地震來了怎么辦?_第1頁
地震來了怎么辦?_第2頁
地震來了怎么辦?_第3頁
地震來了怎么辦?_第4頁
地震來了怎么辦?_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 ?地震來了怎么辦 ?說課黃河口鎮(zhèn)第二小學(xué)姜鳳玲說教學(xué)重難點 說 教 材說學(xué)情分析環(huán)節(jié)說學(xué)法內(nèi)容提要:說教材分析說教法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教材分析?地震來了怎么辦?在課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的要求,認識大自然有不可抗拒的一面,體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法,形成相應(yīng)的能力。這一話題從人們面對自然災(zāi)害團結(jié)互助、友愛與堅強、自救,互救方面入手,引導(dǎo)學(xué)生正確了解,認識災(zāi)害,并懂得如何自救、互救的方法,提高自救自護能力。 知識目標(biāo):通過事實了解地震的巨大破壞性,知道面對地震時的避難方法能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,學(xué)會地震發(fā)生時的避難方式,懂得如何自救和互救情

2、感目標(biāo):提高地震的平安保護意識,感受危難之中人們團結(jié)互助的重要性,增強珍愛生命,關(guān)愛他人的積極情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點了解地震知識。懂得如何自救和互救。提高平安保護意識,珍愛生命教學(xué)難點知道在地震中如何自救及互救。 學(xué)情分析由于小學(xué)五年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,已能對一個話題,進行自我學(xué)習(xí),對資料進行搜集,但還需要教師的一步步引導(dǎo)。2021年5月12日四川發(fā)生了里氏8.0級特大地震,學(xué)生通過電視對地震都有一定的認識,而且對地震都有較深的恐懼心理。但是由于學(xué)生避震的知識不夠全面,所以一旦突然發(fā)生地震,大局部學(xué)生不能選擇正確的避難方法來保護自己。為了提高學(xué)生的自護能力,于是我精心地設(shè)計了此節(jié)課.情境教

3、學(xué)法 合作探究法 體驗感悟法 教學(xué)方法教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,主要是通過對5.12大地震的回憶,及圖片的比照讓學(xué)生了解到“地震這一自然災(zāi)害巨大的破壞性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把最飽滿的熱情投入到本課的學(xué)習(xí)過程中。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究關(guān)愛生命認識災(zāi)難避震自救親身體驗?zāi)M演練總結(jié)升華遠離災(zāi)難合作探究,關(guān)愛生命在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中我應(yīng)用了探究學(xué)習(xí)法,首先出示問題:地震來了怎么辦?如何進行自救互救呢?設(shè)定不同的地點:學(xué)校、家中、公共場所。然后通過這樣幾個步驟來完成:學(xué)生自由說一說,結(jié)合資料講一講,討論交流議一議,匯報交流記一記。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究關(guān)愛生命認識災(zāi)難避震自救

4、親身體驗?zāi)M演練總結(jié)升華遠離災(zāi)難認識災(zāi)難,避震自救 這一環(huán)節(jié)我主要是讓學(xué)生來了解地震前有什么異常現(xiàn)象,我先讓同學(xué)們自由說你所知道的這次汶川大地震的異?,F(xiàn)象,來感知地震。然后告訴學(xué)生地震雖然可怕但我們可以根據(jù)地震前兆,來預(yù)知災(zāi)難,積極自救。那么讓我們快去了解地震吧,俗話說知己知彼百戰(zhàn)百勝,了解了它我們才能更好地保護自己。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究關(guān)愛生命認識災(zāi)難避震自救親身體驗?zāi)M演練總結(jié)升華遠離災(zāi)難故事交流,感受生命 在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中我先讓同學(xué)們講一講,你知道這次汶川地震自救,互救感人的故事。然后讓學(xué)生讀一讀書中的故事,最后找學(xué)生談一談,你聽了同學(xué)們的講述你有什么樣的感受? 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究關(guān)愛生命認識災(zāi)難避震自救親身體驗?zāi)M演練總結(jié)升華遠離災(zāi)難親身體驗,模擬演練 此環(huán)節(jié)我設(shè)計地震情境,假設(shè)我們在學(xué)校、四樓正在上課這時發(fā)生地震,我們將如何自救?找八個小組的成員八人前來演示。接著讓同學(xué)們來自評,互評,誰做得好,誰的位置更具有平安性? 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課合作探究關(guān)愛生命認識災(zāi)難避震自救親身體驗?zāi)M演練總結(jié)升華遠離災(zāi)難活動延伸,遠離災(zāi)難 設(shè)計了一個課后完成的活動主題:“我是小小宣傳員,要求學(xué)生自己設(shè)計宣傳單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論