《作業(yè)優(yōu)化設計》課題開題報告 (1)

1、附件2xx第二初中教育教學微課題研究項目開 題 報 告 立項標號 xx01 課題名稱 優(yōu)化作業(yè)設計實踐探究 學科分類 綜合類 主 持 人 所在單位 x二初級中學 填報日期 x月x鎮(zhèn)第二初級中學開展活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員等。開題時間：地點：滑縣道口鎮(zhèn)第二初級中學會議室主持人：評議專家：參與人員：開展活動提示： 開題主要研究課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。開題活動建議由課題主持人所在單位教科研管理部門負責組織實施，并盡可能向社會開放。開展報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，

2、限5000字以內，（可加頁）。優(yōu)化作業(yè)設計實踐研究 道口鎮(zhèn)第二初級中學課題研究小組一、課題研究背景 二、理論依據(jù) 三、課題研究目標和內容（一）研究目標1、通過課題研究，形成作業(yè)設計原則，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生學習能力的提高。2、通過研究，使優(yōu)化的作業(yè)設計能夠有效地減輕學生過重的學業(yè)負擔，從而，使課堂的練習能真正有效地促進學生的發(fā)展。3、改變傳統(tǒng)的作業(yè)形式，探索多種課外作業(yè)形式，提高作業(yè)效率。4、轉變教師觀念，正確認識作業(yè)設計優(yōu)化的重要性，使教師樹立效率意識，從而，提高教學質量。（二）研究內容研究調查學生作業(yè)現(xiàn)狀，形成作業(yè)設計原則：1、作業(yè)設計的針對性。2、作業(yè)設計的層次性。3、作業(yè)設計的

3、多樣性。4、作業(yè)設計的精練性。5、作業(yè)設計的綜合性。四、課題研究的重點、難點 五、研究方法 。 六、課題的研究步驟1、制訂研究方案，組建課題組（2017.9）2、實施研究階段(2017.9-2017.11)制定活動計劃，開展課堂教學的調查-實踐研討活動，對比不同作業(yè)設計的效果，進行反思交流活動。3、結題階段（2017.112017.12）總結研究經驗，整理研究成果，撰寫結題報告，做好后續(xù)研究工作。七、課題成員及分工 八、課題研究所需的保障條件 九、課題經費保障： 十、預期成果 三、專家評議要點：側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字以內。四、重要變更：側重說明對照課題立項申報書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調整，限1000字左右（可加頁）。 課題主持人簽名: 20167年 9 月 2 日五、學校意見意見 學校蓋章 年 月 日注意事項：收到立項通知書一個月內