人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第4單元 第13課 13 花鐘拓展積累課件

1、 13 花 鐘知識(shí)源于積累，讀書(shū)引領(lǐng)背記 拓展積累人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：花枝招展 姹紫嫣紅 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi) 繁花似錦 花紅柳綠 百花齊放 花團(tuán)錦簇 含苞待放 詞語(yǔ)積累描寫(xiě)花的詩(shī)句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里小池2.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。王安石梅花3.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。白居易大林寺桃花美句拓展積累4.寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。劉方平春怨5.不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。元稹菊花6.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)題都城南莊美文拓展閱讀玩出了名堂玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列

2、文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門(mén)，并定時(shí)到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒(méi)事，就一邊看門(mén)，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來(lái)看細(xì)微的東西或者閱讀字很小的書(shū)籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去；觀察牙齒，看見(jiàn)里面有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”?！靶∪藝?guó)”里的“居

3、民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。 思考：1.讀短文，說(shuō)說(shuō)列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。2.你覺(jué)得列文虎克有偉大的發(fā)現(xiàn)的原因是什么？1.他把兩片放大鏡放在一起，做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。通過(guò)“玩出來(lái)”的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物世界。2.（1）列文虎克能勤于動(dòng)手，仔細(xì)觀察，善于思考。（2）列文虎克具有創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的好奇心。蜜蜂引路1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)

4、養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他來(lái)聊天兒。有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，列寧只好親自去找。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見(jiàn)那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的果然就是那個(gè)養(yǎng)蜂的人。養(yǎng)蜂的人看見(jiàn)列寧，驚訝地說(shuō)“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的？”列寧笑著說(shuō)“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的”。思考：1.讀短文，說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣推斷養(yǎng)蜂人的住所的。2.短文告訴了我們一個(gè)什么道理？1.無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律：“采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里?！庇纱肆袑幫茢?/p>