七年級復(fù)習(xí)教案一VIP

1、 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題平行線定理 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點平行線定理知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同位角相等，兩直線平行40良好 2內(nèi)錯角相等，兩直線平行40良好 3同旁內(nèi)角互補(bǔ)。兩直線平行40良好 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（1）【夯實基礎(chǔ)】1.如圖，當(dāng) 時，理由是 。l第1題圖第2題圖第5題圖 2.如圖,已知：，則 ， 。3.長度為2、3、4和5的4根木棒，從中任取3根，可搭成 種不同的三角形。4.的高為，角平分線為，中線為，則把面積分成相等的兩部分的線段是 。5.如圖

2、， ， 。6.在中，則 。7.一個多邊形的內(nèi)角和是，那么這個多邊形是 邊形。8.一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的倍，那么這個多邊形是 邊形。9.已知，為垂足，且，則是（ ）、 、 、或 、或10.， 平分且與交于點，那么與相等的角有（ ）個.BAMCDN4321、5 、4 、3 、2第10題圖第12題圖第11題圖11.如圖，則下列條件中不能推出的是（ ）A、與互余 B、 C、且 D、12.如圖ABCD，CDEF，那么BCE=（ ）A、1+2 B、21 C、1801+2 D、1802+1EDCFBA13.如圖，在ABC中，AD是高，AE是角平分線，B20，C60。求CAD和AEC的度數(shù)。14.如圖，

3、AE、CE平分BAC、ACD，且=90，那么ABCD，這個結(jié)論對嗎？為什么？【智慧宮】15.如圖，從下列三個條件中：(1)ADCB (2)ABCD (3)A=C，任選兩個作為條件，另一個作為結(jié)論，編一道數(shù)學(xué)題，并說明理由。已知： 結(jié)論： 理由：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題三角形 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點三角形知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1三角形的分類40良好 2三角形中的有關(guān)線段40良好 3三角形中的有關(guān)計算40良

4、好 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（2）【夯實基礎(chǔ)】1.若一個多邊形每一個內(nèi)角都是120，則這個多邊形的邊數(shù)是（ ）A、6 B、8 C、10 D、122.已知三角形三邊長為2、a、5，那么a的取值范圍是（ ）A、1a5 B、2a6 C、3a7 D、4a63.若一個多邊形每一個外角都與它的相鄰的內(nèi)角相等，則這個多邊形的邊數(shù)是（ ）A、6 B、5 C、4 D、34.如圖是一塊電腦主板的示意圖，每一轉(zhuǎn)角處都是直角，數(shù)據(jù)如圖所示，則該主板的周( )A、88mmB、96mmC、80mmD、84mm5.如圖，OPQRST，則下列各式中正確的是( )A、123180B、12390C、12390D、23118

5、06.等腰三角形的兩邊長分別為cm和cm，則此等腰三角形的周長為_cm7.三角形的周長為10cm，其中有兩邊的長相等且長為整數(shù)，則第三邊長為 cm8.如圖，因為1=2，所以_.9.小明在用計算器計算一個多邊形的內(nèi)角和時，得出的結(jié)果為2005，小芳立即判斷他的結(jié)果是錯誤的，小明仔細(xì)地復(fù)算了一遍，果然發(fā)現(xiàn)自己把一個角的度數(shù)輸入了兩遍你認(rèn)為正確的內(nèi)角和應(yīng)該是多少度？10.下列敘述中，正確的是 .三角形的一個外角等于兩個內(nèi)角的和； 一個五邊形最多有3個內(nèi)角是直角； 任意一個三角形的三條高所在的直線相交于一點，且這點一定在三角形的內(nèi)部； ABC中，若A=2B=3C，則這個三角形ABC為直角三角形第5題圖

6、第4題圖第8題圖第11題圖11.如圖，若ABCD，BF平分ABE，DF平分CDE，BED=80，則BFD=_.12.五邊形ABCDE的內(nèi)角都相等，且12，34. 求CAD的度數(shù).【智慧宮】13.(1)如圖，在ABC中，ABC、ACB的平分線相交于點O。若A40，求BOC的度數(shù)。若A，求BOC的度數(shù)。若BOC3A，求BOC的度數(shù)。(2)如圖，在ABC中的外角平分線相交于點O，A40，求BOC的度數(shù)。圖2(3)如圖，ABC的內(nèi)角ACB的外角平分線與ABC的內(nèi)角平分線相交于點O，A60求BOC的度數(shù)。圖3圖1課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計

7、年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算一 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算一知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（3）【夯實基礎(chǔ)】一、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（1） ( ) （2） ( )（3） ( ) （4） ( )（5）( ) （6） ( )（7）X3+X5=X8 ( ) （8） XX3=X4 ( )二、填空題。1、用科學(xué)計數(shù)法表示：0.000000705=_。2、 。 3、。4、 ， 。5

8、、若，則 。6、已知 ，則= 。三、選擇題。1、(的結(jié)果是 （ ）A、 B、 C、 D、2、計算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的，二進(jìn)制即“逢2進(jìn)1”，如（1101）2表示二進(jìn)制數(shù)，將它轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是123+122+021+120=13，那么將二進(jìn)制數(shù)（1011）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是 （ ）A、9 B、10 C、11 D、123、可寫成 （ ） A、 B、 C、 D、4、下列各式一定成立的是 （ ）A、 B、 C、 D、5、已知，則，的大小關(guān)系是 （ ）A、 B、 C、 D、6、若,為整數(shù),那么的值 ( )A、一定是正數(shù) B、一定是負(fù)數(shù) C、當(dāng)為奇數(shù)時是非正數(shù) D、當(dāng)為偶數(shù)時一定是正數(shù)四、

9、計算題。 (1) 525190 (2) 516(2)3 (3) (5252+50)53 （4） (5)（6）（7）0.125 2004（8）2005（8）【智慧宮】1、規(guī)定新運算“”使得ab=ab+a-b,則下面的式子是否一定是正確的？為什么？（1）（ab）a=a2b (2)(ab)c=(ac)b2、求，使?jié)M足等式：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算二 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算二知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況

10、 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（4）【夯實基礎(chǔ)】一、判斷題。（正確的打“”，錯誤的打“”）（1） （ ） （2） ( ) （3） （ ） （4） ( ) （5） （ ） （6） （ ）（7） （ ） （8） （ ）二、填空題。1、=_； =_；2、=_； _；3、 ； =_ ； 4、=_； =_； 5、=_； =_；6、=_； =_；7、_； ；8、 ； ；9、把寫成負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的形式是 。10、若沒有意義，則_三、選擇題。1、下列各式：，其中與相等的有（ ） A、5個 B、4個 C、3個 D、2個2、計算的結(jié)果為

11、 （ ）A、 B、 C、 D、03、下列式子結(jié)果為的是 （ ）A、 B、 C、 D、4、可變形為 ( ) A 、 B、 C、 D、5、計算的結(jié)果是 ( )A、 B、C、 D、四、計算題。（1） （2） bn+2bb2bnb2b3（3）2x5x5+(x)2x(x)7 （4）100010m10m3（5）3n(9)3n+2 （6）(x+yz)3n(zxy)2n(xz+y)5n(7) (a-2b)2.(a-2b)n.(a-2b)3n (4) (x)2(x)2n-1(x3)2n【智慧宮】1、如果3n+m能被13整除,試說明3n+3+m也能被13整除.2、若把用小數(shù)表示后共有11位小數(shù)，求的值。課后作業(yè)課

12、堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算三 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算三知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（5）【夯實基礎(chǔ)】1.(-3xy)(-x2z)6xy2z=_.毛2. 2(a+b)25(a+b)33(a+b)5=_.3.(2x2-3xy+4y2)(-xy)=_ _.4.3a(a2-2a+1)-2a2(a-3

13、)=_ _.5.(a+2)(a-2)(a2+4)=_.6.已知ax2+bx+1與2x2-3x+1的積不含x3的項,也不含x的項,那么a=_,b=_. 7.若,則M、a的值可為 ( ) A.M=8,a=8 B.M=2,a=9 C.M=8,a=10 D.M=5,a=108.三個連續(xù)奇數(shù),若中間一個為n,則它們的積為 ( ) A.6n2-6n B.4n3-n C.n3-4n D.n3-n9.下列計算中正確的個數(shù)為 ( ) (2a-b)(4a2+4ab+b2)=8a3-b3 (-a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(b-a)=a2-b2 (2a+b)2=4a2+2ab+b2 A.1 B.2 C.3 D.410.設(shè)多項式A是個三項式,B是個四項式,則AB的結(jié)果的多項式的項數(shù)一定是( ) A.多于7項 B.不多于7項 C.多于12項 D.不多于12項11.當(dāng)n為偶數(shù)時,與的關(guān)系是 ( ) A.相等 B.互為相反數(shù) C.當(dāng)m為偶數(shù)時互為相反數(shù),當(dāng)m為奇數(shù)時相等 D.當(dāng)m為偶數(shù)時相等,當(dāng)m為奇數(shù)時為互為相反數(shù)12.M=(a+b)(a-2b),N=-b(a+3b)(其中a0),則M,N的大小關(guān)系為 ( ) A.MN B.M=N C.M”把它們按從大到小的順序連接起來，并說明理由.26.已知，求： xy的值.27.如圖甲，在ABC中，ADBC于D，AE平分BAC（