父親母親，并在課件中出示一組家庭生活圖片，讓學(xué)生自由討論，交流感悟。接著又請學(xué)生上講臺說出自己或身邊的有關(guān)父愛或母愛的真實(shí)故事，最后教師總結(jié)，再次升華班會主題。本次主題班會屬于（ ）

8、。A討論型B敘事型C綜合型D體驗(yàn)型正確答案是： C收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為表演型、敘事型、討論型、體驗(yàn)型、綜合型。真正的主題班會往往是綜合型的。班會圍繞一個(gè)總的教育主題，開展全方位、多維度、多層次、多側(cè)面的系列活動，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。題干中，劉老師以“感恩父母”為主題，在這個(gè)過程中用到討論、敘事、體驗(yàn)等方式，老師也要做最后的總結(jié)，升華主題。這種主題班會屬于綜合型。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：討論型是指學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論

9、，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。B項(xiàng)：敘事型是指主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。與題干不符，排除。D項(xiàng)：體驗(yàn)型是主題班會最常見的一種類型。就是在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的理解。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2019年教師資格證模考大賽（小學(xué)）第一季第32題統(tǒng)計(jì)正確率49.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記7.單選題小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，下列選項(xiàng)中，不屬于小學(xué)班主任的常規(guī)工作的是（ ）。A了解和研究學(xué)生

10、B建立學(xué)生檔案C重視對中等生的教育D開展班會活動正確答案是： C收起解析本題考查小學(xué)班主任的常規(guī)工作。小學(xué)班主任的常規(guī)工作包括：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。對優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生的教育屬于班主任的個(gè)別教育工作。因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)：均屬于小學(xué)班主任的常規(guī)工作。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2019年教師資格證模考大賽（小學(xué)）第二季第33題統(tǒng)計(jì)正確率82.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記8.單選題班主任組織開展“學(xué)憲法、講憲法”主題班會，通

11、過微視頻征集、演講比賽與知識競賽等形式讓學(xué)生了解憲法精神，厚植愛國主義情懷。最后還讓學(xué)生把班會中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分享給父母和身邊的同學(xué)。本次主題班會屬于（ ）。A討論型B敘事型C綜合型D體驗(yàn)型正確答案是： C收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為表演型、敘事型、討論型、體驗(yàn)型、綜合型。其中，綜合性是指班會圍繞一個(gè)總的教育主題，開展全方位、多維度、多層次、多側(cè)面的系列活動，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。真正的主題班會往往是綜合型的。題干中，班主任開展“學(xué)憲法、講憲法”主題班會，在整個(gè)過程中用到

12、交流分享、體驗(yàn)等方式，最后還通過知識輸出鞏固活動主題，這種主題班會屬于綜合型。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：討論型是指學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。B項(xiàng)：敘事型是指主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。與題干不符，排除。D項(xiàng)：體驗(yàn)型是主題班會最常見的一種類型。就是在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的理解。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年上教師資格證?？即?/p>

13、賽（小學(xué)）第一季第32題統(tǒng)計(jì)正確率74.1%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記9.單選題新學(xué)期開始后，班主任為了盡快地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，查看了班級內(nèi)學(xué)生各個(gè)科目的作業(yè)情況，這說明班主任是通過（ ）了解學(xué)生。A觀察法B談話法C學(xué)生作品分析法D調(diào)查訪問正確答案是： C收起解析本題考查了解和研究學(xué)生的方法。了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班主任一般可以采取觀察法、談話法、學(xué)生作品分析法、問卷法四種方法了解和研究學(xué)生。其中，學(xué)生作品分析法是指班主任通過研究記載學(xué)生情況的書面材料，了解學(xué)生歷史和現(xiàn)狀的一種方法。題干中，班主任通過查看了班級內(nèi)學(xué)生各個(gè)科目的作業(yè)情況來了解學(xué)生，是分析學(xué)生的作

14、品來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這說明班主任是通過學(xué)生作品分析法了解學(xué)生。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別談話可深入了解真實(shí)可靠的信息。與題干不符，排除。D項(xiàng)：調(diào)查訪問是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長經(jīng)歷，深入掌握有關(guān)情況。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年上教師資格證模考大賽（小學(xué)）第二季第32題統(tǒng)計(jì)正確率84.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記10.單選題薛老師剛剛被學(xué)校任命為四班的

15、班主任，為了更好地了解每一個(gè)學(xué)生的情況，薛老師采用觀察學(xué)生上課表現(xiàn)，與學(xué)生進(jìn)行談話等多種方法?？芍私夂脱芯繉W(xué)生是班主任工作的（ ）。A中心環(huán)節(jié)B前提、基礎(chǔ)C標(biāo)志D核心、關(guān)鍵正確答案是： B收起解析本題考查班主任工作的內(nèi)容。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、撰寫操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及個(gè)別教育工作。其中，了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：（1）了解和研究學(xué)生個(gè)體；（2）了解和研究學(xué)生群體。題干中，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提、基

16、礎(chǔ)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年上教師資格證模考大賽（小學(xué)）第三季第32題統(tǒng)計(jì)正確率87.3%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記11.單選題作為小學(xué)班主任必須要設(shè)身處地地站在小學(xué)生的角度，理解他們的感受，善于體會兒童獨(dú)特的精神世界，尊重兒童的未成熟狀態(tài)，不應(yīng)為兒童的未來而犧牲兒童的現(xiàn)在。這體現(xiàn)了小學(xué)班主任應(yīng)該具備基本素養(yǎng)中的（ ）。A探究能力B學(xué)習(xí)意識C領(lǐng)導(dǎo)能力D移情能力正確答案是： D收起解析本題考查小學(xué)班主任應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。小學(xué)班主任應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)

17、包括；（1）責(zé)任意識和移情能力；（2）學(xué)習(xí)意識和探究能力；（3）團(tuán)隊(duì)意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。其中，移情能力主要是指班主任能設(shè)身處地地站在小學(xué)生的角度，理解他們的感受。小學(xué)班主任不僅要把兒童當(dāng)作“人”而非“白板”，更要善于體會兒童獨(dú)特的精神世界，把兒童當(dāng)作“兒童”而非“成人的預(yù)備”；應(yīng)尊重兒童的未成熟狀態(tài)，不應(yīng)為兒童的未來而犧牲兒童的現(xiàn)在。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：學(xué)習(xí)意識和探究能力是指小學(xué)班主任應(yīng)充滿好奇心、求知欲，把花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間?？醋鲗I(yè)生涯中的重要組成部分，并能不斷探究與創(chuàng)新。班主任的學(xué)習(xí)與探究應(yīng)體現(xiàn)在對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與探究、對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與探究以及對小學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究三個(gè)方面。與題干不符，排除

18、。C項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識是指小學(xué)班主任要善于利用并整合影響班級發(fā)展和學(xué)生個(gè)體成長的諸多教育力量，善于組建團(tuán)隊(duì)并在團(tuán)隊(duì)中充分施展決斷力、控制力、前瞻力、影響力和感召力。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)班主任來源2020年上教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第四季第33題統(tǒng)計(jì)正確率75.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記12.單選題備好課是教好課的前提，備課作為教師上課前的一項(xiàng)重要準(zhǔn)備工作，目前越來越受到教師的重視。下列不屬于教師備課前要做好工作的是（ ）。A鉆研教材B了解學(xué)生C設(shè)計(jì)教法D做好反思正確答案是： D收起解析本題考查教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作

19、業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。其中，備課是指上課前的準(zhǔn)備工作，是教好課的前提。備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，一般教學(xué)反思在教學(xué)活動發(fā)生以后進(jìn)行。因此，做好反思不屬于教師備課前要做好的工作。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：鉆研教材包括學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教科書和閱讀有關(guān)參考資料。鉆研教材首先，要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的目的與要求，掌握課程的深度與廣度，規(guī)劃內(nèi)容的序列安排，明確教學(xué)的大致進(jìn)度；其次，要鉆研教科書，能夠熟悉掌握課本的基本原理與知識體系，準(zhǔn)確把

20、握各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及課本的前后聯(lián)系；最后，廣泛閱讀教學(xué)參考資料，選取合適材料以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。與題干不符，排除。B項(xiàng)：了解學(xué)生主要指了解學(xué)生在認(rèn)知、情感態(tài)度、心理動作等方面是否已做好了準(zhǔn)備工作；了解學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的情感態(tài)度，主要涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、毅力、動機(jī)、興趣等；了解學(xué)生對完成新任務(wù)的自我監(jiān)控能力，主要涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法、策略和風(fēng)格等。與題干不符，排除。C項(xiàng)：設(shè)計(jì)教法是指如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。它包括：如何組織教材，確定課的類型與每節(jié)課的活動，如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動。此外，也要相應(yīng)地考慮學(xué)生的學(xué)法，包括預(yù)習(xí)、學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)活動與課外作業(yè)等。與題干不符，排除。本題為選非

21、題，故正確答案為D?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師資格證終極?？即筚悾ㄐW(xué)）第38題統(tǒng)計(jì)正確率88.9%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記13.單選題班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他不僅全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，同時(shí)他也是全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長、社區(qū)的橋梁。在班主任的工作中，中心環(huán)節(jié)是（ ）。A了解和研究學(xué)生B組織和培養(yǎng)班集體C操行評定D寫好班主任工作計(jì)劃正確答案是： B收起解析本題考查班主任的常規(guī)工作。班主任常規(guī)工作內(nèi)容主要涉及八個(gè)方面：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生成長檔案、組織班會和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、

22、操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及個(gè)別教育工作。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，班主任了解和研究學(xué)生包括對學(xué)生個(gè)體的了解和對學(xué)生群體的了解兩個(gè)方面。常用的方法有研究書面材料、觀察、談話、調(diào)查等。了解和研究學(xué)生是一個(gè)長期的過程。與題干不符，排除。C項(xiàng)：操行評定是指學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的重要方法，操行評定的目的在于教育學(xué)生奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出其努力的方向，鼓勵學(xué)生上進(jìn)；幫助家長全面了解子女在學(xué)校的情況以便與教師密切配合，共同教育學(xué)生；幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出問題以改進(jìn)工作。與題干不符，排除。D項(xiàng)：班主任工作計(jì)劃可分為學(xué)期工作計(jì)劃和具體執(zhí)行計(jì)劃。學(xué)期工作計(jì)

23、劃的基本內(nèi)容是指簡明分析形勢和本班學(xué)生德、智、體發(fā)展的基本情況，提出本班學(xué)期的教育任務(wù)，列出每周的工作要點(diǎn)等。具體執(zhí)行計(jì)劃是指按周制訂或按活動制訂的。具體包括：目的、要求、活動內(nèi)容、活動形式和方法、時(shí)間安排、分工、步驟、完成的時(shí)限等。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師資格證終極?？即筚悾ㄐW(xué)）第32題統(tǒng)計(jì)正確率74.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記14.單選題班主任需要有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的（ ）。A前提和基礎(chǔ)B工作重點(diǎn)C中心任務(wù)D中心環(huán)節(jié)正確答案是： D收起解析本題考查班主任工作內(nèi)容的相關(guān)知識。組織和培養(yǎng)良

24、好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地、在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：（1）了解和研究學(xué)生個(gè)體；（2）了解和研究學(xué)生群體。與題干不符，排除。B項(xiàng)：班主任的工作重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行品德教育。與題干不符，排除。C項(xiàng)：班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班級全體成員的全面發(fā)展。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第四季第32題統(tǒng)計(jì)正確率49.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記15.單選題在母親節(jié)到來之前的班會課上，李老師向全班同學(xué)

25、講述了子路借米孝敬父母的故事以及母親節(jié)的來歷，還為大家唱了一首歌燭光里的媽媽，使同學(xué)們不禁想起自己的母親，感慨到母親的辛苦。李老師組織的班會類型屬于（ ）。A表演型B體驗(yàn)型C敘事型D討論型正確答案是： C收起解析本題考查主題班會的類型。敘事型主題班會是指主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。題干中，李老師通過向全班同學(xué)講述了子路借米孝敬父母的故事以及母親節(jié)的來歷，并唱了燭光里的媽媽，使同學(xué)們感慨到自己母親的辛苦，這種班會類型屬于敘事型。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：表演型主題班會是通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體

26、驗(yàn)。比如心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗(yàn)方式。與題干不符，排除。B項(xiàng)：體驗(yàn)型主題班會是主題班會最常見的一種類型，是指在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的理解。與題干不符，排除。D項(xiàng)：討論型主題班會是學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師資格證模考大賽（小學(xué)）第三季第30題統(tǒng)計(jì)正確率64%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記16.單選題下列關(guān)于小學(xué)班主任工作，表

27、述正確的是（ ）。A建立學(xué)生檔案分四個(gè)環(huán)節(jié)：整理收集鑒定保管B身為小學(xué)班主任，可不開展班會活動C組織和培養(yǎng)良好的班集體是班主任工作的基本環(huán)節(jié)D了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)正確答案是： D收起解析本題考查小學(xué)班主任的常規(guī)工作。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及做好個(gè)別教育工作。其中，了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：（1）了解和研究學(xué)生個(gè)體；（2）了解和研究學(xué)生群體。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：班主任在全面了解學(xué)生

28、的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學(xué)生檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集整理鑒定保管。與題干不符，排除。B項(xiàng)：班會主要包括班級例會和主題班會兩大類。班級例會是班級定期舉行的對學(xué)生實(shí)施常規(guī)教育的班會形式，舉行班級例會是為了強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，商討和解決班級生活中出現(xiàn)的各種問題。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。因此，身為小學(xué)班主任，可不開展班會活動是錯(cuò)誤的說法。與題干不符，排除。C項(xiàng)：組織和培養(yǎng)良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，而并非基本環(huán)節(jié)。與題干不符，排除。故正確答案為D。考點(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師資格證

29、模考大賽（小學(xué)）第二季第32題統(tǒng)計(jì)正確率88.6%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記17.單選題班主任通過道德情景劇讓學(xué)生模擬一定的生活情景，來獲得某一問題的深刻體驗(yàn)。則班主任采用的主題班會是（ ）。A敘事型B討論型C體驗(yàn)型D表演型正確答案是： D收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為：體驗(yàn)型、敘事型、表演型、綜合型、討論型。其中，表演型是指通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗(yàn)。比如心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗(yàn)方式。題干中，班主任通

30、過道德情景劇讓學(xué)生模擬一定的生活情景，來獲得某一問題的深刻體驗(yàn)，屬于表演型主題班會。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：敘事型主題班會是通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。與題干不符，排除。B項(xiàng)：討論型主題班會是指學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。C項(xiàng)：體驗(yàn)型活動是主題班會最常見的一種類型。就是在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的理解。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2018年教師

31、資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第一季第32題統(tǒng)計(jì)正確率59.4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記18.單選題魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的?！睂Α昂筮M(jìn)生”更要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。針對后進(jìn)生，下列舉措不當(dāng)?shù)氖牵?）。A關(guān)心和愛護(hù)相結(jié)合B培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)C嚴(yán)格要求，防止自滿D挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”正確答案是： C收起解析本題考查對后進(jìn)生的教育。后進(jìn)生一般具有不適度的自尊心，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，意志力薄弱，是非觀念模糊。因此，在后進(jìn)生的教育中要注意：（1）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；（3）善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；（4）針對后進(jìn)生

32、的個(gè)別差異，因材施教，對癥下藥；（5）對后進(jìn)生的教育要持之以恒。先進(jìn)生一般自尊好強(qiáng)，充滿自信，對待先進(jìn)生應(yīng)注意嚴(yán)格要求，防止自滿。因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)：均為針對后進(jìn)生的教育內(nèi)容。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2017年教師資格證終極?？即筚悾ㄐW(xué)）第52題統(tǒng)計(jì)正確率96%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記19.單選題下列教育措施中，適合后進(jìn)生的是（ ）。A嚴(yán)格要求，防止自滿B不斷激勵，提高抗挫折能力C消除嫉妒，公平競爭D培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)正確答案是： D收起解析本題考查個(gè)別教育工作。個(gè)別教育工作包括對優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生的教育

33、。其中，對后進(jìn)生的教育措施包括：（1）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；（3）善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；（4）針對后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對癥下藥；（5）對后進(jìn)生的教育要持之以恒。題干中，適合后進(jìn)生的教育措施是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：對優(yōu)等生的教育措施包括：（1）嚴(yán)格要求，防止自滿；（2）不斷激勵，提高抗挫折能力消除嫉妒，公平競爭；（3）發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。與題干不符，排除。故正確答案為D。考點(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第五季第33題統(tǒng)計(jì)正確率80.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記20

34、.單選題王老師在班會上生動地講述了北斗之父孫家棟傳奇的航天人生，激發(fā)學(xué)生把努力學(xué)習(xí)作為報(bào)效祖國的舞臺，把強(qiáng)烈的愛國情懷落實(shí)到行動中去。這種班會活動的類型是（ ）。A敘事型B討論型C體驗(yàn)型D表演型正確答案是： A收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為體驗(yàn)型、討論型、表演型、敘事型和綜合型。其中，敘事型是指在主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。題干中，王老師在班會上生動地講述了北斗之父孫家棟傳奇的航天人生，激發(fā)學(xué)生把努力學(xué)習(xí)作為報(bào)效祖國的舞臺，把強(qiáng)烈的愛國

35、情懷落實(shí)到行動中去。這種班會活動類型是敘事型。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：討論型是指學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。C項(xiàng)：體驗(yàn)型活動是主題班會最常見的一種類型，即在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的深入理解。與題干不符，排除。D項(xiàng)：表演型是指通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗(yàn)。比如，心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗(yàn)方式。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)班主任與班

36、主任工作來源2020年下教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第一季第32題統(tǒng)計(jì)正確率96.1%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記21.單選題張老師是剛剛?cè)肼毜男吕蠋煟趽?dān)任班主任期間，工作非常負(fù)責(zé)認(rèn)真，她在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的學(xué)生相關(guān)材料進(jìn)行分析，并且整合處理，為全班49名同學(xué)一一建立“成長足跡”檔案。這項(xiàng)工作是（ ）。A建立學(xué)生檔案B班主任工作總結(jié)C操行評定D了解和研究學(xué)生正確答案是： A收起解析本題考查小學(xué)班主任工作的內(nèi)容。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、撰寫操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及個(gè)

37、別教育工作。其中，建立學(xué)生檔案是指班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學(xué)生檔案。題干中，張老師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，為學(xué)生建立“成長足跡”檔案，這項(xiàng)工作屬于建立學(xué)生檔案。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：班主任工作總結(jié)是對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面的、恰如其分的評估，進(jìn)行質(zhì)的評議和量的估計(jì)。班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價(jià)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：了解和研究學(xué)生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班

38、主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：（1）了解和研究學(xué)生個(gè)體；（2）了解和研究學(xué)生群體。與題干不符，排除。故正確答案為A。考點(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年下教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第二季第50題統(tǒng)計(jì)正確率65.8%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記22.單選題9月18日，王老師舉辦了以“紀(jì)念九一八”為主題的班會，組織學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭等歷史事件進(jìn)行探討，使同學(xué)們銘記歷史，珍惜當(dāng)下的和平。這種班會類型屬于（ ）。A體驗(yàn)型B討論型C敘事型D表演型正確答案是： B收起解析本題考查班會活動的類型。討論型班會是指學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該

39、問題的深入理解和清晰認(rèn)識。題干中，王老師以“紀(jì)念九一八”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行探討的班會類型屬于討論型。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：體驗(yàn)型班會是指在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的深入理解。與題干不符，排除。C項(xiàng)：敘事型班會是指通過對某一事件、故事的講述，調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。與題干不符，排除。D項(xiàng)：表演型班會是指通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗(yàn)。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2017年教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第四季第47題統(tǒng)計(jì)正

40、確率85%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記23.單選題下列班主任的做法中，屬于了解學(xué)生最基本的方法的是（ ）。A小晨被班主任請到辦公室“喝茶”談心B班主任經(jīng)常趴在教室后窗觀察學(xué)生的一舉一動C班主任通過家訪了解學(xué)生的成長經(jīng)歷D班主任通過學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生正確答案是： B收起解析本題考查班主任了解和研究學(xué)生的方法。班主任一般采取四種方法了解和研究學(xué)生，分別是觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問。其中，觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法。B項(xiàng)中，班主任經(jīng)常趴在教室后窗觀察學(xué)生的一舉一動，可知班主任采用的是觀察法，觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生

41、、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別談話深入了解真實(shí)可靠的信息。小晨被班主任請到辦公室“喝茶”談心，班主任采用的是談話法。與題干不符，排除。C項(xiàng)：調(diào)查訪問是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。班主任通過家訪了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，采用的是調(diào)查訪問法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：書面材料和學(xué)生作品分析法是班主任可以通過書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。班主任通過學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生，采用的是書面材料和學(xué)生作品分析法。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年下教師資格證?？即筚悾ㄐ?/p>

42、學(xué)）第三季第32題統(tǒng)計(jì)正確率55.3%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記24.單選題楊老師在班會上聲情并茂地講述了今年我國抗疫醫(yī)護(hù)人員在一線與時(shí)間賽跑，爭分奪秒搶救病人，以及武漢人民為國加油的事跡，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（ ）。A討論型B體驗(yàn)型C表演型D敘事型正確答案是： D收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為體驗(yàn)型、討論型、表演型、敘事型和綜合型。其中，敘事型是指在主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。題干中，楊老師講述了抗疫醫(yī)護(hù)

43、人員和武漢人民的故事，從而激發(fā)大家的愛國熱情，這屬于敘事型班會活動。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：討論型是指學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。B項(xiàng)：體驗(yàn)型是主題班會最常見的一種類型，即在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的深入理解。與題干不符，排除。C項(xiàng)：表演型是指通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗(yàn)。比如，心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗(yàn)方式。與題干不符，排除。故正確答案為

44、D?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2020年下教師資格證模考大賽（小學(xué)）第四季第32題統(tǒng)計(jì)正確率94.8%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記25.單選題了解和研究學(xué)生作為班主任工作的（ ），要求班主任不僅僅停留在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，更要深入了解學(xué)生的家庭情況、生活習(xí)慣、思想品德狀況、身體健康狀況、氣質(zhì)類型和性格特點(diǎn)等方面。A核心B中心環(huán)節(jié)C前提D最重要的內(nèi)容正確答案是： C收起解析本題考查班主任工作內(nèi)容。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、撰寫操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及個(gè)別教育工作。其中，了解和研究學(xué)

45、生是班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2021年上教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第一季第39題統(tǒng)計(jì)正確率78.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記26.單選題如果教師想通過調(diào)查訪問的方法來了解學(xué)生，可以采用的手段是（ ）。A集體談話和個(gè)別談話B書面問卷調(diào)查C心理測試D走訪學(xué)生前任班主任正確答案是： D收起解析本題考查班主任了解和研究學(xué)生的方法。班主任了解和研究學(xué)生的方法一般包括觀察法、談話法、調(diào)查訪問法和書面材料和學(xué)生作品分析法。其中，調(diào)查訪問法

46、是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長經(jīng)歷，深入掌握有關(guān)情況。題干中，如果教師想通過調(diào)查訪問的方法來了解學(xué)生，可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等手段來了解學(xué)生。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別談話可深入了解真實(shí)可靠的信息。與題干不符，排除。B、C兩項(xiàng)：書面材料和學(xué)生作品分析法是指班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測試等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)來了解學(xué)生。與題干不符，排除。故正確答案為D。考點(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2021年上教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第二季第31題統(tǒng)計(jì)正確率2

47、4%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記27.單選題下列說法中，正確的是（ ）。A談話法是班主任了解學(xué)生最基本的方法B小組活動有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，有利于豐富學(xué)生的精神世界，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充C培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)D班主任在進(jìn)行操行評定時(shí)，文字要簡明貼切，實(shí)事求是地反映學(xué)生情況，充分肯定學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也要具體指明學(xué)生的所有缺點(diǎn)正確答案是： C收起解析本題考查班主任工作的相關(guān)內(nèi)容。班主任工作的內(nèi)容非常多，主要包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、開展班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)以及個(gè)別教育工作。其中，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提

48、和基礎(chǔ)，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法，指通過集體談話和個(gè)別談話深入了解真實(shí)可靠的信息。班主任了解學(xué)生最基本的方法是觀察法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。與題干不符，排除。D項(xiàng)：班主任在進(jìn)行操行評定時(shí)要充分肯定學(xué)生進(jìn)步，適當(dāng)指出學(xué)生的主要缺點(diǎn)，文字要簡明、具體、貼切，避免傷害學(xué)生情感，造成家長誤解。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2017年教師資格證模

49、考大賽（小學(xué)）第三季第46題統(tǒng)計(jì)正確率44.1%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)D筆記添加筆記28.單選題關(guān)于班主任的個(gè)別教育工作，下列說法正確的是（ ）。A要重視對中等生的教育，培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)B對中等生要不斷激勵，彌補(bǔ)挫折C對優(yōu)等生要做到因材施教D對后進(jìn)生要關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合正確答案是： D收起解析本題考查班主任的個(gè)別教育工作。后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個(gè)相對概念，運(yùn)用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心；學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)；意志力薄弱；是非觀念模糊。因此，對后進(jìn)生的教育要做到：（1）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

50、習(xí)動機(jī)；（3）善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；（4）針對后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對癥下藥；（5）對后進(jìn)生的教育要持之以恒。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：對于中等生的個(gè)別教育，班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）重視對中等生的教育；（2）根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育；（3）給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)是對后進(jìn)生的個(gè)別教育。不斷激勵，彌補(bǔ)挫折是對優(yōu)等生的個(gè)別教育。與題干不符，排除。C項(xiàng)：對于優(yōu)等生的個(gè)別教育，班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）嚴(yán)格要求，防止自滿；（2）不斷激勵，彌補(bǔ)挫折；（3）消除嫉妒，公平競爭；（4）發(fā)揮優(yōu)勢，全班

51、進(jìn)步。因材施教是要對后進(jìn)生進(jìn)行的個(gè)別教育。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2017年教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第二季第49題統(tǒng)計(jì)正確率68.2%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記29.單選題身為教師，在對待后進(jìn)生的個(gè)別教育中，我們應(yīng)做到（ ）。發(fā)掘閃光點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)因材施教持之以恒ABCD正確答案是： C收起解析本題考查后進(jìn)生的個(gè)別教育。后進(jìn)生是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。其典型特征有求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低，意志力薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自卑，多疑心理和逆反心理嚴(yán)重；缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。身為教師，對后進(jìn)生的教育應(yīng)做到：（1

52、）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；（3）善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)；（4）針對后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對癥下藥；（5）對后進(jìn)生的教育要持之以恒。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2021年上教師資格證?？即筚悾ㄐW(xué)）第三季第31題統(tǒng)計(jì)正確率91.3%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記30.單選題2017年6月12日的周一，六年級五班按照往常在最后一節(jié)課召開班會。本次班會班主任張老師針對2017年感動中國十大人物中的王鋒的事跡進(jìn)行講授，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)無私和無畏的精神。六年級五班的班會屬

53、于（ ）。A敘事型B體驗(yàn)型C討論型D表演型正確答案是： A收起解析本題考查主題班會的類型。主題班會是指在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行教育的班會活動形式。從活動類型看，主題班會可以分為以下幾種類型：（1）體驗(yàn)型；（2）討論型；（3）表演型；（4）敘事型；（5）綜合型。其中，敘事型指的是主題班會中通過對某一事件、故事的講述調(diào)動學(xué)生對該事件、故事的體驗(yàn)，喚起學(xué)生的情感共鳴。題干中的六年級五班的同學(xué)通過對王鋒事跡的講授，喚起學(xué)生的情感共鳴。因此，六年級五班的班會屬于敘事型。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：體驗(yàn)型是主題班會最常見的一種類型，就是在主題班會中為學(xué)生提供相應(yīng)的體驗(yàn)空間，使他們獲得對一個(gè)主題內(nèi)容的比較

54、深入的體驗(yàn)，從而加深學(xué)生對相關(guān)教育內(nèi)容的深入理解。與題干不符，排除。C項(xiàng)：討論型指的是學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，在班會上圍繞某個(gè)主題對一個(gè)問題進(jìn)行深入的探討和爭論，從而獲得對該問題的深入理解和清晰認(rèn)識。與題干不符，排除。D項(xiàng)：表演型指的是通過讓學(xué)生模擬一定的生活場景、扮演某一生活場景的角色，來獲得關(guān)于某一問題的深刻體驗(yàn)。比如心理劇和道德情景劇就是班主任在班級活動中經(jīng)常使用的體驗(yàn)方式。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)班主任的工作內(nèi)容來源2017年教師資格證模考大賽（小學(xué)）第一季第46題統(tǒng)計(jì)正確率47.5%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記31.單選題班主任了解和研究學(xué)生最簡便易行、行之有效的方

55、法是（ ）。A觀察法B訪問法C問卷法D調(diào)查法E座談法正確答案是： A收起解析本題考查班主任了解學(xué)生的方法。班主任一般采取四種方法了解和研究學(xué)生：觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問。其中觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法。A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)：調(diào)查訪問，這是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。與題干不符，排除。C項(xiàng)：書面材料和學(xué)生作品分析法，班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。與題干不符，排除。E項(xiàng)：座談法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集

56、體談話和個(gè)別談話深入了解真實(shí)可靠的信息，座談法是談話法的一種形式。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)班主任工作的原則及方法來源學(xué)校與班級管理模擬題第86題統(tǒng)計(jì)正確率82.7%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)B筆記添加筆記32.單選題班主任按照“學(xué)生守則”對學(xué)生行為提出要求，并使之形成良好的行為習(xí)慣，這屬于班主任工作方法中的（ ）。A說服教育法B榜樣示范法C行為訓(xùn)練法D生活指導(dǎo)法正確答案是： C收起解析本題考查的是班主任工作的基本方法。行為訓(xùn)練法是指班主任按照一定要求，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生的行為，使之形成符合教育目標(biāo)要求的良好行為習(xí)慣的方法。這種方法的最大特點(diǎn)是著眼于知行轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)學(xué)生言行一致的優(yōu)良品

57、質(zhì)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：說服教育法是指通過擺事實(shí)、講道理，啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高思想認(rèn)識的一種工作方法。說服教育要有針對性，要從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行。與題干不符，排除。B項(xiàng)：榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好榜樣等。與題干不符，排除。D項(xiàng)：生活指導(dǎo)法是就人生的整個(gè)生活領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際給每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具體引導(dǎo)和幫助，使其獲得盡可能充分和全面的發(fā)展，并通過生活實(shí)踐的磨煉幫助學(xué)生形成自我選擇、自我決定的能力。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c(diǎn)班主任工作的原則及方法來源學(xué)校與班級管理模擬題第

58、85題統(tǒng)計(jì)正確率63.3%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)A筆記添加筆記33.單選題瑾小熙在日記中寫到：“如此犀利、可怕的眼神怎么可能忘懷呢？今天教育學(xué)上課的時(shí)候，突然好想我的男神小龍，不禁對著窗外發(fā)呆。這時(shí)，我忽然在窗戶上看到了班主任那雙犀利的眼睛正瞪著我看，嚇?biāo)辣緦殞毩?。”瑾小熙的班主任了解本班學(xué)生采用的方法是（ ）。A觀察法B談話法C作品分析法D調(diào)查訪問法正確答案是： A收起解析本題考查班主任了解和研究學(xué)生的方法。班主任了解和研究學(xué)生包括對學(xué)生個(gè)體的了解和對學(xué)生群體的了解兩個(gè)方面。班主任一般采取以下四種方法了解和研究學(xué)生：（1）觀察法；（2）談話法；（3）書面材料和學(xué)生作品分析法；（4）調(diào)查訪問。其中

59、，觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法。題干中班主任在窗外觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)上課情況，屬于觀察法。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別談話可以深入了解真實(shí)可靠的信息。與題干不符，排除。C項(xiàng)：書面材料和學(xué)生作品分析法指的是班主任可以通過問卷調(diào)查、心理測驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。與題干不符，排除。D項(xiàng)：調(diào)查訪問是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c(diǎn)班主任工作的原則及方法來源學(xué)校與班級管理模擬題第84題統(tǒng)計(jì)正確率84.9

60、%答題時(shí)間0秒易錯(cuò)項(xiàng)C筆記添加筆記34.單選題班主任工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學(xué)生，下列選項(xiàng)中不屬于班主任了解和研究學(xué)生的基本方法的是（ ）。A作品分析法B考核法C談話法D調(diào)查訪問法正確答案是： B收起解析本題考查班主任了解和研究學(xué)生的基本方法。班主任一般采取四種方法了解和研究學(xué)生：觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問。考核法不屬于班主任了解和研究學(xué)生的基本方法。B項(xiàng)，符合題干要求，當(dāng)選。A項(xiàng)：書面材料和學(xué)生作品分析法是指班主任可以通過問卷調(diào)查、心理測驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。與題干不符，排除。C項(xiàng)：談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別