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文檔簡介
1、回歸教育本真 涵養(yǎng)生命氣象“班主任的價(jià)值追求”高層論壇 培訓(xùn)匯報(bào)材料環(huán)縣環(huán)城初中 張佐欽4月26日、27日,我有幸參加了全國班主任專業(yè)化高層論壇的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次論壇主題鮮明:以班主任專業(yè)化為纜繩,以價(jià)值追求為核心, 以班級(jí)管理為抓手,用愛心塑化靈魂,實(shí)現(xiàn)“教育回歸本真,涵養(yǎng)生命氣象”的新追求。 4月26日,由中國教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)化總課題組主辦,長沙市教育局協(xié)辦,長沙市明德中學(xué)承辦的全國班主任專業(yè)化研究課題“班主任的價(jià)值追求”高層論壇在湖南省人民大會(huì)堂順利召開。教育部基礎(chǔ)教育處處長朱東斌先生為與會(huì)者解讀了“德育建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,強(qiáng)調(diào)了教育要回歸本真、促進(jìn)公平。朱處長還為與會(huì)者解讀了最
2、新國家教育部基礎(chǔ)教育科頒發(fā)的重要文件培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見,文件明確了今后教育改革的方向,提出教育改革的五點(diǎn)加強(qiáng)和五點(diǎn)改進(jìn)。要求中小學(xué)要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化、環(huán)境生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)安全等教育,改進(jìn)課堂育人、實(shí)踐育人等教育模式,這些新提法為今后德育教育改革指明了方向。長沙市教育局副局長繆雅琴女士為大家介紹了長沙市德育工作成果,并作了題為“虛功實(shí)做,讓德育動(dòng)起來”的報(bào)告,突出了長沙市德育教育的特色,即“行動(dòng)教育”。長沙市明德中學(xué)黨委書記徐林先生在致歡迎辭中講到了明德中學(xué)教育的三大特點(diǎn):體育運(yùn)動(dòng) 藝術(shù)熏陶 德育教育。4月27日上午,高金英老師從班主任專業(yè)化的角度出發(fā),用幽默風(fēng)
3、趣的語言給我們帶來了一場視聽盛宴,她作了題為以德治班,實(shí)現(xiàn)班主任的價(jià)值追求的報(bào)告。高老師首先從海波老師寫的老師的價(jià)值一文導(dǎo)入,從多方面闡述了如何實(shí)現(xiàn)班主任的價(jià)值。 一名班主任要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,首先需要學(xué)會(huì)以德育德,要做一名高素質(zhì)的班主任,要有良好的心態(tài),扎實(shí)的知識(shí)、高尚的師德、非凡的能力,要靜下心來教書,潛下來心育人。 (1)身穿一套西裝,腳踏一雙旅游鞋之“中西合璧”型; (2)唾沫星亂濺,粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;(3)上課遲到,下課拖堂之“揮金如土”型;(4)下課股票市場,上課手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;(5)上課吞云吐霧,下課推杯換盞之“逍遙神仙”型;(6)平時(shí)不備課,上課老出錯(cuò)之“臨場發(fā)
4、揮”型;(7)教案老一套,上課唱老調(diào)之“孔乙己”型;(8)平板呆滯,照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;(9)天馬行空,天花亂墜,言不達(dá)意之“不知所云”型;(10)盛氣凌人,擺足架子之“大法官”型;(11)先看學(xué)生檔案,然后就“厚此薄彼”型;(12)打開學(xué)生信件,當(dāng)眾就念,懷疑再戀之“特別關(guān)心”型;(13)自習(xí)不自習(xí),老師來出題,一講半小時(shí),學(xué)生真著急之 “用心良苦”型。 在此,高老師列舉了一些問題老師的類型: 她還說:“人不可能事事行,也不可能事事不行,一事不行不等于事事不行,一事行不等于事事行,今天行不等于明天行,今天不行不等于明天不行,怎么才行,別人說你行,說你行的人行,你才行?!彼€提出了班主任
5、在主題班會(huì)上的“用心”:主題確定“準(zhǔn)”一點(diǎn);班會(huì)題目“小”一點(diǎn);班會(huì)內(nèi)容“近”一點(diǎn),班會(huì)構(gòu)思“巧”一點(diǎn);班會(huì)參與者“多”一點(diǎn)。 高老師還以驢是怎么死的這個(gè)小故事告訴我們要謹(jǐn)言慎行,學(xué)會(huì)珍惜;其次,高老師認(rèn)為愛是師德之魂,這份愛包括理解、尊重、寬容、平等、責(zé)任、給予、關(guān)懷七個(gè)方面,一名優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)進(jìn)化拇指的功能,退化食指的功能,即對學(xué)生多點(diǎn)賞識(shí)、少點(diǎn)指責(zé);最后,班主任要做到五勤,即腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤,班主任要做班級(jí)的高參,不做班級(jí)的保姆。陸常波老師感恩于行,成就幸福人生認(rèn)為班主任應(yīng)常懷感恩之心,對學(xué)生傾盡自己的愛心。唐潔老師愛是人間四月天,開出一張“愛的藥 方”,癥狀:厭學(xué);藥引:
6、愛心;藥方:鼓勵(lì)、機(jī)會(huì)、溫暖、信任各100克;用法:以耐心慢慢熬燉,每日堅(jiān)持服下,提出對待孩子們要懷有一顆愛心,以愛去感動(dòng)學(xué)生,以愛去尊重學(xué)生,從而證明了愛是教育最偉大的力量。 下午,陳立軍老師用其智慧啟迪我們要做生命的鹽。溶班主任要全身心投入孩子的世界;融班主任要在引領(lǐng)閱讀、思考生活、欣賞“無聊”中調(diào)和學(xué)生生命的色彩;熔主動(dòng)、溫柔的堅(jiān)持,為學(xué)生肩起一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 本次論壇,總課題組在形式上大膽創(chuàng)新,由明德中學(xué)范秋明校長和蘇州十中柳袁照校長各帶領(lǐng)三名老師進(jìn)行現(xiàn)場PK,在激烈的一問一答中,范校長告訴我們班主任應(yīng)該有“天下興亡、我的責(zé)任”的情懷,班主任尊重孩子的生命規(guī)律;明德中學(xué)校長、特級(jí)教師、全國優(yōu)秀校長范秋明先生的在文化涵養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)孩子生命的發(fā)現(xiàn)、成長與幸福給大家留下了深刻的印象。他以“涵養(yǎng)生命氣象,奠定幸福人生”為德育目標(biāo),具體而言包括兩個(gè)方面的基本內(nèi)涵:一是養(yǎng)生命浩然正氣,包括生命健康、生命情感、生命能力、生命真諦、生命尊嚴(yán);二是成人生宏遠(yuǎn)之象,包括生命習(xí)慣、生命責(zé)任、生命氣度、生命魅力、生命意義。這些理念涵概了現(xiàn)代教育追求健全人格與理想人格的新思潮。柳校長的詩意啟示,班主任的價(jià)值應(yīng)該在于涵養(yǎng)生命。 總之,本次會(huì)議,讓我收獲頗多,一場場精彩的講座猶如無聲的細(xì)雨浸潤著心田,沁入心脾,給我留下
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