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文檔簡介
1、K冊第三單元-第二課動物形體學習詞匯雕塑藝術引導Q:小朋友們,我們來看看,這個是什么?畫面中的動物是真實有生命的么?Q:想一想,你們還在哪里見過關于動物的雕塑呢?室外?室內?藝術在我們身邊!Q:仔細觀察,這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的?Q:仔細觀察,這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的?Q:仔細觀察,這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的?Q:仔細觀察,這些雕塑都使用了哪些材質進行制作的?藝術感受藝術提問1欣賞觀察這幅藝術作品,你在這幅畫面中看到了什么?2你能從側面和后面看著這個豹子嗎?為什么?3想想看,為什么雕刻豹子而不是其他動物?4說說看,你最喜歡它哪個部分?為什么?佚名,尼日利亞一對象牙金
2、錢豹,19世紀藝術背景這兩個象牙金錢豹來自尼日利亞,貝寧。是用來放在奧巴或是國王王座兩側的,國王也擁有活的經過馴養(yǎng)的豹子,在獸場由專人進行看管,在國王巡視的時候,陪伴其左右。佚名,尼日利亞一對象牙金錢豹,19世紀藝術探究藝術媒材Q:小朋友們,你們認識這兩樣物品么? 想一想,如果它們混合在一起,會怎樣? 如果我們想要不同的色彩,可以加入什么? 現在,我們就來一起動手試試看吧!備注:老師可以引導學生自己制作可塑性材料,(教師課前可以多準備一些不同顏色的面團,如果不需要此環(huán)節(jié)的,可以準備超輕黏土,老師引導學生感受黏土的質地與學習制作基本的形狀與手法)藝術創(chuàng)作動物塑像書籍作品參考創(chuàng)作引導:1選擇喜歡的動物,觀察動物的特征,進行動物塑像的制作。2老師先給大家示范如何通過接、縫、揉、按
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