《作業(yè)推薦》部編版八年級下冊語文同步測試——大自然的語言

1、（qio）懸殊（sh）衰草連天（shui）草木榮枯（rng）A.連翹害（qn）延遲（yn）周而復始（r）風雪載途（zhi）B.侵育（yn）農諺（yn）冰雪融化（rng）翩然自來（pin）C.孕（ji）緯度（wi）銷聲匿跡（n）簌簌落下（sh）D.了解作業(yè)推薦大自然的語言一、單選題1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.翹qioqio；B.載zhizi；D.簌shs；故選C。2.下列詞語中錯別字最多的一項是（）A.割麥插禾消聲匿跡內陸孕育B.北雁南飛冰雪融化抽青物侯C.花香鳥語籟籟落下山腳海棠D.衰草連天草長鷹飛農彥靈敏【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.

2、消銷；B.侯候；C.籟簌；D.鷹鶯，彥諺；故選D。3.下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是()A.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪草長鶯飛的美妙春景。B.寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在風雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市文明的源遠流長。D.每年暑假，有關部門都會加大對游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，周而復始?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：周而復始，周：環(huán)繞一圈。復：又，再。轉了一圈又一圈，不斷循環(huán)。此題與“變化一年比一年大”的語境不符。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的

3、習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4.對下列各句中使用的修辭手法判斷有誤的一項是（A.立春以后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。（擬人）B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（比喻）C.布谷鳥開始唱歌，勞動人民知道它在唱什么。（比喻）D.柳樹的枝條一動也懶得動，無精打采的低垂著。（擬人）【答案】C【解析】C應是“擬人”.5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排

4、農事。B.到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是“物候學”。C.物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。D.在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對標點符號的辨析能力。“物候學”不需要加引號。故B項不正確。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀竺可楨的大自然的語言（節(jié)選），完成各問題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地

5、落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學

6、。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期

7、播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。物候學這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農業(yè)氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。物候學是關系到農業(yè)豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業(yè)更大的豐收

8、。6.閱讀第段，指出下列句子中加點詞語的表達效果。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。7.為什么“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識?！币痪渲械摹霸S多”不能刪去？8.結合第段的內容，指出下列各句分別運用了什么說明方法，有何作用？（1）物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。說明方法：作用：（2）它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。說明方法：作用：9.閱讀第段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的?！敬鸢浮?.（1）“蘇醒”這個動詞運用擬人的修辭手法，生動形

9、象地展現(xiàn)了一種春回大地、生機勃發(fā)的景象。（2）“次第”貼切地表現(xiàn)了春回大地時各種花朵開放的次序，渲染了春天萬物復蘇的氣息。7.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部。在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物候知識有關，但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物候知識”。若去掉“許多”，就與事實不相符?！霸S多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。8.(1)說明方法：舉例子。作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長枯榮，動物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實例，具體形象地說明了物候學的內容和目的，即：通過物候學“了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物

10、的影響”。（2）說明方法：作比較。作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測儀器使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器（手段）的特性。9.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主至次的邏輯順序，說明了物候學的研究對于農業(yè)以及山區(qū)農業(yè)發(fā)展的重要意義?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】考查詞語表達效果的分析。解答時要結合詞語本意、修辭手法和句子語境來進行分析。此題中的加點詞體現(xiàn)的都是說明文語言生動的特點，可從修辭的角度來分析。第一句中的“蘇醒”，賦予大地以人的情感動作，采用擬人的修辭，形象地寫出了春回大地，萬物復蘇的美麗景象；第二句中的“次第”意思是按一定順序，一個接一個

11、地。表現(xiàn)出了春天花兒依次開放、繁多興盛之景，展示出春天的活力與美麗。據(jù)此作答即可?！?題詳解】本題考查說明文語言的特點。說明文中詞語不能刪去的答題模式一般為:XXX詞語是的意思，刪去之后，句子的意思就成了,顯得絕對化(或與事實不符)，XXX詞語體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴謹?shù)奶攸c。本題中，首先“許多”一詞強調了我國農諺的內容廣泛，物候知識豐富。體現(xiàn)了作者對我國傳統(tǒng)文化的熱愛與敬仰之情。其次，“許多”一詞是指有“較大部分”的意思，起到了限制表示數(shù)量和范圍的作用，說明了雖然是“大部分”但不代表是全部，不一概而論，措詞嚴謹。句中“許多”的意思是，雖然古代流傳下來的農諺中有不少與物候知識有關，但也證明不了

12、所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物候知識”。如果沒有了“許多”一詞，就違背了事實，顯得過于絕對。所以，“許多”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性、也凸顯出了科學性，所以不能刪去。據(jù)此作答即可?！?題詳解】考查對說明方法及其作用的理解分析。解答時，首先要認真審讀句子，指出使用何種說明方法，在結合文段內容分析其作用。（1）通過句中“如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象”可知采用了舉例子的說明方法。用“桃花開”對應“植物的生長榮枯”，用“燕子來”對應“動物的孕育往來”，用這些具體的自然現(xiàn)象實例來說明物候學的內容和目的，由此通過物候學“了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”，使文章思維縝

13、密，說明更加真實具體。（2）通過句中“比”字，可知采用了作比較的說明方法。將物候觀測和氣象觀測進行對比，突出說明了使用活生生的生物作為物候觀測儀器復雜得多，靈敏得多的特性?！?題詳解】考查對說明文說明順序的理解分析。說明文的說明順序主要有三種：空間順序、時間順序、邏輯順序。說明順序的作用：采用一定順序進行介紹，可以使說明更有條理，容易讓讀者留下較深的印象。通過選文中“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個詞語，可知作者采用邏輯順序來進行說明的，由主至次，由重到輕，順序適當，條理清晰，便于讀者理解和認識作者所要表達的物候學研究對于農業(yè)以及山區(qū)農業(yè)發(fā)展的四個重要意義。據(jù)此作答即可。三、綜合性學習1

14、0.最近，初二一班開展了一次以“人與自然”的主題班會活動。（1）你是這次主題班會的主持人，請你為這次活動設計一個開場白。_（2）在這次主題班會的活動中，有位同學向大家出了這樣一道題：自然萬物總能給我們人類以無窮的啟示，請你仿照下面的句式，寫出你對自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在啟示我們做事要持之以恒；你的回答是：_（3）在這次活中，你也為同學們出了一道題：根據(jù)下列詩句所反映的季節(jié)，從春到冬排列順序_。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。草枯鷹眼疾，雪盡馬路蹄輕。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）在活動中，同學們認識到自然是我們賴以生存的環(huán)境，老師請同學們寫一條

15、保護自然的宣傳標語，選出精美的粘貼在班級里。你的標語是：_【答案】(1).（1）示例：親愛的同學們：大家好。很高興能主持這次班會。有人說，地球上人類是主宰，我們可以隨時隨刻的對大自然進行掠奪，征服大自然是我們人類的責任；有人說，我們是大自然的一部分，我們與大自然應當和諧相處，這樣，我們才能得以生存。我們人類與大自然究竟應當是一種什么關系呢？正下面就請大家盡情的討論吧！(2).（2）成熟的麥穗低垂著頭，那是在啟示我們做人要謙虛。(3).（3）(4).（4）保護自然，就是保護我們自己?！窘馕觥窟@是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生擬寫開場白的能力。設計開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后點出活動的主題和意義，最后宣布活動開始即可。語言一定要有號召性和鼓動性，據(jù)此可作答。（2（本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。此題應該從一種自然現(xiàn)象挖掘出包含的哲理。（3（此題考查學生對詩詞的積累以及對重點詩句的把握。從“荷葉”“荷花”可以判