道德與法治-【中考題型專項(xiàng)突破】--材料簡(jiǎn)答題課件

1、題型三非選擇題材料簡(jiǎn)答題材料簡(jiǎn)答題主要選取校園生活類和時(shí)事熱點(diǎn)類的一到兩則材料,并將其與教材知識(shí)相關(guān)的聯(lián)系隱藏起來(lái),體現(xiàn)“題在課外,理在課內(nèi)”,考查考生的分析和理解能力。(1)找不到與教材相關(guān)的關(guān)鍵詞,無(wú)從下筆。(2)設(shè)問(wèn)形式多樣化,理解出錯(cuò)。(3)忽視兩則材料之間的聯(lián)系。(4)角度單一,答案不全或答案過(guò)于相近。類型一校園生活類典例【留住青春記錄成長(zhǎng)】社會(huì)生活“無(wú)微不至”,我們已經(jīng)邁入了“微時(shí)代”。下面是小亮同學(xué)發(fā)在微信朋友圈的部分內(nèi)容。微煩惱升入初中后,周圍都是新的同學(xué),看到他們經(jīng)常在一起聊天,我也想加入,可是我不知道和他們聊什么話題。以前愛與媽媽講話現(xiàn)在也不愿意講了(1)小亮這種矛盾心理讓

2、他很煩惱,請(qǐng)你幫助他解決煩惱。微成長(zhǎng)新冠肺炎疫情雖然來(lái)勢(shì)洶洶,但我并不害怕。疫情期間,我每天堅(jiān)持鍛煉身體,停課不停學(xué),我相信這段時(shí)間成長(zhǎng)的不僅僅是身體,思想日漸成熟才是長(zhǎng)大成熟的標(biāo)志。我對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn),青春的我思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的勇氣(2)處于青春期的我們,為了真正的長(zhǎng)大成熟我們?cè)撛鯓幼瞿?【答案】 (1)參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。向他人求助,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(2)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,有自己獨(dú)到的見解。培養(yǎng)批

3、判精神,有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力。開發(fā)創(chuàng)造潛力,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐。類型二時(shí)事熱點(diǎn)類典例【兩法修訂特殊關(guān)愛】十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議初次提交審議的未成年人保護(hù)法修訂草案、預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案格外引人關(guān)注。修訂草案對(duì)未成年人的“嚴(yán)重不良行為”進(jìn)行了重新界定和列舉,規(guī)定了公安機(jī)關(guān)可以采取的八項(xiàng)過(guò)渡性教育矯治措施,對(duì)嚴(yán)重不良行為情節(jié)惡劣或者拒不配合、接受教育矯治措施的未成年人,規(guī)定可以送專門學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。(1)請(qǐng)你列舉兩例“嚴(yán)重不良行為”。(2)“對(duì)嚴(yán)重不良行為情節(jié)惡劣或者拒不配合、接受教育矯治措施的未成年人,規(guī)定可以送專門學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育

4、”有何意義? (1)糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次偷竊;參與賭博,屢教不改;吸食、注射毒品等。(答出兩點(diǎn)即可)(2)有利于發(fā)揮法律的規(guī)范和保護(hù)作用;有利于青少年健康成長(zhǎng);有利于預(yù)防和減少青少年違法犯罪;有利于國(guó)家的未來(lái)和民族的發(fā)展等。針對(duì)訓(xùn)練【感受關(guān)愛學(xué)會(huì)感恩】1.閱讀材料,完成下列問(wèn)題。材料一世界上有一種人,和你在一起的時(shí)候總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服,要注意自己的安全,你覺(jué)得很煩,卻也覺(jué)得很溫暖。缺錢的時(shí)候,他總是說(shuō)些賺錢不易之類的話來(lái)訓(xùn)你,邊教訓(xùn)邊塞錢給你,這種人,叫作父母。材料二下課鈴已經(jīng)響了五分鐘了,數(shù)學(xué)周老師終于宣布“下課”。周老師走后,小剛、小麗和小亮湊在

5、一起,小亮說(shuō):“剛才明明是他講錯(cuò)了,我給他指出來(lái),他還非得說(shuō)我故意搗亂!以后我再也不好好上他的課了,沒(méi)有他的指導(dǎo)我照樣能學(xué)好!”(1)材料一讓你感受到了什么?在生活中,當(dāng)遇到愛的沖突時(shí),我們應(yīng)怎樣處理?感受到父母對(duì)子女無(wú)私的愛;感受到家庭的親情;等等。當(dāng)遇到愛的沖突時(shí),應(yīng)冷靜下來(lái),主動(dòng)與父母溝通;多些寬容與理解;感受父母行為中蘊(yùn)含的愛;等等。(2)你贊成材料二中小亮的說(shuō)法嗎?為什么?不贊成。這樣是不尊重不理解老師的行為,不利于小亮自身的成長(zhǎng),也不利于建立和諧的師生關(guān)系。小亮應(yīng)該找合適的時(shí)間合適的方式向老師提意見,面對(duì)老師的批評(píng)應(yīng)做到有則改之,無(wú)則加勉。【守界限享自由】2.閱讀材料,回答下列問(wèn)題

6、。2020年3月30日,四川西昌市突發(fā)森林火災(zāi)?；馂?zāi)造成19人遇難,其中18名為撲火隊(duì)員,1名為當(dāng)?shù)叵驅(qū)?。廣大群眾自發(fā)為救火英雄送行,但也有個(gè)別人在網(wǎng)上詆毀、侮辱火災(zāi)犧牲隊(duì)員。馮某在微博上發(fā)布多條,侮辱西昌森林火災(zāi)犧牲隊(duì)員的言論,造成了極其惡劣的社會(huì)影響,引發(fā)網(wǎng)民的強(qiáng)烈譴責(zé),一些網(wǎng)民向警方舉報(bào)。根據(jù)中華人民共和國(guó)治安管理處罰法,馮某被廣東梅州警方行政拘留10日。(1)行使權(quán)利有界限。我國(guó)公民應(yīng)怎樣依法行使和維護(hù)權(quán)利?任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利

7、應(yīng)依照法定程序,按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。(2)無(wú)法治不自由。上述案例告訴我們法治與自由之間的關(guān)系是怎樣的?法治與自由相互聯(lián)系,不可分割,法治既規(guī)范自由又保障自由;一方面,法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價(jià);另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害?！疽娰t思齊立志成才】3.某校九年級(jí)(1)班的同學(xué)對(duì)習(xí)近平總書記的賀詞進(jìn)行了整理,請(qǐng)你同他們一起,回答下列問(wèn)題。賀詞一2019年,最難忘的是隆重慶祝新中國(guó)成立70周年。我們?yōu)楣埠蛧?guó)70年的輝煌成就喝彩,被愛國(guó)主義的硬核力量震撼愛國(guó)主義情感讓我們熱淚盈眶,愛國(guó)主義精神構(gòu)

8、筑起民族的脊梁。(1)我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)以愛國(guó)主義為核心的中華民族精神?一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神,沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想,就會(huì)失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。愛國(guó)主義是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。當(dāng)代中國(guó),愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。賀詞二一年來(lái),許多人和事感動(dòng)著我們。一輩子深藏功名、初心不改的張富清,把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀,為救火而捐軀的四川木里31名勇士,用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國(guó),以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國(guó)女排許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄,他們以

9、普通人的平凡書寫了不平凡的人生。(2)為了向張富清、黃文秀、杜富國(guó)等那樣書寫不平凡人生的英雄學(xué)習(xí),我們應(yīng)該怎樣做?追問(wèn)生命,努力探索生命的意義;腳踏實(shí)地,在生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己的人生;不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造;不斷地使生命充盈起來(lái);在平凡中閃耀偉大;等等?！久烂詈吐暫椭C樂(lè)章】4.(2020湖南湘潭)學(xué)校心理信箱收到了一封這樣的求助信,主要內(nèi)容如下:我叫小娟,是班上的學(xué)習(xí)委員。為了讓自己“名副其實(shí)”,我每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。平時(shí)除了看書和刷題,幾乎不參與任何集體活動(dòng)和討論。但我也有點(diǎn)失落,每次看到大家在集體中快樂(lè)的樣子,我就很羨慕。可是離開集體久了,就覺(jué)得難以融入了。最近,學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié),班長(zhǎng)主動(dòng)找到我,希望我能用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。其實(shí),我是想?yún)⒓拥?但一想到會(huì)落下很多功課,我就猶豫了。我該怎么辦?請(qǐng)幫幫我吧!(1)我們都生活在一定的集體中,請(qǐng)談?wù)劶w對(duì)我們有何價(jià)值。在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中發(fā)展個(gè)性。在集體生活中包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),