統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本答案完整版

1、統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本參考答案第一單元1白鷺把下面的字寫正確，寫端正。第一行字筆畫數(shù)很多，書寫時(shí)注意不要增減筆畫。書寫（略）我還會(huì)選擇容易寫錯(cuò)的字寫一寫。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有兩橫；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（白鶴）（生硬）(2)（孤獨(dú)）（悠然）(3)（韻味無窮） 3.選詞填空。理由：上文說白鷺是“一首優(yōu)美的歌”，意指白鷺精巧、勻稱、和諧之美;下文說“不,歌未免太鏗鏘了。”意指白鷺優(yōu)美而不聲張、不張揚(yáng)，突出白鷺自然、平凡、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美。5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。

2、（雪白）的蓑毛 （鐵色）的長喙 （青色）的腳。 我發(fā)現(xiàn)填入的詞都表示（顏色）的。(2)作者主要從蓑毛、身體結(jié)構(gòu)、長喙、腳四個(gè)方面來介紹白鷺的外形。從畫橫線的句子中我們可以體會(huì)到白鷺的色素配合、身段的大小、一切都很適宜。下面的圖片內(nèi)容分別對應(yīng)選文哪個(gè)自然段？把序號(hào)寫在括號(hào)里，并給每幅圖取個(gè)名字，寫在方框里。第 4 自然段 白鷺低飛圖；第 2 自然段 白鷺釣魚圖；第 3 自然段 白鷺棲息圖。 (5)“嗜好”的意思是特別的愛好。白鷺的“嗜好”是：孤獨(dú)地站立于在小樹的絕頂。對于這種嗜好，人們猜測“它是在望哨”，你同意這樣的說法嗎？請聯(lián)系課文內(nèi)容，說明理由。答：不同意這種說法，從“可”字可以看出作者對人

3、們意見的否定。并且段中“悠然”一詞顯(1)設(shè)計(jì)（精巧） (2)插圖（精美）(3)儀器（精密） (4)身體不（適應(yīng)） (5)（適用）于學(xué)生 (6)（適宜）生存4.下列說法，對課文理解有誤的一項(xiàng)是（ B ）然與“望哨”行為不符。作者是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安寧，并不認(rèn)為它是在望哨。6.抄寫課文中你喜歡的段落。示例：我抄寫了課文第8 自然。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2 落花生把下面的字寫正確，寫端正。“慕”字下面的部分是“心”字的變形，寫的時(shí)候不能少點(diǎn)。書寫（略）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（半畝） （播種） （澆水） （吩咐）（茅亭） 3.給下面

4、句子中的加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語。(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)開辟（開發(fā)、開墾） (3)居然（竟然） (4)希望（期望） 4.課文以“落花生”為題，圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？種花生（收花生）（嘗花生）（議花生） 5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上， 使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！甭?lián)系上下文，在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。選文主要寫我們一家人談?wù)摶ㄉ暮锰?。談到花生有這些好處：味道很美藏而不露?？梢?/p>

5、榨油價(jià)格便宜“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！毕铝袑@句話理解正確的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）文中把花生比作默默奉獻(xiàn)的人，下列事物也可以用來比喻人的精神品質(zhì)。想一想，連一連。小草生命不息梅花堅(jiān)貞不屈蠟燭舍生取義荷花清純高潔6.小練筆?；ㄉ屛覀兿氲侥切┠瑹o聞作貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人？選擇其中的一個(gè)，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈示例：我選擇蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤勞、不求回報(bào)”的精神，由此，我想到了想到了每天為學(xué)生辛苦付出的老師們。老師雖然不像科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。為我們嘔心瀝血，

6、用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地， 用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語，那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中， 卻像火炬一樣燃燒著自己。在這里讓我們再一次說一聲：老師，您辛苦了！您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切，您愛我們，我們也愛您！”“竹子”具有”奮發(fā)向上、虛心謙遜、堅(jiān)貞不屈“的精神。由 “竹子”我想到了紅軍戰(zhàn)士?！懊坊ā本哂小懊穲?jiān)忍不拔、不屈不撓、自強(qiáng)不息“的精神。由此，我想到了梅花是中華民族的精神象征。3 桂花雨1.把下面的字寫正確，寫端正。 “纏

7、”注意右邊是“廣”字里面有個(gè)“里”字，書寫（略） 2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（桂花）（糕餅）(2)（纏繞）(3)（外婆）（撿回） 3.給下面句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（填序號(hào)）故宮珍寶館里的各種展品讓我覺得新鮮不已。 （）家鄉(xiāng)竟然也有了無人駕駛公交車，這可真是件新鮮事。（）搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 （ ） (4)雷雨過后，校園里的空氣真新鮮??！ （ ） 4.讀課文，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。(1) 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句子中的“浸”字應(yīng)選擇第種意思（填序號(hào)），寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時(shí)桂花香氣的濃郁。作者通過“浸”字表

8、達(dá)了作者對桂花的喜愛和贊美的感情。我的美好回憶：桂花香搖花樂桂花雨賞桂花5.讀句子，完成練習(xí)。(2) 這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　庇谩啊比Τ雒鑼憮u花時(shí)動(dòng)作的詞語，用“”畫出搖花時(shí)的語言。想象當(dāng)時(shí)的畫面，從中可以體會(huì)到作者搖桂花時(shí)的歡樂和興奮的心情。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。仿寫句子。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。他寫的字再好，也比不上書法家寫的字。她唱的歌再好聽，也比不上黃鸝鳥唱的歌聲。讀文中畫線的句子，聯(lián)系教科書第 8 頁的“閱讀鏈接”，想一想母親這樣說的原因是什么。（勾選序號(hào)）

9、母親內(nèi)心時(shí)刻惦記著家鄉(xiāng)的一切，覺得家鄉(xiāng)的景物是最好的，沒有什么能比得上。選文最后一段可以用深沉（高昂 深沉）的語氣來讀，因?yàn)榇硕瘟髀冻鲎髡邔ν晟顫鉂獾膽涯钪楹蛯亦l(xiāng)的思念之意。4* 珍珠鳥1.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。垂蔓（mnwn）挨（ii）近趴（bp）在眼瞼（jin lin）眸（mmu）子2.默讀課文第 713 自然段，完成練習(xí)?；\子四周 書桌上杯子上 屋子里“我”的肩上 窗框上 稿紙上(1)根據(jù)課文內(nèi)容，給小珍珠鳥的活動(dòng)地點(diǎn)排序。（填序號(hào)）籠子四周屋子里窗框上書桌上杯子上稿紙上“我” 的肩上(2)從小珍珠鳥活動(dòng)地點(diǎn)的變化可以發(fā)現(xiàn)小珍珠鳥的膽子越來越大，越來越親近作者

10、了。這是因?yàn)椤拔摇睂π≌渲轼B的寬容、關(guān)愛，贏得了小珍珠鳥對“我”的信任。3.摘抄課文中描寫珍珠鳥可愛的句子。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。4.閱讀短文，完成練習(xí)。水手們和小鳥是怎樣逐漸成為好朋友的？請根據(jù)文章內(nèi)容填一填。小鳥：來到船上安家落戶思鄉(xiāng)憔悴回到故鄉(xiāng)水手們：疑惑欣喜猶豫釋懷默讀短文第 4 自然段，寫一寫水手們?yōu)樾▲B做

11、的事，再寫出你的感悟。給小鳥搭鋪安家淡水勻給小鳥喝魚肉分給小鳥吃我的感悟：水手們很慈愛、善良，對小鳥的關(guān)愛。(3)最后水手們?yōu)槭裁窗研▲B放走了？請結(jié)合短文內(nèi)容，至少寫一條理由。因?yàn)槲覀冇凶约旱淖鎳?，小烏也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！語文園地一1.選字填空。賠培陪倍我（陪）媽媽去公園散步。媽媽說，公園里這些美麗的花草都是園丁們精心（培）育出來的，損壞了可要（賠）償，我們要加（倍）愛護(hù)它們。嫌廉歉謙因?yàn)閯e人的（謙）讓，我才買到了這份物美價(jià)（廉）的禮物。我要把這份禮物送給一個(gè)朋友，向她表達(dá)我深深的（歉）意，希望她能不計(jì)前（嫌）。2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（精巧）（美中不

12、足）(2)（尋常）（忘卻）(3)（愛慕）（恩惠）3.根據(jù)詞語的不同意思寫句子。溫和：（形容氣候）今天的氣候十分溫和，非常適合我們出去游玩。(形容性格)我的同桌性格溫和，從沒有跟我吵架過。成熟：（形容植物的果實(shí)等完全長成）秋天到了，家鄉(xiāng)的稻谷成熟了，黃澄澄的一片。（形容發(fā)展到完善的程度）我的年齡逐漸增大，思想也變得成熟起來。我還能寫出幾個(gè)這樣的詞語：示例 1：“驕傲” 自以為了不起，小看比人。值得自豪。示例 2：“精神” 宗旨、主要的意義。活躍，有生氣。示例 3：“生氣” 不合心 意不愉快。活力，生命力。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)落花生這篇課文借花生雖然不好看、可是很有用的特點(diǎn)，來說明一個(gè)做人

13、的道理：人桂花雨這篇課文描述了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)搖桂花時(shí)的情景，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的深深懷念之情。珍珠鳥是一篇散文，它譜寫了一曲人與動(dòng)物之間愛的贊歌。作者在和珍珠鳥的交往中領(lǐng)悟到：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。麻雀機(jī)警多疑（心眼兒多）（時(shí)時(shí)提防人）（筑巢的地方又遠(yuǎn)又高又險(xiǎn)）不可馴性讀文中畫橫線的句子，圈出麻雀被捉住后的動(dòng)作，從中可以感受到麻雀具有不可馴性。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。下列說法中，對短文的理解有誤的一項(xiàng)是（ A ）理由：“賊頭賊腦”“不可馴

14、”不是嘲諷，而是作者運(yùn)用明貶實(shí)褒的寫法。短文第 6 自然段中，作者將“大多數(shù)鳥兒”的生活與麻雀的生活進(jìn)行了比較，寫出了麻雀自由自在的生活特點(diǎn)。如果你是一只鳥，你會(huì)選擇哪種生活方式？請寫一寫理由。要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。如果我是一只鳥兒，我會(huì)選擇像（麻雀）樣的生活，這是因?yàn)椋海槿副容^精明，有自強(qiáng)不息的精神）。如果選擇“大多數(shù)鳥兒的生活”有溫飽無自由。這種生活方式就會(huì)帶有依賴性，生活不能自由發(fā)展，會(huì)受束縛。蟬 唐 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩句看似寫蟬的形體、習(xí)性和聲音，卻暗示著詩人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。6.抄一抄，背一背。第二單元5 搭 石

15、把下面的字寫正確，寫端正?！昂狻笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)的字筆畫要寫緊湊些，書寫（略）。讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。兩人之間（jin jin）間（jin jin）斷平衡（hng hn）(3)訪（fng fng）友挽（wnmin）褲讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（汛期）（ft洪暴發(fā)）(2)（協(xié)調(diào)）（美感）(3)（懶惰） 4.讀下面的語句，寫出主要意思。（1）（家鄉(xiāng)的人們走搭石）(2)（上了點(diǎn)兒年歲的人整修搭石） 5.根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，完成練習(xí)。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（擺）搭石（走）搭石（ 贊 ）搭石為人著想（相互謙讓、尊老敬老） （默默奉獻(xiàn)）（）搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美

16、好的情感。文中很多語句都流露出鄉(xiāng)親們美好的情感，我要把最喜歡的一句摘錄下來。示例1：上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。示例2：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。示例 3：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。6.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)本文約 800 字，我的閱讀時(shí)間約 3 分鐘。(2)按短文內(nèi)容填空。炊煙是鄉(xiāng)村的靈魂：炊煙組成了鄉(xiāng)村；炊煙是萬事萬物的飛躍和

17、升華；炊煙是味覺的盛宴；炊煙是動(dòng)物們詩意的舞臺(tái)。炊煙見證著小村的壯大，彰顯著小村的富足。(3)對句子“炊煙，由寥落到稠密，見證著小村的壯大；有寡淡到濃香，彰顯著小村的富足” 理解有誤的一項(xiàng)是（ C） 理由：說法相反了。不是“因?yàn)榇稛熥兊贸砻芎蜐庀?，所以小村逐漸壯大和富強(qiáng)?！倍恰耙?yàn)樾〈逯饾u壯大和富強(qiáng)，所以炊煙變得稠密和濃香。”6 將相和1.把下面的字寫正確，寫端正。注意“臣”的書寫筆順，“典”字里面只有一橫，“荊”是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫（略）。2.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。秦王假意允諾（nu ru）把十五座城劃（huhu）歸趙國，以騙取和氏璧。(2)藺相如以死強(qiáng)（qingqin

18、g）逼秦王，讓他給趙王擊缶。3.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。同（歸）于盡 毫不示（弱） 完好無（損） 同心（協(xié)）力怒目（圓）睜 負(fù)（荊）請罪 （怒）發(fā)沖冠 完（璧）歸趙(1)只要大家同心協(xié)力，眾志成城，必能克服眼前的困難。既然你已經(jīng)知道這本書是誰的了，就應(yīng)該完璧歸趙。(3)對于他負(fù)荊請罪、勇于悔改的做法，我深感欽佩。 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。將相和中的“講”是指廉頗。“相”是指藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。課文講了完璧歸趙、澠池會(huì)見、負(fù)荊請罪三個(gè)小故事，寫出了將相和之間從不和到和好的過程。5.結(jié)合“速讀小貼士”，快速閱讀課文片段，完成練習(xí)。 (1)用“”畫出你一眼看到的內(nèi)容。（略）(2)

19、讀片段，填一填：藺相如保護(hù)和氏璧的方法是叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。藺相如答應(yīng)換璧的條件是先把十五座城交給趙國。從選文中可以看出，藺相如是一個(gè)機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的人。6.閱讀短文，完成練習(xí)。本文約 750 字，我的閱讀時(shí)間約 3 分鐘。根據(jù)你圈出的關(guān)鍵詞，把故事的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。起因：趙國危急經(jīng)過：毛遂自薦毛遂獻(xiàn)計(jì)秦軍撤退結(jié)果：奉為上賓(3)故事中的毛遂給你留下了聰明機(jī)智、勇敢無畏的印象。(4)下列情境中屬于“毛遂自薦”的是（B）理由：A 和 C 都是通過推選、舉薦的，而 B 是自己主動(dòng)提出的，合乎“毛遂自薦”。7 什么比獵豹的速度更快1. 把下面的字寫正確，寫端正。注意“

20、冠”字是禿寶蓋，上面沒點(diǎn)； “圈”字里面只有兩橫，書寫（略）。2. 讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（獵豹）（陸地）(2)（俯沖）（難以置信）(3)（火箭）（發(fā)動(dòng)機(jī)） 3.根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序。（填序號(hào)）光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機(jī)由慢到快的順序排列： 4.讀課文，提出自己感興趣的或不懂的問題帶著問題再讀課文，和同學(xué)討論，完成“問題板”。示例 1 我的問題：為什么進(jìn)入太空之后,即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī),火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)?我的答案：因?yàn)檫M(jìn)入太空之后，事物所受的地心引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它的離心力。就像月亮圍著地球轉(zhuǎn)一樣，火箭和衛(wèi)星也會(huì)圍著地球轉(zhuǎn)。示例 2 我的問題：還有比光的傳播速

21、度更快的事物嗎？我的答案：可能會(huì)有，只是目前我們還沒有發(fā)現(xiàn)。但是隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，一定能發(fā)現(xiàn)比光快的事物。5.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)本文約 700 字，我的閱讀時(shí)間約 3 分鐘。(2)借助關(guān)鍵詞句，填一填，連一連。眼睛的本領(lǐng)大：照相機(jī)攝影和傳遞的作用。 心靈之窗可以了解一個(gè)人的喜怒哀樂。晴雨表窺視世界的秘密。 不凍港眼珠不怕冷。我發(fā)現(xiàn)第 2-5 自然段結(jié)構(gòu)相同，都是先概括介紹眼睛的本領(lǐng)，再進(jìn)行具體的說明。(3)提出自己感興趣的或不懂的問題，帶著問題再讀短文，和同學(xué)交流。我的問題：眼睛為什么不怕冷？我的答案：這是因構(gòu)成眼球的角膜上沒有管冷覺的觸角神經(jīng)，角膜和鞏膜缺少血管的透明組 織，

22、 不存在散熱現(xiàn)象，加上有一層眼皮保護(hù)著，它們酷似兩扇大門擋住寒風(fēng)。 眼睛是我們?nèi)梭w極其重要而又十分奇妙的器官，是我們認(rèn)識(shí)世界的 “窗口”，了解事物的“鏡子”。因此，我們 要像愛護(hù)生命一樣愛護(hù)自己的眼睛，講究用眼衛(wèi)生，防止眼睛的疾病，讓自己永遠(yuǎn)擁有一雙明 亮的眼睛。8 冀中的地道戰(zhàn)讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。1.把下面的字寫正確，寫端正。“略”右邊是“各”字，“蔽”注意草字頭下面的寫法。書寫（略）3.提出問題，帶著問題讀課文，并和同學(xué)交流。關(guān)于地道戰(zhàn)，我想了解地道是什么樣子的？地道里是怎么打仗的？地道有什么作用？請選擇一個(gè)已解決的問題，寫寫閱讀體會(huì)，與同學(xué)交流。我選擇第個(gè)問題與同學(xué)交流。我的閱讀體會(huì)

23、：我知道地道由大洞、小洞、氣孔、出口等部分組成?？吹竭@樣的構(gòu)造，我想說：地道構(gòu)造真合理，既能用作打仗，又能滿足人們的生產(chǎn)和生活需求，冀中人民了不起。學(xué)完課文，請選擇一個(gè)已解決的問題，與同學(xué)交流。示例：我學(xué)完課文，我了解了地道的作用很奇特，既能保護(hù)自己，又能打擊敵人，地道能防御2.(1)（粉碎）（領(lǐng)導(dǎo)）(2)（不計(jì)其數(shù)）（堅(jiān)持）(3)（拐彎）（迷惑）敵人的火攻、水攻、毒氣攻等各種破壞，在地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面上的情況。4.與同學(xué)交流后，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。地道設(shè)計(jì)巧妙：洞口備有土和沙；“孑口”裝有吊板；地道跟枯井暗溝相連。出口隱蔽；有警戒洞；有迷惑洞。地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是：冀

24、中人民的頑強(qiáng)斗志和冀中人民的智慧與才能。5.閱讀短文，完成練習(xí)。本文約 1100 字，我的閱讀時(shí)間約 4 分鐘。試著解決自己提出的問題，把答案寫下來并與同學(xué)交流。我知道飛奪瀘定橋的原因是：北上的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，只有一座鐵索橋可以通過，這座鐵索橋就是紅軍北上必須要奪取的瀘定橋。我知道瀘定橋很險(xiǎn)的樣子：瀘定橋離水面有好幾丈高，是由 13 根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排 9 根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的ft峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪

25、花，水聲震耳欲聾。語文園地二讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)奪冠（gungun）桂冠（gungun）贏家（ynyng） (2)大臣（chnchng）膽怯（qiqu）上卿（qnqng）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（無價(jià)之寶） （聯(lián)結(jié)） （無窮無盡）(2)（商量）（高速公路） （搭乘） 3.讀下面的語句，寫出主要意思。(1)（地道里可用“有線電”傳遞信息）(2)（大家上小艇沒秩序，非常亂） 4.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。喋喋不休：示例:送我去夏令營的路上，媽媽的嘴就一直沒停過，一會(huì)兒囑咐我一定要聽教官的話，好好訓(xùn)練；一會(huì)兒又叮囑我不許洗冷水澡，不許喝冷水，不許躺在床上玩手

26、機(jī)。悠然自得：示例：夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂無比呀！5.讀下列詩文，完成練習(xí)。(1)這些詩文都是關(guān)于珍惜時(shí)間這個(gè)主題的。(2)我還積累相同主題的名言警句。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 朱熹6.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)本文約 900 字，我的閱讀時(shí)間約 4 分鐘。(2)至少選擇一個(gè)已解決的問題與同學(xué)交流。我的問題：我想知道鴨蛋有什么特點(diǎn)？怎樣吃法？我的答案：高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多，蛋白柔嫩。鴨蛋的吃法，一種是帶殼切開，這是席間待客的辦法。

27、平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。(3)簡要概括短文主要介紹了哪三方面的內(nèi)容。端午的鴨蛋：（名氣）咸鴨蛋出了名（特點(diǎn)）質(zhì)細(xì)而油多（作用）掛“鴨蛋絡(luò)子”(4) 短文里隨處可見作者淡淡的幽默感和對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情，我要把印象最深的語句摘錄下來，讀一讀。示例：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。把下面的字寫正確，寫端正。第三單元9 獵人海力布仔細(xì)觀察，注意橫畫或豎畫的長短及筆畫間的距離。（書寫略）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（叮囑）（說謊）（后悔）(2)（焦急）

28、（遲延） 3.課文寫了海力布的哪幾件事情？寫下來。（救龍女）（得寶石）（勸鄉(xiāng)親）（說秘密）（變石頭） 4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)讀一讀，圈出體現(xiàn)海力布心情變化的詞語。大吃一驚焦急急得掉下了眼淚(2)從海力布的心情變化中，可以感受到（B）用“”畫出海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子。想象一下，海力布還會(huì)怎么勸說？請寫一寫他們之間的對話。海力布催促鄉(xiāng)親們搬家的句子：“咱們趕快搬到別處去吧 !這個(gè)地方不能住了 !”“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了 !”海力布打開嗓門，高聲地說：“叫你們搬家，還不行動(dòng)，速度啊，不然你們會(huì)無家可歸、家破人亡、后悔莫及的呀！”鄉(xiāng)親們還

29、是不慌不忙地對海力布說：“你這消息是從哪兒來的，你總是很關(guān)心我們，可說這個(gè)消息，真是讓我們捉摸不透?！备鶕?jù)課文內(nèi)容，想象海力布的心理活動(dòng)，填一填。盡管海力布焦急地催促鄉(xiāng)親們，可是誰也不相信他。此時(shí)，海力布想：說清楚吧，我就違反了答應(yīng)龍王的諾言，自己還會(huì)變成石頭；不說清楚吧，鄉(xiāng)親們又不肯搬家，后果會(huì)不堪設(shè)想。生死關(guān)頭，海力布毅然說出了秘密，救了鄉(xiāng)親們，海力布真是一個(gè)熱心助人，不惜犧牲自己的人。5.小練筆。根據(jù)課文內(nèi)容，為那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。示例：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)故事。從前，有個(gè)獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己留很少的一份。一天，他

30、在深ft打獵，救了條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒，小白蛇要酬謝海力達(dá)布，要不可以龍王含在嘴里的寶石，寶石能聽到各動(dòng)物的語音， 但把聽到的話不能說出去，要不就會(huì)變成石頭。海力布和小白蛇到龍宮，老龍王把寶石給海力布。又有一天，他到深ft打獵，他聽到鳥的對話說今晚有洪水，淹沒大地，ft要崩塌，急忙跑回村子，對大家說，可大家不相信，海力布只好一五一十地把事情說了，說完海力布變成了石頭。10 牛郎織女（一）把下面的字寫正確，寫端正。“嫂”注意右邊的筆順寫法，“罕”上面沒有一點(diǎn)，（書寫略）讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。篩（shishn）得一點(diǎn)兒土也沒有。勤勤懇懇（kngkn）釀（ningling

31、）酒根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎和老牛親密相處牛郎被兄嫂趕出家門老牛指點(diǎn)織女下凡的消息仙女在湖里洗澡牛郎織女結(jié)為夫妻。閱讀課文片段，完成練習(xí)。讀選文第 1 自然段，完成填空。牛郎為牛挑草地，篩干草，刷牛身，趕牛虻，掃牛棚。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在ft坡上曬太陽。從牛郎做的這些事中可以看出牛郎照看那頭牛挺周到。讀文中畫橫線的句子，想象牛郎會(huì)跟老牛分享些什么呢？兄嫂對他冷嘲熱諷。告訴老牛莊稼又長高了一截，葫蘆藤上結(jié)出了幾個(gè)可愛的小葫蘆。聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲。從地（2）小題中選擇你喜歡的情節(jié)，仿照示例，發(fā)揮想象，完成表格。選擇的情節(jié)：聽到大楊樹上的鳥窩里傳來小鳥的叫聲。牛

32、郎（語言） ：老牛啊，今天我在白楊樹下休息的時(shí)候，樹上傳來幾聲小鳥叫聲，我仔細(xì)一看，原來樹上有一只鳥窩，里面多了幾只小雛鳥。 老牛（表情或動(dòng)作）：老牛仰起脖子，睜大了眼睛，哞哞地叫了幾聲，似乎跟小鳥打招呼呢！(4)根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，和同學(xué)演一演牛郎和老牛親密相處的情景，請大家評一評。（略）5*.民間故事中有許多不可思議的地方，你能在其他民間故事中找到不可思議的情節(jié)嗎？不可思議：牛郎織女：老牛開口說話；獵人海力布：寶石能聽懂動(dòng)物的談話；白蛇傳： 人與蛇結(jié)為夫妻，一起生活；孟姜女哭長城：孟姜女哭倒八百里長城11 牛郎織女（二） 1.讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上“”。(1)依偎（w

33、i wi）(2)（哀衰）老(3)（泰秦）ft許多（筐框）物品勤勞（檢儉）樸課文約 900 字，我的閱讀時(shí)間約 4 分鐘，我用到的提高閱讀速度的方法有：不回讀連詞成句讀 圈出關(guān)鍵信息 邊讀邊概括結(jié)合課文和牛郎織女（一）的內(nèi)容，把下面的連環(huán)畫補(bǔ)充完整，并試著配上簡短的文字。牛郎和老牛親密相處牛郎和織女相識(shí)牛郎和織女結(jié)為夫妻王母娘娘把織女抓走了牛郎挑著孩子想追回織女每年農(nóng)歷七月初七，牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)。（連環(huán)畫略）閱讀短文，完成練習(xí)。(1)根據(jù)短文內(nèi)容，用簡潔的語言概括孟姜女經(jīng)歷的事情。孟、范初相見孟、范結(jié)為夫妻范喜良被抓孟姜女尋夫孟姜女孟姜女哭長城(2)孟姜女在尋夫路上會(huì)遇到哪些困難？請發(fā)揮想

34、象，在第 4 自然段的橫線上寫一寫。穿過一道道的ft、涉過一道道的水，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，走得精疲力盡，饑寒交迫。(3)選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，把故事講給同學(xué)聽，請他評一評。（略）(4)閱讀短文，下列說法正確的有（A B C）（可多選） 5*.閱讀鏈接。（略）語文園地三1.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（成家立業(yè)）（親密）（相依為命）(2)（崩塌）（夫妻） （挨著） 2.填一填，并選擇合適的俗語將句子補(bǔ)充完整。前怕狼后怕虎（畏首畏尾）吃水不忘挖井人（飲水思源）打開天窗說亮話（直言不諱）鼻子都?xì)馔崃耍饧睌模┪野l(fā)現(xiàn)寫句子時(shí)，用上成語更精煉，用上俗語更生動(dòng)活潑。(1) “吃水不忘挖井人”，

35、沙洲壩的老百姓時(shí)刻想念毛主席對他們的恩情。林鵬遇事不果斷，“前怕狼后怕虎”，總是擔(dān)心有風(fēng)險(xiǎn)。這件事何必隱瞞，“打開天窗說亮話”吧！他遲早會(huì)知道的。讀讀教科書第 46 頁“詞句段運(yùn)用”第 2 題，把下面的情節(jié)改寫成短小的劇本?？椗海ㄐ邼兀┠憧熳甙。氵@個(gè)男人，干嗎要拿我的衣服呢？牛郎：（可憐地）我本是一個(gè)放牛郎，和哥哥嫂子在一起生活?？墒歉绺缟┳哟液懿缓茫盐亿s出了家門。還好有一頭老牛陪著我，它是我最親密的伙伴，也是它告訴我今天黃昏時(shí)候會(huì)有仙女在這個(gè)湖里洗澡，穿粉紅色紗衣的就是我的妻子?！笨椗海▌?dòng)情地）你真是不容易，但是你也很堅(jiān)強(qiáng)，真讓人佩服。我的情況也不是很好。我叫織女，本是天上王母娘

36、娘的外孫女，會(huì)織漂亮的彩錦。 可是王母娘娘讓我成天成夜地織，根本沒有休息的時(shí)候。就像被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。人們都說天上好，天上有什么好的呢？我總想離開天上到人間生活。今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看樣子一時(shí)半會(huì)兒也醒不過來。 我們幾個(gè)姐妹見機(jī)會(huì)難得，就偷偷跑了出來。我想多玩一會(huì)兒，沒想到就落在了后邊?！迸＠烧f：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)就結(jié)婚。”閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀短文，根據(jù)故事情節(jié)填一填。海郎放生花石斑花石斑報(bào)答海郎海郎、花石斑結(jié)為夫妻龍王發(fā)怒海郎被抓望夫成石根據(jù)短文內(nèi)容，將合適的詞語填在文中的橫線上。海郎 A.驚喜交加她跪在地上，C.苦苦哀求道:

37、D.氣勢洶洶地上了岸龍女 B. 望眼欲穿地等著讀第 4 自然段，縮寫龍王發(fā)怒的情節(jié)。龍王發(fā)現(xiàn)女兒私自離家，非常氣憤，變成一個(gè)白發(fā)老人來到海郎家，要求龍女跟他回去，龍女苦苦哀求，不想回去，龍王限定龍女三天內(nèi)必須回去。借助第（1）題，請你以龍女或海郎的身份，想象故事畫面，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，并請你的同伴評一評。（略）抄一抄，背一背。乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。6*.閱讀鏈接。（略）1.把下面的字寫正確，寫端正。第四單元12 古詩三首注意“祭”字的右上部分是橫撇、捺。（書寫略） 2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（家祭）（哀思）（乃是）(2)（杭州）（

38、熏陶）(3)（己亥） 3.讀古詩，判斷下列說法的正誤，正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“X”。(1)“死去元知萬事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一樣的。 （X ） (2)示兒這首詩是陸游在臨終前對兒子的囑咐。（）龔自珍在詩中借助“風(fēng)雷”“萬馬”等景物，呼吁朝廷改變腐敗無能的現(xiàn)狀。（）有些成語源自古詩佳作，“不拘一格”就出自詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。（ ）讀古詩，完成練習(xí)。(1)詩題為“題臨安邸”，“題”字的意思是寫，書寫，“臨安邸”是指杭州一家旅店，詩題的意思是寫在杭州一家旅店墻壁上的詩。(2)“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉醉，“游人”指的是只顧玩樂的權(quán)貴們

39、。結(jié)合資料，我感受到詩人對當(dāng)時(shí)的國家無比憂慮之情。這句詩可以用悲憤(高昂悲憤 輕快)的語調(diào)來朗讀。背一背，默一默。（背一背略）示兒 宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。13 少年中國說1.把下面的字寫正確，寫端正。“履”字半包圍結(jié)構(gòu)，注意包圍里面的寫法。（書寫略） 2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（疆土遼闊）（一瀉千里）(2) （皇天不負(fù)有心人）（潛心）（試驗(yàn)）3. 讀課文，判斷下列說法的正誤，正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“X”。 (1)“美哉，我少年中國，與天不老！”中的“哉”表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。（） (2)課文多處運(yùn)用四字詞語，使文章讀起來節(jié)奏感很強(qiáng)，飽含

40、氣勢。（） (3)“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”中的“鱗爪”的讀音是“l(fā)ing zhu”（X）(4)少年中國說告訴我們青少年要自立自強(qiáng)，祖國才能發(fā)展和強(qiáng)大。（） 4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的語勢圖補(bǔ)充完整，并借助語勢圖讀一讀，背一背。中國少年（少年中國）（智）（富）（強(qiáng)）（獨(dú)立）（自由）（進(jìn)步）（勝于歐洲）雄于地球從語勢圖中可以看出中國少年和少年中國之間緊密聯(lián)系在一起，作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任。5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)讀選文第 1 自然段，用“”畫出贊美少年中國的事物，并填空。（紅日）黃河（潛龍）（乳虎）鷹隼（奇花）（干將）（2）朗讀

41、選文第 2 自然段，語調(diào)應(yīng)該高昂（輕柔 低沉 高昂）些，理由是這一段謳歌了中國少年永遠(yuǎn)向前的精神，贊美之情達(dá)到高潮，充滿豪情。(3)課文多處景物描寫有深刻的象征意義，結(jié)合課文內(nèi)容讀一讀，連一連。紅日初升，其道大光少年中國蒸蒸日上，前程燦爛河出伏流，一瀉汪洋少年中國的發(fā)展不可限量潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)少年中國奮發(fā)有為天戴其蒼，地履其黃中國頂天立地的高大形象6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（略）14 圓明園的毀滅1.把下面的字寫正確，寫端正。區(qū)分“毀”與“殿”，右邊一樣，注意左邊的不同寫法。（書寫略） 2.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。玲瓏（lng nng）剔（t t）透建筑宏（hngxing）偉 武

42、陵（lnlng）春色(3)奉（fn fng）命 灰燼（jnjng）將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（眾）星（拱）月舉世（聞）（名 ）（亭）臺(tái)（樓）閣 天南（地）（北）（奇）珍（異）寶風(fēng)景（優(yōu) ）（美） (1)中國的長城，埃及的金字塔，都是舉世聞名的古代建筑。圓明園里什么樣的奇珍異寶都有，如今毀于一旦真讓人痛心。這枚戒指中間有一顆紅寶石，周圍還環(huán)繞著幾顆小小的藍(lán)寶石，如眾星拱月一般，真是精美別致。照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。有也有公園里有供人欣賞的花花草草，也有供人健身的活動(dòng)器具。是也是這位可愛的小同學(xué)是我的表弟，也是我的同班同學(xué)。5.默讀課文，完成練習(xí)。默讀課文第 3-5 自然段，完成下面的圖

43、表。昔日圓明園建筑宏偉：民族建筑西洋景觀民族建筑：金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 象征著熱鬧街市的“買賣街” 象征著田園風(fēng)光的ft鄉(xiāng)村野仿照各地名勝建造文物珍貴異寶劫后圓明園上自先秦時(shí)代青銅禮器根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。下至唐、宋、元、明、清名人書畫奇珍化為一片灰燼(2)課文題目是圓明園的毀滅，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？用昔日的輝煌來襯托現(xiàn)在的荒涼，同時(shí)現(xiàn)在的圓明園也與它過去的輝煌形成對比。因?yàn)檫@樣寫使我們知道圓明園的美好,是因英法聯(lián)軍毀滅。讓我們記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激起熱愛祖國燦爛文化的感情。6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（略）1.讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上

44、“”。(1)攪（jio ro）起海域（yuy）(2)隱（瞞滿） （哼 享）了一聲(3)一（勺 勾）一（勺 勾）的菜湯（滔 舀）到了戰(zhàn)士們的碗里，不少人的眼角有些晶亮。2.閱讀課文，把下面的圖表補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。將軍 登上小島（不由得一愣） （看到一片綠油油的菜地） 留下用餐（臉色變了）（看到一盤小白菜）（心中沉吟）（看到中國地圖樣的綠菜地）（喉嚨哽咽）（看到戰(zhàn)士們吃罐頭）（鼻子發(fā)酸）（看到戰(zhàn)士們眼角的晶亮） 離開小島（看到那片綠色上面，鮮紅的太陽升起）(1)“他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。”將軍為什么要行軍禮？ 請結(jié)合課文和查閱的資料，至少寫出兩點(diǎn)理由。那雄雞狀

45、的綠色“地圖”，不單單是戰(zhàn)士們在島上種下的那塊菜地，更是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱愛祖國的精神的體現(xiàn)。將軍的舉動(dòng)飽含著他對戰(zhàn)士們的無限感激和深深敬意。15* 小 島借助圖表，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。3.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)讀第 5 自然段，將虎門銷煙的過程填寫完整。(灌上池水)扔入煙土(倒進(jìn)石灰)(打開涵洞) (2)讀短文，填寫虎門銷煙前后圍觀人群的表現(xiàn)。中國人：老年人笑呵呵 捋胡須青年人揮拳頭 贊不絕口(3)短文寫虎門銷煙，為什么還要寫人們的表現(xiàn)？襯托出這次虎門銷煙的場面壯觀和激動(dòng)人心，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。孩子們鉆來鉆去 高聲叫喊對銷煙的態(tài)度：十分支持外

46、國商人：摘下帽子 躬身彎腰對銷煙的態(tài)度：非常震驚語文園地四讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（飽覽）（金碧輝煌）（詩情畫意） (2)（博物館）（天南海北）（奇珍異寶）照樣子寫詞語，再選擇其中的一個(gè)詞語寫一段話。我發(fā)現(xiàn)這組詞語的意思相同的是都是形容名氣很大，不同的是感情色彩，前者屬于褒義詞，含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、喜愛等感情色彩，后者是屬于貶義詞，帶有貶斥、否定等感情色彩。興高采烈足智多謀嘔心瀝血得意忘形詭計(jì)多端處心積慮示例：諸葛孔明幼時(shí)便學(xué)習(xí)博大精深的中國文化，并善于融會(huì)貫通、舉一反三、集思廣益，于是便造就了一個(gè)博古通今、才華橫溢、出類拔萃的臥龍先生，并被后人奉為足智多謀，料事如神的神人宰相。先讀例

47、句，學(xué)習(xí)頓號(hào)和逗號(hào)的用法，再在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。浙江的越劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中都帶來了新劇目。4.讀教科書第 64 頁“日積月累”，選詞填空。在那（兵荒馬亂）的歲月里，黎民百姓（流離失所），不得安寧。改革開放以來，偉大的祖國繁榮昌盛、（國泰民安），人民過上了（安居樂業(yè)）的幸福生活。(3)這個(gè)與世隔絕的小村子，四面環(huán)ft，民風(fēng)淳樸，村民相處和睦，真的可以做到（夜不閉戶）（路不拾遺）。(4)歷史上，這個(gè)地方曾經(jīng)何等繁榮昌盛，可是由于連年戰(zhàn)亂，如今卻是（哀鴻遍野），滿目凄

48、涼。5.任意選擇兩首古詩，用喜歡的樣式寫一寫。示兒宋 陸 游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。登鸛雀樓唐王之渙白日依ft盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。6.閱讀短文，完成練習(xí)。給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。冰心的淚用“”畫出描寫冰心先生豪慟大悲的句子。結(jié)合注釋想一想，寫出她豪慟大悲的原因。雙手捂著臉，號(hào)啕大哭，聲淚俱下，蕩氣回腸，毫不掩飾，不管當(dāng)著什么人。來勢極猛，像火ft爆發(fā)，是一種最真摯的感情的流露。原因：冰心先生想寫甲午海戰(zhàn)，她對甲午戰(zhàn)爭有深仇有大恨， 每次提筆，她便大哭，完全沒法寫下去。寫“大作品”時(shí)，冰心先生豪慟大悲；吳文藻先生病逝時(shí)，

49、她把淚藏在心里。從中你感受到冰心是個(gè)怎樣的人？通過對比，說明冰心先生并不有淚輕彈，她的豪慟全是為了多難的祖國，為了民族遭遇的屈辱和劫禍，從而表現(xiàn)了冰心先生的愛國情懷。1.把下面的字寫正確，寫端正。第五單元16 太 陽“殖”字左邊是“歹”，右邊是“直”，注意不要多筆畫，（書寫略）。 2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（糧食）（煤炭）(2)（殺菌）（治療）(3)（寸草不生）（漂?。?3.讀句子，在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 (1)（如果）沒有太陽，地球上（就）不會(huì)有植

50、物，也不會(huì)有動(dòng)物。(2)（因?yàn)椋┨栯x地球太遠(yuǎn)了，（所以）看上去只有一個(gè)盤子那么大。 (3)太陽（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。太陽特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱太陽作用：動(dòng)植物的生存和人類的生活需要太陽，形成氣候的變化， 可以殺菌，帶來光明和溫暖。 沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)選擇正確的說明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。（可多選） A.作比較B.列數(shù)字C.打比方D.舉例子太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（B ）約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。（A、B）太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（C）到太陽上去，如果步行，

51、日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（C、D）(2)思考下面句子中加點(diǎn)字的作用，并運(yùn)用句子中的說明方法進(jìn)行仿寫。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。這句話中的“約”能不能去掉？為什么？“約”字不能去掉?！凹s”是大概、大約的意思，太陽這么大，不可能精準(zhǔn)地測出它的體積， 說明了說明文用詞的準(zhǔn)確性，語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。仿照句子中的說明方法，寫一句話。這棵樹很大很大，約三個(gè)人手拉手才能抱得過來。17 松 鼠1.把下面的字寫正確，寫端正。“鼠”字是獨(dú)體字，注意筆畫筆順，（書寫略）。 2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（清秀）（乖巧

52、）（敏捷）（觸動(dòng)）(2)（歇涼）（追逐） 3.讀句子，從課文中找出與加點(diǎn)詞意思相反的詞語。(1)笨拙乖巧(2)狹窄寬敞(3)端端正正歪歪扭扭4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)只有才(2)如果就(3)雖然但是 5.讀課文，根據(jù)松鼠不同方面的特點(diǎn)，完成填空。外形特征：（面容清秀）（身體矯?。ㄎ舶推粒┥盍?xí)性：（經(jīng)常在高處活動(dòng)）（樹上做窩）（晚上活動(dòng)）（不愛下水）（） 6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。選文圍繞“松鼠的窩”依次介紹了（窩的位置）怎樣搭窩、窩的特點(diǎn)三方面內(nèi)容。圈出描寫松鼠搭窩的動(dòng)詞，（搬）（放）（編扎）（擠緊）（踏平），從這些詞中可以感受到松鼠的勤快、能干和聰明。第二句中的加點(diǎn)字詞能去

53、掉嗎？為什么？不能去掉的，因?yàn)椤跋仍偃缓蟆睂懗隽怂墒蟠罡C的過程有條不紊、精心考究。(4)讀下面的句子，用“”在選文中畫出相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約 50 厘米。通過對比，我發(fā)現(xiàn)這句話的內(nèi)容比較簡潔，選文的內(nèi)容更豐富。這句話的語言比較平實(shí)，選文語言更活潑。1.把下面的字寫正確，寫端正。第六單元18 慈母情深“脊”字的上半部分先寫兩邊，再寫中間。（書寫略）。2.讀句子，選擇正確的讀音或漢字、詞語，畫上“”。 (1)龜裂（gu jn）小烏龜（gujn） (2)（竟競）爭（竟競）然(3)投票的（權(quán)力權(quán)利） 3.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(

54、1)（噪聲）（陰暗潮濕）（忙碌）(2)（連續(xù)）（瘦弱）4.讀課文，判斷下列說法的正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。母親先后給了“我”兩個(gè)一元五角，“我”用第一個(gè)一元五角買了水果罐頭，用第二個(gè)一元五角買了青年近衛(wèi)軍。（ ）“慫恿”是褒義詞，寫出了作者很想要青年近衛(wèi)軍。（X） (3)課文描寫了母親的工作環(huán)境，是為了襯托母親工作的辛苦。（） 5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)讀選文，想場景，并用簡潔的語言概括描寫母親的鏡頭。母親用龜裂的手掏錢、數(shù)錢母親將錢塞在我手里母親又陷入忙碌狀態(tài)母親數(shù)落我一頓母親又給我湊足買書錢 (2）選擇上題中你印象最深的一個(gè)鏡頭，和同學(xué)交流自己的感受。（略）(3)讀文中畫

55、橫線的句子，想象畫面，圈出反復(fù)出現(xiàn)的詞語。這樣寫有什么好處？反復(fù)出現(xiàn)的詞語：立刻。 好處：連用四個(gè)“立刻”寫出了母親的動(dòng)作之快，突出地表現(xiàn)出母親為了維持一家人的生活二分秒必爭，拼命掙錢的樣子，刻畫出一位辛勞工作的母親的形象。(4)“我想我沒有權(quán)利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親?！睂@句話理解正確的一項(xiàng)是（B）6.聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到了錢時(shí)“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？ 試著寫一寫。我和母親要錢，母親不顧別人的勸阻給了，當(dāng)我看到母親龜裂的雙手時(shí)，我被母親的辛勞所感動(dòng)。那個(gè)女人的話就像刀子一樣刺痛我的心，我手里那皺巴巴的毛票就是母親的血汗，是母親的辛勞，更是無限

56、偉大的母愛!生活經(jīng)歷：一天放學(xué)，我在校門口那看了會(huì)蠶寶寶，一個(gè)五（3）班的男生買了 4 條還是 5 條最大的蠶寶寶買來后到小店的路上把一個(gè)蠶寶寶往空中一扔，掉下來后我看見蠶寶寶已經(jīng)死了， 他還要去踩一腳，把蠶寶寶給活活的才成了一灘水，我看見這一幕真的很想去打他，但是我就 不敢，我想罵他，但我因?yàn)椴桓?，所以我鼻子一酸，為這幾條被他踩死的蠶寶寶而敢到悲哀。我真希望小動(dòng)物和人類那樣好好的活著，過上這美麗的一生！19 父愛之舟把下面的字寫正確，寫端正。注意長撇或捺要寫得舒展些。（書寫略）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（畢業(yè)）（技術(shù)）（師范）（路費(fèi)）（磨滅）(2)（描繪）（彩排）（糖果）根據(jù)課文內(nèi)容，概

57、括“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。（父親賣繭子給“我”買枇杷）（父親省錢讓“我”住客棧）（看廟會(huì)給“我”買熱豆腐腦）（雨雪天背“我”上初?。ǜ赣H湊錢供“我”上高?。ǜ赣H搖船送“我”上師范）印象最深的場景是逛廟會(huì)時(shí)給“我”買熱豆腐腦吃，從中感受到父親對孩子的愛。閱讀課文片段，完成練習(xí)。請根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。不僅也雖然但下列句子中，與文中畫橫線句子中的省略號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（C）理由：都表示語意未盡。紹興的烏篷船是精致的，姑爹的小漁船是破舊的，文中的“我”對姑爹的小漁船仍然感到親切、難忘，是因?yàn)檫@只小漁船見證了“我”人生中許多次和父親一起面對的考試，承載著父親對“我”的無限關(guān)愛

58、和期望。“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”你覺得作者能畫出這只小船嗎？聯(lián)系課文，至少寫出一條理由。答：能畫出來。作者坐了許多次小船，印象深刻，而且從小船上感受到了父親對自己無微不至20* “精彩極了”和“糟糕透了”1. 讀句子，選擇正確的讀音或漢字，畫上“”。歧（q謄（yq ）視tng）抄慈（詳 祥）謹(jǐn)（jnjng）慎2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。八九歲時(shí)寫第一首詩幾年后寫短篇小說母親的態(tài)度：精彩極了母親的態(tài)度：一如既往地鼓勵(lì)父親的態(tài)度：糟糕透了父親的態(tài)度：給我寫批語?！熬蕵O了”是一種慈祥的愛，使“我”堅(jiān)持寫作；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，使“我”不斷進(jìn)步。這

59、兩種不同的愛，使“我”一直健康成長。的關(guān)愛，這些都被作者深深地記在了心里，所以作者能夠畫出這只小船。課文以“父愛之舟”為題，是因?yàn)椋ˋ、B ）（可多選）3.閱讀短文，完成練習(xí)。(1)根據(jù)短文內(nèi)容填一填。第段：父女乘船去美國第段：刀子扎進(jìn)父親胸口第-段：父親隱瞞自己的傷痛第段：孩子見到了母親，父親卻死了第-段：奇跡的名字叫父親。(2)讀第段，圈出描寫父親動(dòng)作的詞語，描寫父親動(dòng)作的詞語：推開 拔出爬起揩去 唱系帶從中可以看出父親的用意是：用意是：不讓女兒擔(dān)驚受怕。把女兒安全送到妻子身邊。(3)短文兩次寫到了父親的笑，聯(lián)系上下文，推測父親當(dāng)時(shí)可能在想什么。請寫在文中的橫線上。父親想：不能讓孩子受驚害

60、怕。父親想：不能讓孩子傷心害怕。(4)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”是指“父親被水果刀插傷后堅(jiān)持活了 3 天” 父親這所以能創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)檎Ｈ烁咀霾坏奖凰锻贝┬呐K后還能活 3 天，而他卻做到了。語文園地六讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。(1)數(shù)（sh sh）落(2)冤枉（wngwng）(3)偏僻（p b）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（炎夏） （忙碌）（脊背） （漁船）（報(bào)考） 3.讀一讀，選一選。（填序號(hào)）小明每天吃完飯，碗里總會(huì)剩下血多米飯，文具沒有用完就嚷嚷著買新的，媽媽告誡他 “一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們在安居樂業(yè)之時(shí)，要“居安思危，