小學(xué)英語廣州版五年級上冊第一模塊第二單元WorkwithLanguage教學(xué)設(shè)計

1、本節(jié)編寫：廣州市華僑外國語學(xué)校陳曉莉老師審定：廣州市華僑外國語學(xué)校陳曉莉老師本設(shè)計由天河區(qū)員村小學(xué)賴文老師提供小學(xué)英語（廣州版）五年級第五冊Module 1 Unit 2 Work with Language天河區(qū)員村小學(xué) 賴文一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是Routines and Dates（日常生活安排和日期）。它包括Unit 1 What is our life like?（我們的生活是怎么樣的？）和Unit 2 How many terms do you have in a school year?（你一個學(xué)年有多少學(xué)期？），主要談?wù)撊粘Ｉ詈驮路萑掌诘炔煌脑掝}，以及在Unit 3

2、Lets go further中附加更多有關(guān)festival（節(jié)日）的單詞，并讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固如何去談?wù)撊粘Ｉ睢ＵZ法知識方面，本單元主要是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的語法和頻度副詞的用法等有關(guān)的內(nèi)容，以及掌握12個月份的名稱、日期的表達(dá)方法和序數(shù)詞的讀法和一些用法。同時通過中外學(xué)生安排的對比讓學(xué)生了解到一些中外文化差異，開闊他們的視野，也希望學(xué)生學(xué)會合理安排自己的生活，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1. 語音（1）能準(zhǔn)確讀出Sound Family的字母組合的元音音素, 知道字母組合的基本讀音。（2）能準(zhǔn)確讀出動詞在第三人稱單數(shù)時加s, es 后的讀音。

3、2. 詞匯（1）“四會”掌握詞匯tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open, museum, quite, walk, drink, first, autumn, second, winter, third, spring, summer, September, end, December, January, April, begin, May, July, February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, tw

4、elfth, twentieth, date（2）“四會”掌握詞組和習(xí)慣用語go to work, do some reading, surf the net, Childrens Palace, go for a walk, take exercise, after class, How often?,on holiday, New Year, Chinese New Year, Childrens Day, Teachers Day（3）“三會”掌握詞匯：surf, net, palace, term3. 句型重點復(fù)習(xí)：Would you like to go to school with

5、 Yongxian tomorrow, children?Yes, that would be fun.I usually get up at 8 oclock.Do you ? Yes, I do./No, I dont.I like the life in China.How many terms are there in your school year, Rose?There are four.Does your spring begin in May? Yes, it does. / No, it doesnt.重點學(xué)習(xí)并掌握：What time does school start?

6、 At seven thirty.Yongxian always gets up at six thirty.I never get up before seven thirty.I sometimes eat noodles at my friend Sarahs.How often do you watch TV, Li Hong?I watch TV every evening.When does the autumn term start? It starts in September and ends in December.We are always on holiday in s

7、ummer terms.（二）語言技能目標(biāo)1. 能正確使用頻度副詞；2. 能運用所學(xué)討論自己和他人的routines（生活安排）；3. 能運用所學(xué)準(zhǔn)確表達(dá)日期。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1. 聯(lián)系實際生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2. 利用構(gòu)詞法的有關(guān)規(guī)律學(xué)習(xí)生詞，并以舊帶新，降低新內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度；3. 在學(xué)習(xí)過程中，加大學(xué)生運用語言的頻率，以幫助學(xué)生盡快熟悉所學(xué)的新知識。（四）情感態(tài)度目標(biāo) 1. 積極與人交往，提高說的能力；2. 通過運用情景、媒體和活動等教學(xué)方式主動獲取信息；3. 積極與他人合作，共同完成任務(wù)。（五）文化意識目標(biāo)1. 了解英國學(xué)生的日常生活情況；2. 了解英國學(xué)校的學(xué)期設(shè)置情況；3.

8、了解歐美國家的一些節(jié)日的日期。三、教學(xué)重、難點1. 本單元的“四會”詞匯和短語；2. 一般現(xiàn)在時在第三人稱單數(shù)時的用法，特別是下面的句型：（1）What time does school start? 和 When does autumn term start? 及其回答；（2）How often do / does ? 及其回答。四、教學(xué)策略1. 利用圖片、錄音、課件以及網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系實際生活創(chuàng)設(shè)情景，讓教學(xué)情景化；2. 本課生詞較多，采用拼寫的相似降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，如：September, November, December等；3. 聽說為主，讓學(xué)生在聽說操練中加深對新知識的理解和運用；4

9、. 教學(xué)梯度上應(yīng)先易后難，層層推進(jìn)，以減輕學(xué)習(xí)難度；5. 進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。五、相關(guān)模塊時間表達(dá)：四年級上冊的Module 5 Time較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了除第三人稱單數(shù)以外的用法。 一般現(xiàn)在時：四年級下冊Unit 11 Radio and Television 進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)。How many? 句型則在三年級上、下冊的Unit 17都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。六、課時劃分建議課時教學(xué)內(nèi)容英語活動手冊使用建議劃分理由第一課時Unit 1 Dialogue 通過情景引入，利用課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)并初步理解課文,整體體驗情景性的課文。第二課時Unit 1 Work with

10、Language & Fun with LanguageP2，Ex3讓學(xué)生在Fun with Language的游戲中復(fù)習(xí)頻度副詞，進(jìn)一步熟練使用課文中的句型，寓教于樂，并歸納語言知識。第三課時Rhyme, Sing Along & Exercise完成Unit 1的其他練習(xí)通過歌曲、游戲及相關(guān)練習(xí)復(fù)習(xí)本課知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識和綜合運用語言的能力。第四課時Unit 2 Dialogue & Sing AlongP6，Ex3初步學(xué)習(xí)本課的知識點，學(xué)習(xí)歌曲為新課的展開做鋪墊。在學(xué)習(xí)Unit 1的基礎(chǔ)上整體體驗情景性的課文。第五課時Unit 2 Work with Language & Fun

11、 with Language鞏固Dialogue中所學(xué)的知識，并運用到情景交際中去。歸納語言知識，并加以鞏固。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識和綜合運用語言的能力。第六課時Unit 3 Project, Additional Words & Exercise完成Unit 2的其他練習(xí)回顧英語日期的表達(dá)，并在新任務(wù)中進(jìn)一步熟練使用。第七課時Sound Families & ExerciseP10，Ex2歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)律。第八課時Unit 3 Story Time,Did You Know? & Selfassessment完成Unit 3的相關(guān)練習(xí)拓展學(xué)生的課外語言知識以及外語文化背景知識，注意學(xué)生工作自我

12、評價反饋的信息，及時理解自己的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行調(diào)整。七、教學(xué)設(shè)計第五課時一、教學(xué)內(nèi)容分析Unit 2Work with Language & Fun with Language二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.詞匯“三會”掌握詞匯February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, date.2.短語：New Year, Chinese New Year, Childrens Day, Teachers Day3.句型When is Chinese Ne

13、w Year（）? Its on When is your birthday? Its on What date is it today? Its （二）語言技能目標(biāo)1. 初步“四會”掌握一年12個月份的單詞，語音清楚，朗讀流利；2. 通過學(xué)習(xí)，初步掌握年、月、日的正確表達(dá)。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1. 用構(gòu)詞法的規(guī)律來學(xué)習(xí)新單詞，讓學(xué)生更容易掌握新知識； 2. 對所學(xué)知識能主動練習(xí)，并進(jìn)行簡單的整理和歸納。（四）情感態(tài)度目標(biāo) 積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。四、教學(xué)過程（一）熱身1. 聽寫上節(jié)課所學(xué)的單詞；2. Free Talk （1）T： What day is it today （tomor

14、row）? S： Its Tuesday.（2）S： What day is it today? T： Its Tuesday. Oh, today is Teachers Day.3. 玩游戲：學(xué)生分為兩組，每組輪流說基數(shù)詞，另一組同學(xué)說序數(shù)詞。（二）呈現(xiàn)與操練 1. 通過剛才的Free Talk 引入新課。 T： Today is Teachers Day. When is Teachers Day? S： It is on September 10th. 2. 課件展示一些節(jié)日的圖片，如六一兒童節(jié)等，學(xué)習(xí)新句型、新單詞。（1）T： Look at this picture. What r

15、edletter day is it? S： Its Childrens Day. T： When is Childrens Day? Whats the date of Childrens Day? Its on June 1st. （同法學(xué)習(xí)其他新單詞，并注意單詞的規(guī)律，如October, November。）（2）Game： 課件展示一些有節(jié)日的圖片，讓學(xué)生猜月份，并說出相應(yīng)的日期。S： Its March. Womens Day is on March 8th. （3）分小組運用以上句型進(jìn)行對話練習(xí)。3. 課件展示班上一位學(xué)生的生日日期。（1）T： Look What date is

16、that? S： Its Oh, its my birthday.T： Your birthday is on（2）T： When is your birthday?S： Its on （學(xué)習(xí)相關(guān)序數(shù)詞。）（3）Game ： When is your birthday? 每組的開頭同學(xué)問后面一個，開火車下去，最快的組獲勝。（4）分小組進(jìn)行對話練習(xí)。 S1： When is your birthday? S2：Its on What about you? S1：My birthday is on （三）鞏固操練1. 聽教師讀，完成英語活動手冊P10，Ex1；2小組合作完成英語活動手冊P10，Ex

17、3。（五）發(fā)展分小組訪談其他同學(xué)的生日或節(jié)日日期，填寫下面表格。1When is your birthday?NameWhen is your birthday?2When is Teachers Day （Childrens Day /）? / Whats the date of Teachers Day （Childrens Day /）?FestivalsDatesTeachers DayChildrens DayWomens DayMay DayMothers Day（四）小結(jié)1先讓學(xué)生小結(jié)序數(shù)詞的變化規(guī)律，然后課件展示并完成英語活動手冊P10，Ex2；2在教師幫助下，學(xué)生小結(jié)12個月

18、份單詞中的構(gòu)詞法規(guī)律。（六）布置作業(yè)1記憶本節(jié)所學(xué)新單詞；2聽錄音，預(yù)習(xí)Unit 3；3英語活動手冊P7，Ex4；4選做作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，找出一些國內(nèi)外節(jié)日的時間。八、教學(xué)反思在本模塊的教學(xué)中，筆者有以下的幾點心得體會和大家交流一下。我認(rèn)為自己做得較好的地方有：1結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，用多種媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的情景，同時對學(xué)生多鼓勵，多啟發(fā)，讓他們在寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)；2鼓勵學(xué)生結(jié)合老師所教，充分利用錄音帶等工具，積極預(yù)習(xí)，促進(jìn)他們的自學(xué)能力；3盡量讓學(xué)生分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們互相幫助，發(fā)展了合作精神；4在教授月份的詞匯的時候，在前期可在每課時寫日期，以分散難點。在這課前積極預(yù)習(xí)，引入構(gòu)詞法的有關(guān)規(guī)律，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度, 不一定立刻要求“四會”掌握表示季節(jié)、月份的單詞，可以分步提出要求；5在教學(xué)中，特意滲透了相關(guān)的國外文化知識，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面；6在課文教學(xué)中，不拘于固定模式，靈活進(jìn)行處理。不足的地方：1 教學(xué)中游戲的設(shè)計還不夠；2 沒有給學(xué)生提供合適的閱讀拓展材料；3 讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到實際生活中去的情景提供還不夠。九、教學(xué)資源1天河部落的“小學(xué)英語五年級資源建設(shè)”，網(wǎng)址是：http：/2221682130/xxyyzy5/defaultaspx2部分外國節(jié)日