特異體裁而獲滿分

1、特異體裁而獲總分值今年高考中，全國各地涌現(xiàn)出不少以寫文言文或詩歌等特異體裁而獲總分值的考生，本報(bào)記者采訪了其中的幾位，在其中你或許能發(fā)現(xiàn)他們得總分值的共性。張倩借題傾瀉成長感受蘭州考生作文體裁：散文詩“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶蘭州鐵路五中應(yīng)屆高三文科班的畢業(yè)生張倩，在她的全國高考作文中這樣寫道。盡管這篇名為?藍(lán)色蛹金色蝴蝶?的散文詩體的高考作文，得了總分值，但她所有科目估分不到440分?！霸趺磿?huì)想到用散文詩寫作高考作文呢？記者問張倩?！爱?dāng)看到作文題目所要求的以感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知為主題寫一篇文章時(shí)，我就覺得對(duì)感情的認(rèn)知，就像是從蛹到蝴蝶一樣，是

2、一個(gè)蛻變的過程，加上我擅長寫散文，因此，在閱讀了題目所給的寓言?智子疑鄰?后，我就馬上確定了這樣寫。張倩掩飾不住內(nèi)心的喜悅說。?藍(lán)色蛹金色蝴蝶?構(gòu)造奇特，作者在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題，這四個(gè)小標(biāo)題連綴起來，又恰好是文章的總標(biāo)題。四個(gè)小標(biāo)題下，貫穿著一明一暗兩條線索，暗示著“我情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗，認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。張倩對(duì)情感的認(rèn)知，是由蛹到蝴蝶蛻變的過程，而她自己何嘗不是一只破蛹而出的蝴蝶？張倩告訴記者，由于早年父母離異，自己的童年是在祖父傳統(tǒng)而嚴(yán)厲的家教氣氛中度過的，“祖父不讓與我與男同學(xué)說話，上學(xué)放學(xué)也不能與男同學(xué)一塊兒走，再加上，小時(shí)候的張倩“長得不好看，又瘦又矮，沒有好朋

3、友，一個(gè)人孤獨(dú)地來來去去，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。于是，多方面的因素導(dǎo)致了張倩從小就養(yǎng)成了一種內(nèi)向的性格，直至升上中學(xué)?！俺踔腥辏胰匀缓茏蚤]，學(xué)習(xí)成績也無多大長進(jìn)，中考沒考上，差05分，我爸當(dāng)時(shí)還說要讓我出去打工。后來，高中還是上了，卻是班上最后一名。從那時(shí)候起我就堅(jiān)決了要好好學(xué)習(xí)的信心。張倩說，高中三年獲益匪淺，在與同學(xué)們的廣泛接觸之后，參與了許多社會(huì)活動(dòng)，自閉的心態(tài)逐漸放開，學(xué)習(xí)成績也開場好起來，尤其是在高三，她的每篇散文都是該校高三年級(jí)作文課必讀的范文。回憶成長歷程，張倩其實(shí)就是一只破蛹而出的蝴蝶。然而，張倩卻說自己還沒有到破蛹而出的時(shí)候，“等到那一天，我實(shí)現(xiàn)了最大的夢(mèng)想之后，那才算是破

4、蛹而出了張倩笑著說音清麗而甜脆。不過雖然得了總分值，張倩至今還沒有哪所高校有承受她的意向。張倩第一志愿報(bào)考了中央民族大學(xué)，她想等畢業(yè)后去偏遠(yuǎn)的民族地區(qū)工作。附：?藍(lán)色蛹金色蝴蝶?藍(lán)色流動(dòng)的憂郁我想我是迷路了。母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔在我眼前飛轉(zhuǎn)，織成一張網(wǎng)，我想逃，無奈跑不出去。蛹自縛的悲哀我回絕那個(gè)女人介入我的生命。我無法將她當(dāng)作我的母親。我回絕了這個(gè)世界，我當(dāng)作整個(gè)世界都是不愛我的。我也知道，我疏遠(yuǎn)了愛，疏遠(yuǎn)了世界。夢(mèng)中，一只小小的藍(lán)色蛹在輕輕哭泣。金色我愛上了世界今天，她帶我去看日出。我看著金燦燦的陽光一點(diǎn)點(diǎn)將海水憂郁的藍(lán)色吞沒。她送給我一張D?nebabyb?，我不

5、知道如何翻譯，她告訴我是：“新生的孩子。她在晨光中對(duì)我微笑，握住我的手，對(duì)我說這個(gè)世界其實(shí)很美，有很多人在愛我：我的父親，在天堂的母親，還有她。我轉(zhuǎn)過身去，悄悄擦掉眼淚。蝴蝶破繭后的美麗我感到背后隱隱的痛，轉(zhuǎn)過頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。用愛的眼睛看世界，我也如此美麗！吳斌時(shí)間不夠才決定冒險(xiǎn)寫詩陜西考生作文體裁：詩歌懸在吳斌心中的巨石轟然落地。6月16日中午，當(dāng)?shù)弥约旱母呖甲魑脑姼?無題?得了總分值之后，十八歲的陜西省渭南市瑞泉中學(xué)理工科應(yīng)屆畢業(yè)生吳斌，連日來緊繃

6、的臉上終于露出了難見的笑容?！澳菢幼泳拖褚淮闻c詩歌的博弈，只不過無論輸贏最后卻由我一個(gè)人承當(dāng)。吳斌說：“當(dāng)時(shí)我在面臨這個(gè)問題時(shí)，真可謂是生與死的抉擇，如今想起來雖然心中余悸仍在，但卻塌實(shí)多了。在今年的全國高考作文中，題目給出的是韓非子的寓言?智子疑鄰?，要求考生就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知這個(gè)話題寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不得少于800字?！爱?dāng)時(shí)在考場上看到這樣的一個(gè)作文題目時(shí)，我本來想把它寫成記敘文或議論文，但構(gòu)思了半天還是沒有頭緒，思路也比擬混亂。眼看著時(shí)間一分一秒地過去直至還剩下最后的50分鐘，情急之中，我決定用詩歌來冒險(xiǎn)一試。吳斌回憶說：“算起來，整個(gè)詩歌構(gòu)思大約用了15分鐘，而實(shí)際用來

7、寫的時(shí)間只有20分鐘，寫的比擬順，除了中間有一句略微卡殼之外，幾乎是一氣呵成，而創(chuàng)作的靈感有些還是從考場現(xiàn)場捕捉而來的。其實(shí)，用詩歌的方式來解答高考作文題目，對(duì)吳斌來說并非偶爾。從高二開場，吳斌就陷入了對(duì)詩歌的迷戀，常常創(chuàng)作出一首首有感而發(fā)的詩作，在班上廣為傳誦，遺憾的是，吳斌并沒有讓這些作品見諸報(bào)端。在這些詩作中，吳斌擅長捕捉生活中的細(xì)節(jié)，一些看似庸常的片段一經(jīng)吳斌的眼睛，過濾下來的就成了作品中的精華，讀后讓人拍手稱快。吳斌說，他從小就喜歡閱讀，但讀的書卻相當(dāng)雜，文學(xué)、科普類書籍均有涉獵，尤愛魯迅的小說與雜文，常常手不釋卷，而?科幻世界?中的文章卻給他天馬行空的想像力注入了新穎的活力，使得他

8、在詩歌的領(lǐng)域中任意馳騁。尤為難得的是吳斌辯論才能出色，曾代表班級(jí)參加過辯論賽，有“鐵嘴之稱。而就在高考前的三次語文模擬考試中，吳斌都在用詩歌的方式求解作文的答案，并分別以45分、48分、52分的成績一再證實(shí)了自己詩歌創(chuàng)作的實(shí)力?！耙?yàn)椴恢缹?duì)于詩歌這種體裁，在閱卷時(shí)字?jǐn)?shù)上的專門規(guī)定，考試完后，我按照少寫50個(gè)字扣1分的標(biāo)準(zhǔn)給自己扣去了10分，當(dāng)時(shí)我大致估算了一下，像詩歌這樣的體裁得分有兩種情況，要么就得高分，要么就得低分，因?yàn)閷?duì)自己的詩還是很有信心的，我估計(jì)能得50分，但沒想到閱卷教師判了總分值。吳斌欣喜萬分地說。吳斌對(duì)記者說，高考作文能獲得這么好的成績，與自己的語文教師是分不開的，雖然教師對(duì)

9、自己的詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)的不是很多，但教師無數(shù)次的鼓勵(lì)與肯定，增長了自己對(duì)詩歌創(chuàng)作的信心與勇氣。“同時(shí)，我還得益于現(xiàn)行越來越具有包容性的高考制度與閱卷標(biāo)準(zhǔn)，惟有這樣，我才有獲得總分值的可能。吳斌假設(shè)有所悟地說。毫無疑問，總分值作文確實(shí)給吳斌帶來意外的欣喜，但一個(gè)繞不開的事實(shí)是，由于理科成績不太好，吳斌目前對(duì)所有科目的估分不到400分，這對(duì)他上理想的高校顯然還有間隔 。但接踵而來的好消息是，日前已有兩所高校意欲承受吳斌到此深造，而央視新聞?lì)l道?新聞會(huì)客廳?欄目也正邀請(qǐng)他前來做客。詩歌?無題?拉開窗簾，陽光只有一種顏色題記拉開窗簾，陽光只有一種顏色不管你喜歡赤橙黃綠青藍(lán)紫當(dāng)然情感無罪但它好似變色墨鏡把整

10、個(gè)世界染得非喜即悲把所有面孔扭曲給你看于是無知的你伸出指頭“這個(gè)丑，那個(gè)美別總給理智放假假如感情像霧那么留神它遮住了真理的此岸假如感情像月光那么要知道它剽竊不了太陽的光線不是說感情總在欺騙只是它總有失真的一面時(shí)常擦拭你的雙眼別讓理智分開身邊拉開窗簾你是否看得清暗礁假如是那么撐起帆起風(fēng)了，你看那是岸蔣昕捷?赤兔之死?一舉成名南京考生(前年)作文體裁：古白話文“假如平時(shí)積累不夠，要想在高考這樣匆促的時(shí)間里，寫出得總分值的作文，這是不可能的談起高考語文作文，今年已是南京師范大學(xué)播送電視新聞專業(yè)二年級(jí)的蔣昕捷這樣對(duì)記者說：“一分耕耘，一分收獲。相信高考作文獲得總分值的考生并不是偶爾而為。站在兩年之后的

11、今天，回望兩年前的今天，蔣昕捷對(duì)于高考作文獲得總分值的現(xiàn)象，看得似乎格外明晰?！爱?dāng)年我是寫下了古白話文?赤兔之死?，并得了總分值。要知道，那是在特定的環(huán)境下，經(jīng)過專門的寫作理論之后反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果?？扇缃?，拿一樣的題目讓我寫，我未必能寫得出，即便寫出來了，恐怕也得不了總分值。這是為什么？手生爾蔣昕捷說。曾就讀于南京市第十三中學(xué)理科班的蔣昕捷，就是在當(dāng)年的高考作文中，憑著寫下的一篇名為?赤兔之死?的古白話文“一舉成名。據(jù)蔣昕捷介紹，當(dāng)年的高考作文題目要求考生所寫文章以“誠信為主題，文體不限。“當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，突然就想起了?三國演義?中，關(guān)于關(guān)羽坐騎赤兔馬，因落馬忠之手絕食而死的故事，于是靈機(jī)一

12、動(dòng)，稍稍構(gòu)思了一下，就寫出了?赤兔之死?，當(dāng)時(shí)怎么也沒有會(huì)想到閱卷的教師竟給我判了總分值?！澳菚r(shí)候，教師常告訴我們說，要想高考作文得高分，你就必須從文章文體到內(nèi)容有所創(chuàng)新，千篇一律的文章大多是庸常的，閱卷的教師看多了就會(huì)生厭。假如在這個(gè)時(shí)候，你來一篇從語言到內(nèi)容耳目一新的文章，那么高分就屬于你了。蔣昕捷說：“比方我的?赤兔之死?，教師不能不喜歡蔣對(duì)記者說，自己從小就迷上袁闊成的評(píng)書?三國演義?，小小的半導(dǎo)體整天伴隨著他，一天要聽好幾常上小學(xué)后，他開場讀古典名著，比方?水滸?、?西游記?、?紅樓夢(mèng)?，尤其是?三國演義?，他熱愛三國故事中的那些名將與謀士，諸如張飛、關(guān)羽、呂布、陳宮等人。至今?三國演義?讀了不下二十遍，很多章節(jié)、人物形象都耳熟能詳。除了古典文學(xué)，蔣昕捷還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說等文學(xué)作品。廣泛的閱讀再加上博聞強(qiáng)記，蔣昕捷的寫作程度日漸進(jìn)步。而從高中開場，蔣昕捷就開場用自己擅長的古白話