《信息技術應用》課程實施方案

1、信息技術應用課程實施方案一、課程性質課程學時：本課程課內學時90課時，一學期開設。二、教學媒體1、文字教材文字教材：信息技術應用，其中包括教學內容、教學輔導、導學內容和上機實驗指導4部分內容；錄像教材：信息技術應用，其中包括課程的重點、難點、學習方法、操作技巧等；輔助教材：CAI光盤，其中包括導學、復習和自我測試。2、網(wǎng)上輔導 在網(wǎng)上進行有針對性的隨即教學輔導；布置日常作業(yè)和進行作業(yè)指導；推出網(wǎng)上教學討論等手段幫助學生學習。3、電子郵件電子郵件主要解決師生不能直面又必須解決的問題。三、課程教學一體化設計1、自學自主學習是遠程開放教育最重要的學習方式。在自主學習的狀態(tài)下，學生應該堅持在老師的指導

2、下利用業(yè)余時間，認真閱讀文字教材，充分利用中央電大和地方電大所提供的其它媒體，按照教學大綱的要求進行學習。遠程開放教育師生經常處于分離狀態(tài)，缺少學習交流，容易產生惰性和陷入孤獨，因此建議學生按一定方式組成學習小組，在學習過程中，對疑難問題互相討論，集思廣益，互相幫助，共同提高。自學是開放教育的特點，要求學生掌握科學的學習方法、培養(yǎng)自學能力。2、面授輔導課時的安排與要求：面授輔導課是一個重要的教學環(huán)節(jié)， 輔導老師要根據(jù)教學大綱的要求，配合錄像課的進程及文字教材，對學生進行輔導，按中央電大的統(tǒng)一教學要求布置并批改作業(yè)。3、學習討論要發(fā)揮學生們在一起學習時相互鼓勵、互相啟發(fā)的作用，組織學習小組經常進

3、行學習討論。4、作業(yè)獨立完成一定量作業(yè)是學好本課程的重要手段。該課程要求學員必須完成一定量的平時作業(yè)，輔導教師要認真批閱，并根據(jù)完成情況，進行評分，成績合格者，方可參加該課程的期末考試，作業(yè)成本作為期末考試成績的一部分。5、交互教學通過“互動社區(qū)”欄目進行非實時答疑，解答學生在學習過程中遇到的疑難問題，一般三天內答復；通過電話與電子郵件進行答疑等。6、輔助性學習通過“參考資料”欄目，為學生提供與課程相關的輔助性學習資料，使學生通過該課程的學習能培養(yǎng)自學和閱讀能力，進一步拓寬眼界，了解該領域的前沿動態(tài)，并對當前的熱點問題展開思考與討論。7、考核本課程考試由湖南電大統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一考試時間?？荚噧热菀越虒W大綱為依據(jù)，難度適中，題量適度，對未作具體教學要求的內容和教材中帶*的章節(jié)不作考試要求。具體的考試要求及題型以湖南電大期末網(wǎng)上教學復習意見為準。8、教學進度安排本課程的各章教學進度安