《2008北京》精彩教學(xué)片段_第1頁
《2008北京》精彩教學(xué)片段_第2頁
《2008北京》精彩教學(xué)片段_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、PAGE PAGE 32008，北京精彩教學(xué)片段創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)自悟;2008，北京精彩教學(xué)片段生：（讀句子）四面八方的人們像潮水一般涌來師：讀懂這句話的同學(xué)站到前面老師這兒來。生：（教室里約一半學(xué)生上）師：老師這里就是天安門廣場，你們應(yīng)該站在什么地方生：（頓了頓，學(xué)生便有的站在黑板左側(cè)，有的站在黑板右側(cè)，有的站在學(xué)生中間，作四面八方狀。）師：現(xiàn)在老師讀句子，看同學(xué)們表演得對不對。（師讀句子：四面八方的人們像潮水一般涌來）生：（紛紛上）師：（問一個跑得特別快的小朋友）你為什么跑得這么快啊生：因為我是潮水，是非?？斓?，非常猛的，所以跑得這么快。師：不錯，潮水是涌來的，是一浪生：是一浪跟著一浪的。師

2、：對了。老師再來讀這個句子，看看下面的同學(xué)有沒有理解了。（師又讀這句話）（下面學(xué)生也紛紛跑到老師身邊去。）師：好，都理解了，下面老師繼續(xù)讀，同學(xué)們繼續(xù)表演。（師讀：人們歡呼著，跳躍著）（個別學(xué)生跳了起來。）師：你們歡呼了嗎跳躍了嗎（學(xué)生都跳了起來。）一生：老師，我們歡呼什么師：你說呢生：我們贏了！師：對呀。（又問另幾個學(xué)生）：你歡呼什么生：中國贏了！生：我們勝利了！生：我歡呼：耶！師：好，現(xiàn)在我再讀，你們表演。（師讀句子，生一邊跳躍一邊歡呼。）此文為同學(xué)龔文娟老師在無錫市骨干教師培訓(xùn)班華士片上課的實錄,聽完后對老師在課堂上運用表演來創(chuàng)設(shè)情景,渲染氣氛,促進對諸如潮水一般涌來歡呼雀躍等詞句的理解的方法感觸還是較深的。語文課歸根結(jié)底是姓語的，是人文性和工具性的完美統(tǒng)一，拋棄或忽視任何一方都是語文教學(xué)的缺憾。以前經(jīng)常在聽課或自己上課的時候，也經(jīng)常用一些諸如表演等形式的非語文的活動。我認(rèn)為應(yīng)該正確的認(rèn)識這種活動。達成語文人文性和工具性統(tǒng)一的目標(biāo)的途徑是多通道的，像表演，可以讓學(xué)生親身體驗，在體驗中獲得對語言文字的理解，體會語言文字后包含的人文因素，這種表演是有效的表演，是促進人文性工具性統(tǒng)一的表演；這種表演當(dāng)然是應(yīng)該精心的設(shè)計的表演，有著非常清楚的語文課目標(biāo)指向的表演，而在教學(xué)中與語文教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論