吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗(yàn)收指標(biāo)體系

1、吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）評估驗(yàn)收指標(biāo)體系A(chǔ)級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法B1統(tǒng)6C1制定推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，完善保障措施，落實(shí)到每個(gè)年度。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3。籌規(guī)劃C2加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐校進(jìn)行檢查驗(yàn)收，落實(shí)每所學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，達(dá)到省定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。A1領(lǐng)導(dǎo)與B2管理體制8C3完善“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，落實(shí)縣級統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)安排、校長、教師人事管理和教師工資發(fā)放責(zé)任。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B3責(zé)6C4建立政府及具有關(guān)職能部門責(zé)任明確的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理責(zé)任制。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3

2、。管理任落實(shí)C5把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)績作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。(40)B4辦6C6規(guī)范辦學(xué)行為，不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3。學(xué)行為C7不以升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校工作的標(biāo)準(zhǔn)。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B5學(xué)6C8學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時(shí)，初中不超過8小時(shí)。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3。生負(fù)擔(dān)C9保證寒暑假和國家法定節(jié)假日學(xué)生完整休假。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。A級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法B6學(xué)校安全8C10學(xué)校消防、用電、衛(wèi)生等安全設(shè)施健全；相關(guān)管理制度

3、完善；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。C11無重大事故隱患和責(zé)任事故。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為4。C10有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。C11后重大事故隱患和責(zé)任事故降為四等。A2經(jīng)費(fèi)投入與管理(40)B7t政教育撥款12C12用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例。C13按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長。C14義務(wù)教育學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為4。沒實(shí)現(xiàn)增長降為三等。B8公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6C15按照省規(guī)定小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌安排，本級財(cái)政承擔(dān)的預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)到位，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。沒達(dá)到生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或沒有足額撥付到校降為三等。B

4、9教育費(fèi)附加6C16足額征收和依法管理使用教育費(fèi)附加，做到專款專用，主要用于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。沒足額征收或沒有完全用于教育降為三等。B10政策保障10C17按省規(guī)定要求開征用好地方教育附加。C18落實(shí)省要求，將土地出讓的部分收入安排用于農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。C19制定與落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入向薄弱學(xué)校傾斜政策，加強(qiáng)薄弱校建設(shè)。C17C18指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3,C19權(quán)重為4。有欠缺降為二等；明顯不足降為三等。A級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法B11管理與監(jiān)督6C20保證上級教育轉(zhuǎn)移支付資金和各種改善辦學(xué)條件專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按照有關(guān)規(guī)定用于辦學(xué)條件改善，不得用于人員開支和學(xué)

5、校公用經(jīng)費(fèi)支出。C21定期向本級人大常委會(huì)報(bào)告義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用情況。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3。有欠缺降為二等；明顯不足降為三等。A3力、學(xué)條件(50)B12布局與學(xué)區(qū)6C22學(xué)校布局和學(xué)區(qū)劃分基本合理。入學(xué)半徑：小學(xué)2千米左右，初中3千米左右。走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，小學(xué)低年級不超過30分鐘，小學(xué)高年級、初中不超過45分鐘。小學(xué)、初中權(quán)重分別為3。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B13規(guī)模與班額8C23小學(xué)班數(shù)一般不超過24個(gè)；獨(dú)立初中班數(shù)一般不超過30個(gè)；完全中學(xué)初中部班數(shù)一般不超過18個(gè)；九年一貫制學(xué)校班數(shù)一般不超過36個(gè)。C24從2010年起，小學(xué)起始年級班額/、超過45人；初中起始

6、年級班額/、超過50人。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為4,小學(xué)、初中權(quán)重各為2。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B14校園校舍9C25生均校舍建筑面積(不含學(xué)生宿舍)：小學(xué)不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米。C26學(xué)校肩圍墻、校門、校牌、自行車棚，旗桿、旗臺應(yīng)設(shè)置在校園中心廣場或主要運(yùn)動(dòng)場區(qū)等顯要位置。C27每生有一套符合國家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3,小學(xué)、初中權(quán)重各為1.5。C25生均校舍面積每低于0.5平方米降一個(gè)等級。C26C27有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。A級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法B15“四室”建設(shè)12C28小學(xué)和初中實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室和計(jì)

7、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)基本達(dá)到省規(guī)定要求。小學(xué)、初中權(quán)重分別為6,“四室”權(quán)重各為1.5。按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，每類建室率每減少10個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。B16儀器配備12C29小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備、初中理化生實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室裝備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)、初中音、體、美、衛(wèi)教學(xué)儀器設(shè)備配置基本滿足實(shí)際需要。小學(xué)權(quán)重為5、初中為7,各要素權(quán)重各為1。配備率每減少10個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。B17圖書配備3C30圖書質(zhì)量較高，實(shí)用性較強(qiáng)；生均藏書，小學(xué)不少于20冊，初中不少于30冊。小學(xué)、初中權(quán)重分別為1.5。生均圖書每少3冊降一個(gè)等級。A4教師隊(duì)伍建設(shè)(40)B18教師編制6C31按照省規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)配備教師、職員、教

8、學(xué)輔助人員和工勤人員，滿足教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。每缺編10%用一個(gè)等級；超編人數(shù)較多且沒有得到合理安置降為二等。B19校長管理4C32校長具有教師資格和中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有5年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷，獲得校長任職資格培訓(xùn)合格證書。C33實(shí)行校長任期制，推進(jìn)校長合理交流。C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為2。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B20教師結(jié)構(gòu)12C34實(shí)行教師資源統(tǒng)籌管理與合理配置；學(xué)校問教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)大體均衡。有一項(xiàng)明顯不足降為二等，兩項(xiàng)明顯不足降為三等。A級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法B21師資補(bǔ)充6C35創(chuàng)新和完善教師補(bǔ)充機(jī)制，依據(jù)有關(guān)規(guī)

9、定和有利于均衡發(fā)展的實(shí)際需要及時(shí)補(bǔ)充新師資。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B22教師流動(dòng)6C36實(shí)現(xiàn)教師流動(dòng)制度化。促進(jìn)優(yōu)秀骨干教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)；實(shí)行緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)；城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。有一項(xiàng)明顯不足降為二等，兩項(xiàng)明顯不足降為三等。B23繼續(xù)教育6C37保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流。每學(xué)年教師參加級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。A5教育教學(xué)質(zhì)量（30）B24執(zhí)行課程計(jì)劃4C38嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，按要求開全課程，開足課時(shí)。小學(xué)、初中權(quán)重分別為2。按課程計(jì)劃少一個(gè)學(xué)科降一個(gè)等級；

10、有課時(shí)偏差降一個(gè)等級，偏差大于10%降一個(gè)等級。B25招生改革2C39重點(diǎn)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中。有欠缺降為二等，明顯不足降為三等。B26控制輟學(xué)6C40初中年輟學(xué)率，市轄區(qū)的城區(qū)和縣（市）、市轄區(qū)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分別在1御3犯下。城區(qū)每局出2個(gè)百分點(diǎn)、縣（市）和市轄區(qū)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）每高出3個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。B27學(xué)業(yè)成績8C41各年級全科合格率：小學(xué)不低于97%初中不低于95%C41小學(xué)、初中權(quán)重分別為3,C42權(quán)重為2。每減少5個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。A級指標(biāo)B級指標(biāo)權(quán)重C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)與方法C42初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作合格率不低于93%B28畢業(yè)率6C43小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到98%C44初中畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率不低于96%C級指標(biāo)每項(xiàng)權(quán)重為3。每減少5個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。B29學(xué)生體質(zhì)4C45學(xué)生體質(zhì)健康合格率不低于95%小學(xué)、初中權(quán)重分別為2。每減少5個(gè)百分點(diǎn)降一個(gè)等級。說明：1.評估驗(yàn)收指標(biāo)體系設(shè)A級指標(biāo)5項(xiàng)，B級指標(biāo)29項(xiàng)，C級