加強兒童的記憶力的方法

1、加強兒童的記憶力的方法1、正確培養(yǎng)經(jīng)歷力家長能夠利用幼兒形象經(jīng)歷的特點，有意識地利用新奇生動的實體，培養(yǎng)他的經(jīng)歷力。要堅持不懈地培養(yǎng)，才有可能讓幼兒的經(jīng)歷力得到最大限度的提升。不要小看幼兒的經(jīng)歷能力，它是人們積存知識、體會最有效的武器。2、加大幼兒語言能力幼兒的經(jīng)歷與語言能力的進展有緊密關(guān)系。不管識記或回憶，語言都起著重要作用。記住經(jīng)歷任務(wù)、懂得經(jīng)歷事物、復(fù)述經(jīng)歷內(nèi)容等各環(huán)節(jié)都離不開語言。因此，增強幼兒的語言能力，是提升幼兒經(jīng)歷能力的重要方法。3、以無意經(jīng)歷為主，形象經(jīng)歷占主導(dǎo)地位經(jīng)歷力的一個特點是容易遺忘，因此一樣人記不住3 歲往常的情況，心理學(xué)稱之為“人類幼年健忘” 。那個時期的幼兒，對鮮

2、亮、生動、有味的事物專門感愛好，這些事物能引起他的情緒反映，重復(fù)多次后使幼兒能夠不費勁地記住，如喜愛的玩具、動物、道路、詞匯等等。但這依舊無意經(jīng)歷、形象記億，經(jīng)不起時刻的考查。家長能夠給幼兒明確的經(jīng)歷任務(wù)。4、針對不同年齡段經(jīng)歷力特點4 歲以后， 幼兒的經(jīng)歷力就有可能終生難忘，然而， 由于思維的具體形象性， 這時的經(jīng)歷差不多上依舊屬于形象經(jīng)歷。 在 5-6 歲時， 幼兒經(jīng)歷的有意性就有了明顯的進展、他不僅能識記和回憶需要的材料，還能夠運用一些方法關(guān)心自己加大經(jīng)歷。那個時期，家長就要注意培養(yǎng)幼兒的有意經(jīng)歷，它是把握系統(tǒng)的科學(xué)知識、技能、技巧納基礎(chǔ)。因為靠無意經(jīng)歷所獲得的知識是零碎片斷的，是不完善

3、的。5、要增進幼兒對事物的懂得由于幼兒懂得能力有限，對專門多情況難以懂得，對記住的情況并非真正懂得，如幼兒會背誦古詩，但并不懂得，而是一種簡單的仿照和機械的經(jīng)歷。隨年齡的增長，幼兒接觸的事物越來越多，僅靠機械經(jīng)歷是不夠的，需要在懂得的基礎(chǔ)上進行經(jīng)歷。因此，為了加大幼兒納懂得力，要讓幼兒學(xué)會分析和比較，如讓幼兒明白小鴨和小雞的區(qū)別和相似處，幼兒的經(jīng)歷就會更深到和精確。6、進食增強經(jīng)歷力的食物3-6 歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時期， 家長能夠通過調(diào)整幼兒的飲食來提升幼兒的經(jīng)歷力。瓜子、花生、黑桃、芝麻等干果差不多上補腦健腦的食品，牛奶、豆奶、豆?jié){、豆腐腦、豆腐花等飲品的蛋白質(zhì)含量較高，營養(yǎng)豐富，有

4、利于提升幼兒的經(jīng)歷力，都能夠適當多吃點。查看詳情提升小孩經(jīng)歷力的方法1、通過復(fù)述：由于幼兒沒有把握較多合適的經(jīng)歷策略，能夠告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進行機械經(jīng)歷。2、加大懂得：家長給幼兒進行詳細地講解，當幼兒明白意思后用自己懂得的語言進行復(fù)述，從而進行懂得經(jīng)歷。3、聯(lián)系形象：家長能夠教幼兒把需要經(jīng)歷的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因為幼兒的具體形象思維占據(jù)優(yōu)勢，經(jīng)歷就容易多了。4、進行比較：家長能夠教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進行對比，弄清晰相同點與不同點，如此，幼兒的經(jīng)歷就深刻了。5、 創(chuàng)編動作： 凡是生動爽朗的、 有生活情境的內(nèi)容，例如：兒歌、音樂、童話等經(jīng)歷

5、材料，能夠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)的動作，如舞蹈、武術(shù)或簡單動作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，又能關(guān)心幼兒加大經(jīng)歷。查看詳情幼兒經(jīng)歷力的特點1、記得少、忘得快幼兒經(jīng)歷的范疇和經(jīng)歷保持的時刻，是隨著年齡增長而擴大和延長的。如小朋友一堂課上能學(xué)會一首兒歌或一個故事，但如果不復(fù)習(xí)專門快就忘了。2、經(jīng)歷缺乏目的性幼兒的經(jīng)歷專門難服從一個有目的的活動，他們的經(jīng)歷以無意識記為主，他們只對形象鮮亮的對象，引起愛好的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將經(jīng)歷專門作為有目的活動是困難的。 5、 6 歲的幼兒有意識的能力開始進展起來，如大人托付他做某件事，他會運用重復(fù)大人講的話的簡單方法，來記住這件事。3、經(jīng)歷方法呆板成人的經(jīng)歷一樣是通過對要經(jīng)歷事物的懂得，找出事物的要緊特點和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非要緊部分，進行意義的識記。而幼兒由于受知識和體會的限制，可不能進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和幼兒同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是那個人的相貌特點，而幼兒記住的可能是那個人的衣著顏色等。然而幼兒也不是完全沒有意義識記，對他們能懂得的事物也會進行一些意義識記。4、經(jīng)歷不精確幼兒經(jīng)歷的精確性也是隨著年齡的增