華東師大版八年級下冊數(shù)學20.1.1 平均數(shù)的意義 課件(共20張PPT)

1、當你聽到“小亮的學習成績比王明的成績更好”，“A籃球隊隊員比B隊更年輕”等諸如此類的說法時，你思考過這些話的含義嗎？你知道人們是如何作出這些判斷的嗎？姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史謝鵬洋104111114938385梁藝堅105117101768397姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史總分謝鵬洋104111114938385590梁藝堅105117101768397579八5班第二組男生期中考試成績姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史黎建東1036386598885蘇其良1059594768491呂振賢10211177778991廖宇涵101109110818789張盛10111299718987朱多良105

2、116109798989謝鵬洋104111114938385駱鴻建99117107788889八5班第二組女生期中考試成績姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史符慧1099991868884羊金艷97118106878395謝忠彩99113104797987孫秀梅10511294648688八5班第二組男生期中考試成績姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史黎建東1036386598885蘇其良1059594768491呂振賢10211177778991廖宇涵101109110818789張盛10111299718987朱多良105116109798989謝鵬洋104111114938385駱鴻建991171077

3、88889八5班第二組女生期中考試成績姓名語文數(shù)學英語物理道法歷史符慧1099991868884羊金艷97118106878395謝忠彩99113104797987孫秀梅10511294648688男生成績好，還是女生成績好呢？為什么？用什么數(shù)據(jù)作為男生或者女生成績的代表，以便比較這一組學生中男女生成績的優(yōu)劣。20.1.1 平均數(shù)的意義平均數(shù)的概念：日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個數(shù)之比叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。通常稱之為算術(shù)平均數(shù)。下表是某戶居民2010年全年的水費繳納情況（每兩個月計費一次），請你幫這戶居民算一算：平均每月繳納多少水費？月份24

4、681012水費（元）50.6034.6041.4046.0039.2027.60下表是某戶居民2010年全年的水費繳納情況（每兩個月計費一次），請你幫這戶居民算一算：平均每月繳納多少水費？月份24681012水費（元）50.6034.6041.4046.0039.2027.60（元）解：（1）參加本次活動的總?cè)藬?shù)是1+8+1+10+8+3+1=32（人）。 （2）總共植樹38+41+510+68+73+81=155（棵）。 （3）平均每人植樹 （棵）。丁丁所在的八年級（1）班共有40人，如圖是該校八年級各班學生人數(shù)分布情況。（1）請計算該校八年級每班平均學生人數(shù)；（2）請計算各班學生人數(shù)，并

5、繪制條形統(tǒng)計圖。解：(1) 該校八年級學生總?cè)藬?shù)是4020%=200(人) 每班平均學生人數(shù)是2005=40(人)(2) 八年級（2）班：20023%=46(人) 八年級（3）班：20020%=40(人) 八年級（4）班：20018%=36(人) 八年級（5）班：20019%=38(人)思考一：在剛才所繪制的條形統(tǒng)計圖中畫出一條代表平均人數(shù)40的水平線，水平線上超出部分與下方不足部分在數(shù)量上有什么關(guān)系？超出平均線的數(shù)量和與低于平均線的數(shù)量和相等。為什么會產(chǎn)生這個結(jié)論呢？7654321A B C D平均數(shù)先和后分移多補少如圖A、B、C、D四個杯子中裝了不同數(shù)量的小球，你能讓四個杯子中的小球數(shù)目相同嗎？平均水平平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的平均水平，平均數(shù)并不是把所有的數(shù)據(jù)都變得相等了，而是將各個數(shù)據(jù)平均分擔了。思考二：某公司宣稱，他們公司的工資收入很高，人均月收入將近萬元，達9300元。下表是該公司所有職員（共7人）的月工資表：總監(jiān)部門主管業(yè)務專員文案前臺一前臺二清潔工30000250003500300015001500600你同意該公司的“工資收入很高”這個說法嗎？作業(yè)：教材書第133頁練習第2