2019九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第4課 日本明治維新練習(xí) 新人教版

1、第4課日本明治維新1.日本與外界聯(lián)系幾乎完全隔絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展趨勢(shì)，這主要是由于德川幕府實(shí)行()A“尊王攘夷”政策B對(duì)外開放政策C鎖國(guó)政策D全盤西化政策2面對(duì)內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)，改革力量組成倒幕派。他們采用“挾天子以令諸侯”的策略，聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)。這里“他們”指的是()A商人B農(nóng)民C中下級(jí)武士D大名3日本明治維新經(jīng)濟(jì)方面的措施是()A廢藩置縣B實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)C改造日本的教育、文化和生活方式D推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)4男士穿西服，女士打洋傘。這是19世紀(jì)中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一口號(hào)？()A廢藩置

2、縣B“文明開化”C“求知識(shí)于世界”D“殖產(chǎn)興業(yè)”5日本明治維新對(duì)世界產(chǎn)生的消極影響主要表現(xiàn)在()A保留大量的封建殘余B促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步C日本強(qiáng)大起來后，侵略和壓迫其他民族D擺脫了民族危機(jī)6發(fā)生于19世紀(jì)60年代的日本明治維新和俄國(guó)農(nóng)奴制改革，其相同點(diǎn)是()改革前都面臨民族危機(jī)都增強(qiáng)了國(guó)力都提倡“文明開化”都通過改革走上了發(fā)展資本主義的道路ABCD7下列關(guān)于明治維新與戊戌變法共同點(diǎn)的表述，不正確的是()A都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)B都有利于資本主義發(fā)展C都在文化教育方面采取了重要措施D都以失敗而告終8閱讀材料，回答問題。材料一一、廣興會(huì)議，萬(wàn)機(jī)決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一途，以

3、至于庶民，須各遂其志，使人心不倦；四、破歷來之陋習(xí)，當(dāng)立基于天地之公道；五、求知識(shí)于世界，大振皇基。1868年明治政府五條誓文材料二有關(guān)明治維新時(shí)期的圖片1圖A明治政府頒發(fā)的地契圖B日本最早的火車站”材料三澀澤榮一(18401931)，被譽(yù)為“日本實(shí)業(yè)之父”。他提倡“論語(yǔ)加算盤”。強(qiáng)調(diào)“要廣泛地給人民以好處，幫助大家過好日子，就得有錢”，也就是說不能丟開經(jīng)濟(jì)來空談?wù)?。他又?qiáng)調(diào)“孔子之教與富是一致的，為富不仁是不對(duì)的，實(shí)行仁義才能得到真富”他說：“我的事業(yè)是喻義不喻利，國(guó)家必需的事業(yè)，就把獲利放在第二位，在義上該興辦的事業(yè)，就干起來，手攥著股票，面對(duì)實(shí)際，謀取利益，把事業(yè)經(jīng)營(yíng)下去。澀澤子爵話論

4、語(yǔ)(1)材料一表達(dá)的中心思想是什么？(2)從材料二中你獲得了哪些歷史信息？簡(jiǎn)要談?wù)劽髦尉S新對(duì)日本發(fā)展的積極影響。(3)根據(jù)材料三，談?wù)勀銓?duì)澀澤榮一提倡“論語(yǔ)加算盤”的理解。2教師詳解詳析1C2.C3.D4B【解析】本題考查的是歷史核心素養(yǎng)中的歷史解釋。男士穿西服，女士打洋傘。這反映了明治維新提倡“文明開化”，學(xué)習(xí)西方的生活方式這一內(nèi)容。故選B項(xiàng)。5C6.B7.D8(1)表明了日本要改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心，成為明治維新的政治綱領(lǐng)。(2)信息：日本推行地稅改革；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，興建鐵路；改造日本的教育，培養(yǎng)建設(shè)人才；政府投資興辦近代企業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”等。影響：通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國(guó)強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。(3)這種觀點(diǎn)是值得肯定