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1、 教師支教申請書6篇 教師支教申請書1 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升自身工作能力和思想水平,同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流,作為高中的老師,我志愿申請下鄉(xiāng)支教,期滿后返回本校。 我知道,選擇了支教,就等于選擇了坎坷和困難,選擇了吃苦和受累。對此,我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,希望通過艱苦的磨礪,豐富自己的閱歷、晉升自己的能力。在那里,我會憑借自己成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范,給師生們帶去快樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,竭盡全力把工作做好。 請領(lǐng)導(dǎo)相信,我會踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,圓滿完成支教任務(wù)。 此致 敬禮! 申請人:申請書模板 _年_月_日 教師支教
2、申請書2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好! 我自愿申請下鄉(xiāng)支教。 我叫鞏新民,19_年畢業(yè)后,我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,一教就是13年。具有本科學(xué)歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級上崗證,擔(dān)任過11年的班主任,對學(xué)生工作比較熟悉了解,在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動,如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過程,以及初中教材,還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式,也不是很了解。此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走進(jìn)學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活,讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,也有自己的想法。我
3、想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來,用自己以往所學(xué),探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。 以往,我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,書寫自己人生最絢麗的華章。 我提筆寫下了這份申請,自愿申請支教。請領(lǐng)導(dǎo)同意。 此致 敬禮! 申請人:申請書模板 _年_月_日 教師支教申請書3 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 我年x月畢業(yè)于大學(xué)系,畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提升,一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提升工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
4、 我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識貢獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提升和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。 如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定遵照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。 此致 敬禮! 申請人:申請書模板 _年_月_日 教師支教申請書4 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 為了豐富自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升自身工作本領(lǐng)和思想水平,同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步
5、交流,我志愿申請下鄉(xiāng)支教,期滿后回到本校。 我明白,選擇了支教,就等于選擇了坎坷和困難,選擇了吃苦和受累。對此,我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,期望經(jīng)過艱苦的磨礪,豐富自我的閱歷、晉升自我的本領(lǐng)。在那里,我會憑借自我成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范,給師生們帶去歡樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,竭盡全力把工作做好。 請領(lǐng)導(dǎo)相信,我會踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,圓滿完成支教任務(wù)。 此致 敬禮! 申請人:申請書模板 _年_月_日 教師支教申請書5 我叫.,是_大學(xué)教育學(xué)院_專業(yè)的學(xué)生。為進(jìn)取響應(yīng)國家“科教興國”及“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的號召,在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力計(jì)劃第九屆研究生支教團(tuán)之際,我特向?qū)W
6、校申請自愿加入支教隊(duì)伍。 首先,我是一名員。學(xué)校組織學(xué)生支援西部教育,我有職責(zé),也有義務(wù)首當(dāng)其沖,申請自愿參加。這是黨員先進(jìn)性的一種具體體現(xiàn)。今日,全國上下鼎力貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,其中“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”、“城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展”和“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”就是極其重要的幾項(xiàng)資料。而教育在西部,異常是在一些西部貧困農(nóng)村的提升則成了中東西部協(xié)調(diào)發(fā)展,城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重中之重。所以,我作為一名大學(xué)生黨員,應(yīng)當(dāng)進(jìn)取貫徹國家政策,響應(yīng)大學(xué)號召,到西部最艱苦的地方去,到祖國最需要我的地方去。 其次,我作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,未來的教育工作者,應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的夢想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我,而且也為自我未來的發(fā)展搭建了一個(gè)
7、良好的平臺。其實(shí),我也明白到西部去會面臨很多自我意想不到的困難,或許那里的教室并不寬敞明亮,那里的黑板也極其的簡陋,但我明白我的支教行動會給那里的孩子們創(chuàng)作一絲期望;也許那里是粗茶淡飯,沒有空調(diào)也沒有暖氣,但作為幼教專業(yè)的學(xué)生,我相信我會和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。 最終,也是最重要的一點(diǎn),我有信心,也相信自我有本領(lǐng)完成學(xué)校交給我的支教任務(wù)。自從上學(xué)以來,我一向品學(xué)兼優(yōu),而且從初中畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻,我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學(xué)習(xí),對教育領(lǐng)域的一些專業(yè)知識和技能有了熟練的掌握。異常是大學(xué)三年以來,我刻苦努力的學(xué)習(xí),勤勤懇懇做事,不僅僅取得班級綜合排行第一的好成績,而且,
8、具有了必須的音樂和舞蹈專長,這一切為我到西部支教奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也來自農(nóng)村,對農(nóng)村兒童的心理有必須的了解,我相信我能夠和西部的兒童融洽相處,成為他們的好朋友,也是好教師。 當(dāng)然,到西部去所遇到的困難或許會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象,而我自身也存在一些缺點(diǎn),但這一切并不能夠成為阻礙我的理由,我相信自我必須能夠克服困難,在磨練中得到成長和升華。請學(xué)校相信,我必須能夠圓滿完成任務(wù),為當(dāng)代大學(xué)生爭光,為學(xué)校添彩。最終,我再次申請自愿到西部支教,期望學(xué)校能夠予以研究,批準(zhǔn)。 此致 敬禮! 申請人:申請書模板 _年_月_日 教師支教申請書6 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 我志愿參加到_的支教活動,為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)奉獻(xiàn)自
9、我的一分力量,為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流,為教育事業(yè)盡自我綿薄之力。 我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,將會是我一生的榮幸。經(jīng)過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自我的閱歷,提升自我的本領(lǐng),增進(jìn)對祖國和人民的感情,也將為我今后的人生選擇供給正確的人生觀和世界觀,堅(jiān)定自我為黨為人民服務(wù)的信念。 濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),甚至能夠說十分落后,經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。所以,我明白選擇到濱海援教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。 對此,我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,在那里工作,必須靠自我成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進(jìn)一
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