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文檔簡介

1、大班教案科學類美麗的冬天科學類:美麗的冬天【活動目標】1、了解祖國各地風光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,知道冬天的特征。2、通過探討冬天植物發(fā)生了什么變化和冬日疑案的告白,指導幼兒在探索問題的過程中獲得體驗?!净顒訙蕚洹慷瑺敔旑^像一個,關(guān)于冬天的圖片,故事視頻,彩筆,青蛙、蛇、烏龜、刺猬動物圖片若干,玻璃杯、玻璃片若干,熱水?!净顒舆^程】(一)冬天來了1、教師問幼兒,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)2、冬天已經(jīng)來到我們身邊,但是冬天到底在哪里呢?前段時間,老師布置大家開展尋找冬天的活動,現(xiàn)在,我們一起來說說冬天,找到了嗎?(貼冬爺爺頭像)(二)尋找冬爺爺1、冬爺爺來了,你們看,他從北到難經(jīng)過了哈爾濱、來到

2、東北、來到黃山、來到玄武湖(展示圖片)冬爺爺帶來了多美的景色呀!2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng),你們有沒有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來了?3、介紹我見到的冬爺爺。4、教師提出問題?;ú輼淠居惺裁醋兓?天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片,讓幼兒進一步的了解周圍的變化。(三)、欣賞關(guān)于冬天的故事1、看圖讀故事黑貓警長是破案專家,這一次他又接到了報案,看看發(fā)生了什么事?2、看故事視頻。3、我們一起來當黑貓警長的小助手。討論:(1)冬日疑案中有哪些?(2)你能回答這些?嗎?(3)想想怎樣破案?(四)涂色-尋找失蹤者1、指導幼兒按要求完成涂色,看看發(fā)現(xiàn)了什么? TOC o 1-5 h z 2、討論:(1)冬天里青蛙、蛇、

3、烏龜、刺猬等一些動物為什么要躲藏進洞里?什么叫冬眠?你知道哪些動物怎樣過冬的知識?(五)巧破白氣之迷1、過渡:看來這次不是一只耳干的壞事,那他嘴里的白氣是怎么回事呢?我們一起做個小實驗。2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片,教師分組倒入熱水,學生觀察。3、考考你:想一想,為什么玻璃片上有水汽?教師小結(jié):冬爺爺給我們帶來了十萬個為什么,只要我們小朋友能帶著?去多觀察就能尋找到答案。有些問題,我們還可以采用像剛才小實驗?zāi)菢拥姆椒?,來驗證和揭示生活中的問題,這些都是探究問題、學習科學的好方法。安全用電活動目標】1、了解一些用電的安全常識。2、學會正確、安全的用電。【活動準備】圖片、關(guān)于安全用電的視頻?!净顒舆^

4、程】一、故事情境導入1、有一個和你們差不多大的小朋友安安,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的動畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機前去換頻道。你們猜,這時候發(fā)生什么事了2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?二、教授新課1、安全用電標志你們了解安全用電標志嗎?安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線,或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。紅色、黃色、藍色、綠色、黑色,你們知道都是用來

5、標志什么的嗎?老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預(yù)防觸電我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時,要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎? TOC o 1-5 h z 如果無法及時找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦?三、觀看關(guān)于安全用電的視頻四、課后小結(jié)1、我們經(jīng)??吹诫姵?,你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?2、今天這節(jié)課,你們學到了哪些用電安全知識?藝

6、術(shù)類小老鼠上臺燈活動目標:學說兒歌,感受兒歌的韻律感。能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的快樂?;顒訙蕚洌阂惶鬃灾频膬焊璨僮鹘叹撸ɑ蚶鲜蠛拓埖牟冀q玩具)。兒歌小老鼠上燈臺磁帶。重難點:重點:學說兒歌,感受兒歌的韻律感。難點:能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的快樂。活動過程:(一)說兒歌猜謎語。教師講述謎面兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭賊腦,喜歡偷油吃。幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜測謎底。(老鼠) TOC o 1-5 h z 教師出示教具老鼠,提問:小老鼠最怕誰?(貓,教師出示教具貓)(二)學習兒歌。教師邊操作教具,邊完整念兒歌一遍。提問:小老鼠去干嗎?貓來了,小老鼠怎么樣?小老鼠一害怕就怎么樣了?(引導

7、幼兒分別用動作來表現(xiàn)一下小老鼠的不同動作)教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌,其中貓來了這句話后,幼兒加念喵-,以增加幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。師幼邊拍手(拍肩),邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,請幼兒配念兒歌。(三)創(chuàng)編動作,表演兒歌。1.請幼兒用簡單模仿動作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。引導幼兒討論:小老鼠滾下來的動作還可以怎么樣表演?(如慢慢下蹲,雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)鼓勵幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動作。播放磁帶,師幼集體邊念邊表演兒歌。延伸活動:可在表演區(qū)繼續(xù)表演小老鼠上燈臺內(nèi)容,鼓勵幼兒創(chuàng)編新動作。附:小老鼠上燈臺小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。

8、貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來。草原小牧民一、活動目標:1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學會識圖譜演奏。3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。二、活動準備:節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。三、活動過程:(一)、欣賞樂曲,熟悉旋律1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之后,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?(放磁帶2遍)小結(jié):這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。2、這首歌給你什么感

9、覺?這首歡快活潑的歌名字叫做草原小牧民。(二)、識譜選擇身體動作1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。(教師出示節(jié)奏譜)、瞧,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?、為什么是四種顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(X用跺腳,XX”用拍手,X-用扭一扭。分工合作)、還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。總結(jié):每小結(jié)的、第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結(jié)X的地方拍。3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。師:這一遍果然進步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什 TOC o

10、 1-5 h z 么地方打的不是太好?(重點練習一下合奏的部分)4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?(三)、用樂器來演奏1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?(主要介紹樂器名字合它的使用方法,注意點)2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。準備好了嗎?3、交換樂器演奏。四、活動總結(jié):教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦熱鬧的氣氛。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。健康類學會

11、刷牙活動目標:讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。重點:知道如何保護牙齒。難點:知道為什么會蛀牙。活動準備:.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。活動過程:猜謎,激發(fā)幼兒興趣。謎語:大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行。引導幼兒認識牙齒的構(gòu)造。幼兒相互觀察,討論。教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。了解蛀牙產(chǎn)生的原因。請幼兒互相觀察同伴的牙齒:看看牙寶寶上有沒有洞洞?討論:怎么會有洞洞的?觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?教師小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小

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